Интеллектуальная игра «Умники и умницы»
Цели урока: Проверить знания учащихся 8 класса по русской литературе.
Выявить лучшего игрока, знатока литературы.
Вопросы из произведений: А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Л.Н. Толстой «После бала»
Н.В. Гоголь «Шинель»
М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
М. Горький «Песня о Соколе»
Правила игры: Вначале все ученики – теоретики. Они должны ответить на несложные вопросы, чтобы получить как можно больше «орденов», чтобы выйти в полуфинал – игру на дорожках.
Вопросы для теоретиков:
Как называлась крепость в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» ? (Белогорская).
Какому историческому событию посвящена повесть «Капитанская дочка»? (Пугачевское восстание).
Как звали главного героя повести «Капитанская дочка»? (Петр Гринев).
Назовите эпиграф ко всей повести «Капитанская дочка» ? (Береги честь смолоду, а платье снову).
Кто правил Россией в 18 веке ? (Екатерина2)
Кто был по происхождению Петр Гринев? (Дворянин)
Каково полностью имя Пугачева? ( Емельян Иванович Пугачев)
Имя какого царя взял себе Емельян Пугачев? (Петр 3)
От чьего лица ведется повествование в повести? (от лица рассказчика)
Как звали учителя- иностранца Петра Гринева? ( Мосье Бопре)
Как звали слугу Петра Гринева? (Савельич)
Как называли детей, не достигших совершеннолетия? (недоросль)
Что подарил Петр Гринев незнакомцу? (Заячий тулуп)
Когда и где произошла встреча Гринева с Пугачевым в первый раз? (ночью во время бурана)
Что такое постоялый двор? (Место, где останавливаются на ночлег, отдых)
Расскажите комический эпизод, когда Петруша объясняет генералу немцу значение поговорки «Держать в ежовых рукавицах» (Петруша: это значит обходиться ласково, не слишком строго, давать побольше воли, держать в ежовых рукавицах)
Какой представлялась Петруше боевая крепость и что оказалось на самом деле?
Опишите военные учения под руководством капитана
Опишите пойманного башкирца
Каковы последние слова капитана Миронова?
Вспомните из повести детали, которые доказывают, что Пугачев не царь (руки жилистые, речь народная, простая; обращается к товарищам то «граф», то «Тимофеич»)
Расскажите сон Петра Гринева. Какую роль играет сон в повести?
Расскажите сказку, которую поведал Пугачев Гриневу
Почему капитан Миронов просит жену надеть на дочь сарафан?
С какими подлыми поступками Швабрина мы встречаемся в повести?
Чьи это портреты?
Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь, живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское.
Он был очень не глуп. Разговор его был остер и занимателен.
Тут вошла девушка лет восемнадцати, круглолицая, румяная, светло – русыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у ней так и горели.
Ему казалось лет за 70. У него не было ни носа, ни ушей. Голова его была выбрита; вместо бороды торчало несколько седых волос; он был малого росту, сгорблен, но узенькие глаза его сверкали еще огнем
Что значит Мцыри? (не служащий монах) (послушник – человек, живущий в монастыре и готовящийся принять монашество)
Вспомните эпиграф к поэме. («Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю» Смысл эпиграфа: не много радостей пришлось испытать герою, и вот он должен умереть.
Где происходило действие поэмы? В Грузии
С кем сравнивает себя Мцыри? (с оторванным листом, с темничным цветком)
Каким виделся Мцыри его отец?
Какая цель была у Мцыри? (пройти в родимую страну)
Чьи это портреты?
Высокая, стройная фигура в белом платье с розовым поясом, сияющие, зарумянившееся с ямочками лицо и ласковые, милые глаза.
Красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него было очень румяное, с белыми подвитыми усами, белыми же, подведенными к усам бакенбардами и зачесанными вперед височками, и та же ласковая радостная улыбка.
Чьи это мысли? «очевидно, что он что – то знает такое, чего я не знаю. Если бы я знал то, что он знает, я бы понимал и то, что я видел, не мучило бы меня »
Чьи это слова?
«Я славно пожил! Я знаю счастье! Я храбро бился!»
Я видел небо …. Ты не увидишь его так близко! Эх ты, бедняга
«Рожденный ползать и летать – летать не может».
