ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ

ДОКЛАД на методическом объединении химиков ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ В условиях перехода на новые федеральные государственные стандарты меняется роль учителя, как дающего набор определенных знаний и ученика, впитывающего их, на умение учителя научить учиться, а ученикам научиться самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивационную направленность самостоятельно работать с различными информационными ресурсами. Одного желания и предписания сверху мало для осуществления этой задачи, требуется время, желание и усилия, как учителя, так и ученика . Очень важно, чтобы на уроке были созданы комфортные условия для реализации потенциала каждого ученика. Инновационные технологии предоставляют эту возможность. К разряду инновационных можно причислить множество форм и методов проведения урока или фрагмента его, лишь бы достичь поставленной цели, ведь инновации, по моему мнению, - нововведения не что иное, как хорошо забытое старое, уже кем-то апробированное на практике. Любой нетрадиционный урок можно подогнать под понятие «инновации», так как конкретных рамок этого понятия нет. Инновации! Для чего они нужны? А нужны они потому, что традиционные уроки не приносят иногда удовлетворения ни учителям, ни ученикам , и , что самое главное день ото дня падает уровень знаний и интерес к учебе.