Интегрированное НОД «Спасём Жар-птицу»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка детский сад №19 «Гномик»

Итоговое занятие:

«Спасём Жар-птицу»

средняя-старшая .гр

воспитатель I категории Кобизь Е.Н.

Цель: Обобщить и закрепить знания детей, полученные в течение года.

Задачи: -развивать внимание, логическое мышление, память, воображение, речь, способствовать формированию мыслительной деятельности, развивать глазодвигательные функции, мелкую моторику рук, развивать у детей эстетическое восприятие.

- воспитывать самостоятельность ,умение понимать задачу и выполнять её самостоятельно, воспитывать чувство взаимовыручки и взаимопомощи; воспитывать культуру поведения, желание прийти на выручку, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, аккуратность при выполнение работы.

- закреплять знания о частях суток, закрепить у детей правила пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём; закреплять умение различать и называть времена года, закреплять в памяти названия весенних месяцев, продолжать развивать конструктивные навыки (складывать разрезные картинки по сказкам);закреплять знания о цифрах от 1 до 8, закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник)-форма, цвет, величина, закреплять в речи относительные прилагательные (резиновый, пластмассовый, стеклянный, бумажная и т.д.);

закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация); закрепить умение работать с красками , используя нетр. технику рисования - рисование мятой бумагой, рисование по мокрой бумаге.

Методы: игры, объяснение, работа с демонстрационными раздаточным материалом, самостоятельная работа, пальчиковая гимнастика, физ.минутка, гимнастика для глаз.

Материалы: письмо, картина с изображением замка , картина с изображением Жар-птицы, разрезные карточки с изображением сказок, геометрические фигуры, мяч, краски, кисти, салфетки, клеёнки, стаканчики для воды, тарелочки для краски.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный день, к нам в гости пришло много гостей, давайте их поприветствуем. (Дети здороваются)

Я здороваюсь везде-

Дома и на улице

Даже «Здравствуй» говорю

Я соседкой…курице

Здравствуй, солнце золото!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

Ребята, а вы не слышите шаги? Я с вашего позволения посмотрю, кто это может быть.

(вношу письмо). Почтальон принёс нам письмо, давайте его прочтём!

В некотором царстве в некотором государстве жила - была Жар – птица красоты неописуемой. Посмела она перечить волшебнику, и заточил он Жар – птицу в своем замке. Жар – птица просит ей помочь и освободить её…

В замке восемь башен, Жар – птица находиться в красной башне. Чтобы освободить Жар – птицу, нужно пройти через все башни, попадающиеся на пути. Ключи от них мы получим, если ответим на все вопросы и выполним все задания.

Ну что, поможем освободить Жар –птицу?

Воспитатель: Ребята, а Жар- птица сказочная птица? Тогда нам с вами надо попасть в сказку. Дорога туда не легка. Нужно идти тихо-тихо, чтобы не потревожить лихо. Берёмся за руки идём по лужам, высоко поднимая ноги, дальше идём легко, на носочках, вот и пришли к мостику идём аккуратно. Руки в стороны, спрыгиваем тихонько, а теперь пробираемся по тёмному ущелью. Вот мы с вами и пришли к замку злого волшебника.

Давайте посчитаем ,сколько перед нами башен?(Малика).Где первая башня? А вот и конверт с заданием!

1.Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их.

Игра «В какое время года?»

- А какое сейчас время года? (Весна) Назовите весенние месяцы (март, апрель и май).

А сколько всего времён года?(4) Назовите их. Приметы весны.

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

В: Молодцы, с этим заданием справились! Вот и первый ключ! Какая у нас следующая башня? А вот и конверт с заданием.

2.«Разрезные картинки по сказкам» Ой, тут какие-то разрезанные картинки? Ребята, нужно собрать сказочного героя и назвать сказку.

Молодцы справились и с этим заданием, а вот и второй ключ!

Отдохнули, но нашей помощи ждёт Жар птица и нам пора узнать, что же нас ждёт у следующей башни? Какая следующая башня? (3)

А вот и наше задание! Злой волшебник приготовил нам игру с мячом.

3.Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

Я буду называть слова, а вы должны обобщить их одним словом!

