"Интеллектуальный лабиринт" по теме "Русь в IX–XIV вв."

Историческая игра

«Путешествие в Средние века»

Цели и задачи игры выстроены с учетом требований ФГОС:

• Обобщить знания учащихся по истории Средних веков, прививать интерес к предмету, развивать умения и навыки при работе с понятиями, датами, логическими задачами, развивать чувство коллективизма

• Планируемые результаты:

• Предметные: Обобщить и систематизировать знания; развивать познавательную активность; определить степень усвоения изученного материала; применять понятийный аппарат исторического знания; описывать образ жизни и основные занятия населения.

• Метопредметные УУД:

Коммуникативные: развивать навыки учебного сотрудничества в ходе групповой работы; развивать коммуникативные действия, направленные на систематизацию знаний по данному курсу.

Регулятивные: выстраивать алгоритм действий; осознавать уровень и качество усвоенного учебного материала; собирать и фиксировать информацию, выделяя главную и второстепенную.

• : осуществлять анализ фактов и явлений; находить и обрабатывать дополнительную информацию об изученном периоде истории; владеть общими приемами решения учебных задач.

• Личностные УУД: Формирование и развитие устойчивой мотивации учения; расширение оценочной деятельности; овладение способами обобщения и систематизации знаний; осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; уважение к культурным достижениям мировой цивилизации.

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал для выполнения конкурсов, карандаши, фломастеры, листы бумаги.

Краткое описание игры:

Игра предназначена для учащихся 6 класса, проводится как обобщение по курсу «Средние века» как соревнование между командами в одном классе или может использоваться для проведения внеклассного мероприятия ( в рамках предметной исторической недели ) в параллели 6-х классов.

Для оживления игры каждая команда по жребию получает название, соответствующее одному из сословий Средневековья: «Крестьяне», «Рыцари», «Купцы», «Ремесленники».

Игра состоит из этапов, в которые включены различные виды заданий, в том числе творческие. Выполнение каждого задания оценивается различным количеством баллов в зависимости от сложности . победу одерживает команда, набравшая большее количество баллов.

Для придания игре интерактивного характера, для привлечения всего класса или болельщиков к участию в игре проводится «Игра со зрителями» ( в течение всей игры ). Полученный в ходе «Игры со зрителями очки» добавляются той команде, за которую они болеют.

1 конкурс. Разминка «Исторические портреты»

Участникам необходимо по описанию узнать историческую личность эпохи Средневековья.

За каждый правильный ответ 1 балл

1. В 13 лет девочка начала слышать голоса святых: они поведали ей о том, что она должна принести мир Франции. В нее поверили сотни тысяч людей. Назовите ее имя. (Жанна д Арк)

2. Назовите одного из самых знаменитых монархов Европы, от имени которого произошло слово «король» ( Карл Великий )

3. «Так, - сказал он, - ты поступил с чашей в Суассоне».Кому принадлежат эти слова? ( Хлодвиг)

4. Этот король хотел всех превзойти славой, но преуспел в умении наживать себе врагов. Хотел взять Иерусалим, но взял только Акру, а затем сам попал в плен к немецкому императору. ( Ричард Львиное Сердце )

5. Этот человек принадлежал к обедневшей роду и в 6 лет остался сиротой, пас коз овец, затем поступил на службу к богатой вдове и стал называть себя пророком. ( Мухаммед )

6. Его основной принцип – единое государство, единый закон, единая религия. Тихим ровным голосом он мог отдать приказ казнить десятки тысяч ни в чем неповинных людей. О себе он оставил память – это свод законов и один из самых больших храмов . ( Юстиниан )

7. Это король имел несколько прозвищ: Железный король, король – фальшивомонетчик. Прославился тем, что разгромил тамплиеров и созвал Генеральные штаты. ( Филипп IV Красивый)

8. Он происходил из рода норманнов, но говорил по-французски, а стал королем Англии. ( Вильгельм Завоеватель )

9. Этот король хотел добиться мира в своей стране, а потому объявил для феодалов «40 дней короля», был очень набожным, погиб во время крестового похода. ( Людовик IX Святой)

10. Этот король потерял много земель, за что получил соответствующее прозвище. Феодалы вынудили его принять «Великую хартию вольностей» ( Иоанн Безземельный )

11. Германский император, считал великим завоевателем. Его прозвище в переводе означает «Рыжебородый» ( Фридрих Барбаросса )

12. Благородный разбойник, меткий стрелок из Шервудского леса, защитник простого народа. ( Робин Гуд )

2 конкурс Мозаика - «Исторические картины»

Участники получают набор картину, разрезанную на пазлы. Их задача – за определенное время собрать пазлы в единую картину, дать ей название, объяснить сюжет с использованием исторических терминов. Максимальная оценка – 3 балла.

