Инновационные технологии в воспитательной работе

Левкина Юлия Валерьевна, учитель русского языка, литеатуры

МКОУ Луговской СОШ

Инновационные технологии в воспитательной работе

… Творчество есть необходимое условие существования, и все, что выходит за пределы рутины и в чем заключена хоть йота нового, обязано своим происхождением Л.С.Выготский

Воспитательные технологии – это система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение  воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям.

• Диагностирование
• Целеполагание
• Проектирование
• Конструирование
• Организационно – деятельностный компонент
• Контрольно – управленческий компонент

Воспитательные технологии включают следующие системообразующие компоненты:

• Научно обоснованные социализированные требования
• Передача социального опыта
• Постановка цели и анализ сложившейся ситуации
• Социализированная оценка ученика
• Организация творческого дела
• Создание ситуации успеха

Содержанием воспитательных технологий являются:

Инновации в воспитании – это системы или долгосрочные инициативы, основанные на использовании новых воспитательных средств, способствующие социализации детей и подростков и позволяющие нивелировать асоциальные явления в детско-юношеской среде.

В основе развития новой воспитательной системы лежат современные технологии. Воспитательные технологии как одно из средств воспитания позволяют получить определённые результаты: позитивный социальный опыт учащихся – опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности.

Понятие «инновация» в российской и зарубежной литературе определяется по-разному в зависимости от различных методологических подходов, среди которых можно выделить:

Инновация рассматривается как результат творческого процесса.

Инновация представляется как процесс внедрения новшеств.

Инновационные воспитательные технологии

- коллективное творческое дело

- информационно – коммуникативные (создание сайтов, банка идей, видеосюжеты, Интернет)

- нестандартные технологии (импровизация, дни науки и культуры, интеллектуальный марафон)

- социальное проектирование

- организационно-деятельностные игры (ОДИ)

- технология исследовательской деятельности

- технология проектов

- технология дидактической игры

- здоровьесберегающие технологии

- личностно- ориентированная технология

- экологообразовательные технологии

- кейс – технологии

- арт-технологии

- шоу- технологии (организация публичных конкурсов, соревнований, КВН)

- групповая проблемная работа (разработка проектов)

- диалоговые технологии (диспуты, дискуссии, дебаты)

- диалог «педагог- воспитанник»

- тренинг общения

- «информационное зеркало» (различные формы настенных объявлений, стенды)

Для создания и реализации воспитательной технологии может использоваться обобщенная схема алгоритма функционирования . Она охватывает несколько этапов воспитания:

ориентировки (формирования представления о воспитательных целях);

исполнения (реализации методов, приемов и средств воспитания в предусмотренной последовательности),

контроля и корректировки.

Результатом КТД является позитивная активность школьников, причем не зрительская, а деятельностная.

Технология КТД

( по Иванову) - 6 этапов:

• совместное решение о проведении дела,
• коллективное планирование,
• коллективная подготовка,
• проведение дела,
• коллективный анализ,
• решение о последействии.

Технология «КТД»

Направленность КТД

– стремление к общению,

к познавательной активности.

Современное компьютерное оборудование выступает как средство организации и оснащения воспитательного процесса:

• как средство для создания информационно-методических материалов и документов (планов, конспектов, методических разработок и пр.);

• как средство обеспечения наглядности (презентации, видеоролики, видеофильмы и другие демонстрационные формы);

• как средство поиска информации (текстовой, видео- и аудио);

• как средство обработки информации (фото и видеоизображений, текстовой, статистической информации, обработки анкет, построения диаграмм и т.д.);

• как средство хранения информации (базы данных, методические разработки и коллекции, фото- и видеоархивы, электронные хранилища);

• как средство коммуникации (сайт, электронная почта, форумы, чаты и т.п.).

Информационные технологии

– это все технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио, кино, видео).

Социальное проектирование - особый вид деятельности, результатом которой является создание реального социального «продукта», имеющего для участников проекта практическое значение.

Целью социального проектирования

является привлечение внимания воспитанников к актуальным социальным проблемам местного сообщества, включение старшеклассников в реальную практическую деятельность по разрешению одной из этих проблем силами самих учащихся.

Игра называется деятельностной , так как ее участники выступают активными субъектами игры, деятелями. В ОДИ нет разделения на учащихся и обучающих, на ведущих и ведомых, на начальников и подчиненных.

Дети играют не потому, что получают какой-то материальный результат, их привлекает сам процесс игры.

Результат детской игры - в развитии сознания и личности детей, в понимании ими жизненного смысла ролей, которые они разыгрывают, в приобретении умения слушать друг друга, общаться и взаимодействовать между собой.

Организационно-деятельностная игра –

это форма организации деятельности, ориентированная на совместный поиск оптимального решения.

Цели , достигаемые при использовании кейс-технологии:

1.   Интеллектуальное развитие обучаемых.

2.   Осознание многозначности профессиональных проблем и жизненных ситуаций.

3.   Приобретение опыта поиска и выработки альтернативных решений.

4.   Формирование готовности к оценке и принятию решений.

5.   Обеспечение повышения качества усвоения знаний за счет их углубления и обнаружения пробелов.

6.   Развитие коммуникативных навыков.

Организационно-деятельностная игра –

Кейс-технология –

это форма организации деятельности, ориентированная на совместный поиск оптимального решения.

технология, основанная на использовании в учебном процессе специально смоделированной или реальной производственной ситуации в целях анализа, выявления проблем, поиска альтернативных решений, принятия оптимального решения проблемы.

Что такое кейс?

   Кейс (ситуация) - это случай из реальной жизни, который излагается школьникам для анализа согласно конкретным задачам, стоящим перед педагогом.

 Кейс предъявляется школьникам как конкретная проблемная задача, которую им необходимо решить. Чаше всего такая задача не имеет правильного ответа.

 Кейс имеет свою структуру, правила написания и проведения.

 Кейс чаще всего содержит описание ситуации и заметки для преподавателя.

 Кейсы бывают двух типов:

а) с готовым вариантом решения; б) без него.

 Кейс может представлять собой описание ситуации, заметки для преподавателя или только описание ситуации.

Практический тренинг по кейс-технологии

На этом этапе слушателям зачитывается подготовленная тренером ситуация - CASE( case.doc). Предоставляется л итература:

• Конституция Российской Федерации;
• Закон РФ “Об образовании”;
• Конвенция о правах ребёнка;
• Всеобщая декларация прав человека;
• Европейская конвенция о защите прав человека.

Анализ ситуации

- Перед вами лежит описание ситуации (кейс), пакет документов и вопросы, которые помогут вам найти реальный выход из создавшейся ситуации.

Оксану не захотели принять в 10-й класс родной школы, потому что 9-й класс она окончила с пятью тройками. А это для престижного лицея, в который за время её учебы превратилась школа, совсем не подходит. Но Светлана Ивановна, мать девочки, юрист по профессии, так не считала. Она…

Арт- технология -

Техника и приемы арт-педагогики:

воспитание, образование, развитие личности осуществляются средствами искусства, как классического, так и народного, наряду с содержанием изучаемого предметного курса.

Музыкальная терапия

Игровая терапия

Драматеарпия

Сказкотерапия

Библиотерапия

Кинотерапия

Танцевальная терапия

Фототерапия

Изотерапия

Мандала-терапия

Счастливого Вам пути по неизведанным тропинкам учебного и воспитательного процесса.

Спасибо за внимание!