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Помидоры, огурцы, капуста – … (овощи).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Игра «Из чего сделаны предметы?»

- Мяч из резины – … резиновый.

- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Матрёшка из дерева – … деревянная.

- Игрушка из меха – … меховая.

- Поделка из бумаги – … бумажная.

- Гвоздь из железа – … железный.

Умницы и с этим задание вы справились и получаем ещё один ключ! Давайте немного отдохнём. Присядьте на ковёр.

Гимнастика для глаз.

Глазки видят всё вокруг, 
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть всё дано -
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

4. А следующая у нас, какая башня?(4) Что же нам приготовил волшебник? Конверт с изображение геометрическими фигурами. Присаживайтесь за столы. Дети работают за столами . Выложите на карточке геометрические фигуры которые я вам назову.(круг, треугольник, квадрат, овал)уберите их, теперь выложите на карточку геометрические фигуры красного цвета, большие геометрические фигуры, маленькие, фигуры у которых нет углов. Умницы! Справились и с этим заданием!

5. А нас ждёт следующее задание. Какая у нас башня следующая.(5) Посмотрите, что же мы видим с вами на этой башне? (флаг) А какой страны флаг на башне? Ребята, а вы знаете, как называется наша родина?(стих) А какой флаг у нашей страны? А какая ещё символика? (герб, гимн) А кто управляет нашей страной? А как его зовут? ) Акак называется столица нашей Родины? А как называется наша планета? А какие ещё планеты вы знаете? А как называется наше село? А как называется улица, на которой вы живёте? А как тебя зовут?(обращаюсь к детям). Молодцы, устали? Давайте разомнёмся?

Мы  по лугу прогулялись

И немножко запыхались.                                   Шагаем на месте.

Встанем, глубоко вздохнем,

Упражнения начнем.

Руки в стороны, вперед,                                     Развели руки в стороны, вперед.

А потом наоборот.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети,                                       Присели.

 А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Вот как дружно хлопаем                            Хлопаем в ладоши.

И ногами топаем!                                          Топаем ногами.

Хорошо мы погуляли

И нисколько не устали!                                Шагаем на месте.

6. Отдохнули, а нам пора узнать следующее задание. Конверт нас ожидает у шестой башни . Ещё немного и мы освободим Жар-птицу. А теперь ,слушайте внимательно загадки:

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперёк. (Собака)

( кто детёныш, один, много)

Наша добрая подружка

Даст нам перьев на подушку,

Даст яичек для блинов,

Куличей и пирогов. (Курица)

Ходит бочка, хвост крючком,

Роет землю пятачком. (Свинья)

Голодна - мычит,

сыта - жуёт,

всем ребяткам

пить даёт. (корова)

Не пахарь, не столяр,

не кузнец, не плотник,

а первый на селе работник. (Лошадь )

Ни в жару, ни в стужу

не снимает она шубу.(овца)

У неё четыре лапки.

Эти лапки цап-царапки.

Пара чутких ушей.

И гроза для мышей. (Кошка)

С бородою, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица (коза)

7.Молодцы и с этим заданием вы справились! Ой, ребята. посмотрите, что же происходит на седьмой башне? (пожар) Что же нужно делать если случился пожар? А как называется профессия человека, который потушит пожар? Из-за чего мог произойти пожар? А какие электрические приборы вы знаете?

Вот и последний, ключ.. и мы подходим к красной башне в которой томится Жар – птица…но здесь один замок, а у нас много ключей, какой же подойдет? подбираем ключ… замок открывается, птица появляется…

Воспитатель: ребята, мы спасли Жар – птицу, она нас благодарит… но, к сожалению, злой волшебник стер все цвета с оперенья Жар – птицы, может мы ей поможем и украсим ее разноцветными перьями? Садитесь за столы. Приготовили свои пальчики: Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

(пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики,

(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять,

(поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинца)

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы закончили считать.

(руки виз, встряхнуть кистями)

Рисование (техника рисования по сырому или сжатой бумагой).Жар птица благодарит вас и хочет сделать вам подарок. А теперь она свами прощается. Ей пора лететь домой.(попрощались) А нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глазки, покружитесь и в детском саду очутитесь. Вам понравилось? Где были? Кому помогли? Что больше понравилось?