Что оставили после себя Сокол и Данко? (Искры – вспыхнуть во мраке жизни и много смелых сердец зажгутся безумной жаждой свободы, света).
Вспомните эпиграф к стихотворению Н.А. Некрасова «Железная дорога»
Что согнало народ на строительство железной дороги? (голод)
Что получили рабочие за строительство железной дороги? (Бочку вина)
Чьи это портреты?
«Губы бескровные, веки упавшие, язвы на тощих руках.
Вечно в воде по колено стоявшие
Ноги опухли, колтун в волосах»
«В синем кафтане – почтенный лабазник, толстый, присадистый, красный, как мед» (подрядчик)
Задание для участников игры на дорожках. Дать хороший развернутый ответ на вопрос: “Почему необходимо много читать?”
1 агон. Выбрать главного героя. (Аркадий Акакиевич, Мария Ивановна, Сокол)
1. «Только если уж слишком невыносима была шутка, когда толкали его под руку, мешая заниматься своим делом, он произносил …».
Ответ: «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете? »
2. «Вы простите за Гринева? – сказала дама с холодным видом. Императрица не может его простить. Он пристал к самозванцу не из невежества и легковерия, но как безнравственный и вредный негодяй»
Ответ: «Ах, неправда. Я все знаю, я все вам расскажу. Он для меня одной подвергался всему, что постигло его, и если он не оправдался перед судом, то разве потому только, что не хотел запутать меня »
3. «Подполз он ближе к разбитой птице и прошипел ей прямо в очи» Что умираешь?
- Что ответил Сокол?
Ответ: «Да, умираю! Я славно пожил! Я знаю счастье! Я храбро бился! Я видел небо! Ты не увидишь его так близко! Эх ты, бедняга!»
2 агон Выбрать предмет (карта, бумажки, перчатки)
1. Расскажите историю с этой картой из повести «Капитанская дочка»
2. Молодые чиновники подсмеивались и острили над ним, во сколько хватало канцелярского остроумия, рассказывали тут же составленные про него истории, про его хозяйку, семидесятилетнюю старушку , говорили, что она бьет его, когда будет свадьба, что было дальше, продолжите.
Ответ: Они сыпали на него бумажки, называя их снегом.
3. Из какого произведения этот предмет? «Полковник, улыбался, закинув на левую сторону руку, вынул из портупеи шпагу, отдал ее услужливому человеку и, натянув замшевую перчатку на правую руку, сказал:
Так что сказал полковник? («Надо все по закону» «И я видел, как он сильной рукой в замшевой перчатке бил по лицу испуганного малорослого, слабосильного солдата»
Что говорил при этом полковник? («Я тебе помажу, будешь мазать? Будешь?»
3 агон. Найдите и исправьте фактические ошибки в переписках отдельных фрагментов из произведений русских писателей.
Немного лет тому назад,
Там, где, сливаяся, шумят,
Обнявшись крепче двух друзей
Струи Арагвы и Куры,
Был монастырь.
Ответ: (Будто две сестры)
Мне было до такой степени стыдно, что, не зная, куда смотреть, как будто я был уличен в самом постыдном поступке, я отпустил глаза и поторопился уйти домой. В душе у меня все время пело и изредка слышался мотив мазурки.
Ответ: (Всю дорогу в ушах у меня то била барабанная дробь и свистела флейта, то слышались слова “Братцы, помилосердуйте ”.
В трактире под Оренбургом Гринев проиграл в карты капитану гвардейского полка Зурину двести рублей.
Ответ: (Симбирск, был ротмистром гусарского полка, не в карты, а в бильярд,проиграл 100 рублей)
4 агон. По описанию места действия определите, где происходят события и какие герои в них принимают участие. Назовите литературные произведение и его автора.
1. «Бал чудесный: зала прекрасная с хорами, музыканты знаменитые … буфет великолепный и разливанное море шампанского» («После бала»)
2.«Вдали, бог знает где, мелькал огонек в какой-то будке, которая казалась стоявшею на краю света. Веселость его как-то значительно уменьшилась. Он вступил на площадь не без какой-то невольной боязни, что как будто сердце его предчувствовало что-то недоброе» («Шинель»)
3. «Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном и пахло гнилью»
4 899
8 570 
