«Интеграция дополнительного образования и внеурочной деятельности как синтез искусств»

«Интеграция дополнительного образования и внеурочной деятельности как синтез искусств»

«Интеграция дополнительного образования и внеурочной деятельности как синтез искусств»

«Педагог, желающий что-нибудь прочно запечатлеть в сознании детей, должен позаботиться о том, чтобы как можно больше органов чувств приняли участие в акте запоминания»

К. Ушинский

Интеграция – это объединение в целом каких-либо частей, элементов. (Толковый словарь иностранных слов и «Логический словарь-справочник» Н.И. Кондакова ) Интеграция – это сторона процесса развития, связанная с объединением в целое раннее разнородных частей и элементов. (Философский словарь) Интеграция – это результат процесса объединения, то есть состояние гармонической уравновешенности, упорядоченного функционирования частей целого. (Социологический словарь)

«Интеграция дополнительного образования и внеурочной деятельности как синтез искусств»

Цель интегрированных занятий на основе синтеза различных видов искусства - полихудожественное развитие ребенка.

Задачами являются:

• воспитание духовного здоровья;
• развитие креативных свойств личности в художественно –творческой деятельности;
• понимание искусства, формирование художественного образа детей.

«Интеграция дополнительного образования и внеурочной деятельности как синтез искусств»

Внеурочная деятельность – это совокупность всех видов деятельности школьников,  в которой решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.

Цель внеурочной деятельности:

создание условий для проявления

и развития ребенком своих интересов

на основе свободного выбора,

постижения духовно-нравственных

ценностей и культурных традиций .

ШКОЛА

БУДУЩЕГО

Внеурочная деятельность   организуется по направлениям развития личности

Спортивно - оздоровительное

Духовно – нравственное

Социальное

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Общекультурное направление

Цель : формирование ценностного отношения к прекрасному,  представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Задачи:

• развитие эмоциональной сферы ребёнка, чувства прекрасного, творческих способностей;
• формирование коммуникативной общекультурной компетенции;
• овладение учащимися навыками продуктивной индивидуальной и коллективной деятельности;
• овладение навыками межличностного общения;
• формирование интереса к творческим профессиям.

Общекультурное направление МБОУ «СОШ № 24»

• «Мы раскрасим целый свет»
• «Мастерская творчества»
• «Смотрю на мир глазами художника»
• «Город мастеров»
• «Танец мечты»
• «В мире прекрасного»
• «Театральная азбука»

«Интеграция дополнительного образования и внеурочной деятельности как синтез искусств»

Спасибо за внимание!