Картины:

1. Средневековый город

2. Средневековый замок

3. Рыцарский турнир

4. Посвящение в рыцари

• Пока участники игры готовят задание, проводится «Игра со зрителями».

3 конкурс «Историческая пантомима»

Задача участников: показать без слов известное крылатое выражение эпохи Средневековья. Другие команды должны его угадать. Оценивается артистичность представления и узнаваемость выражения. Максимальная оценка – 3 балла.

Крылатые выражения:

«Что с возу упало, то пропало»

«Пойти в Каноссу»

«Городской воздух делает человека свободным»

«Вассал моего вассала не мой вассал»

• Пока участники игры готовят задание, проводится «Игра со зрителями».

4 конкурс «Шарады»

На экране появляются задания, в которых в виде шарад зашифрованы слова, термины, названия, относящиеся у эпохе Средневековья. Команды должны их угадать. За каждый ответ – 1 балл.

1. Первый слог – крик барана;

Второй слог – часть игры;

Целое – английский ученый XIII в.

(Бе-кон – Бекон).

1. Первый слог – морское животное;

Второй слог – междометие;

Целое – родина фарфора.

(Кит-ай – Китай).

1. Первый слог – нагруженная телега;

Второй слог – торжество, семейный праздник;

Целое – эпоха гуманизма.

(Воз-рождение).

1. Первый слог – кусок земли;

Второй слог – мычание коровы;

Третий слог – предлог;

Целое – свободный средневековый город.

(Ком-му-на – Коммуна).

1. Первый слог – домашняя птица;

Второй слог – местоимение;

Целое – участники общенародной освободительной борьбы против засилья немцев и

католической церкви в Чехии.

(Гуси-ты – гуситы).

1. Первый слог – нота;

Второй слог – установленный образец одежды;

Целое – изменение в обществе, преобразование.

(Ре-форма – реформа).

1. Первый слог – звук смеха;

Второй слог – верхняя часть женского платья;

Целое – правитель Востока в Средние века.

(Ха-лиф – халиф).

1. Первый слог – первая буква алфавита;

Второй слог – человек, не имеющий ни прав, ни собственности

Целое – коренной житель Аравии.

(А-раб – араб).

1. Первый слог – небольшой ресторан, где обслуживают за стойкой;

Второй слог – русское национальное блюдо;

Третий слог – предлог;

Целое – одна из феодальных повинностей.

(Бар-щи-на – барщина).

1. Первый слог – бог солнца в Египте;

Второй слог – короткое торжественно музыкальное произведение;

Третий слог – первая буква алфавита;

Целое – здание городского совета в средневековом городе.

(Ра-туш-а – ратуша).

1. Первый слог – имя русского царя-преобразователя;

Второй слог – архитектурное сооружение, впервые примененное древними римлянами;

Целое – итальянский поэт-гуманист.

(Петр-арка – Петрарка).

1. Первый слог – первую часть поймет любой – это цыгане бредут толпой;

Второй слог – союз;

Третий слог – местоимение;

Целое – участники средневекового освободительного движения.

(Табор-и-ты – табориты).

5 конкурс «Черный ящик»

Организаторы игры заранее готовят ящик и предметы, появившиеся в жизни людей в эпоху Средневековья. Участникам предлагается описание этого предметы, по которому они должны определить, что лежит в «Черном ящике».

Предметы:

1. Штаны

2. Очки

3. Капустный лист (использовался как тарелка)

4. Вилка

Подведение итогов игры:

Жюри подводит итоги игры, суммируя результаты каждого этапа и результаты «Игры со зрителями». Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Использованная литература:

1. 1. История 5-11 классы: инновационные формы работы, интеллектуальный командные игры, литературные исторические вечера / Е.В. Тайкова и др. – Волгоград: Учитель, 2010

   2. История 5-9 классы: повторительно-обобщающие уроки в нетрадиционных формах / авт.-сост. С. В. Перецкова, И. И. Варакина – Волгоград: Учитель, 2007

   3. Журнал «История» приложение к изданию «Первое сентября» - «Средние века: турнир знатоков» - ноябрь 2012

Приложение 1.

Конкурс «Игра со зрителями».

1. По какой лестнице никто, никогда не ходил? (По феодальной).

2. Когда в истории воевали цветы? (Война Алой и Белой розы)

3. Два исторических деятеля жили в одной стране, в одном веке, стали национальными героями своей страны и имели одинаковые имена. Кто они? (Ян Гус и Ян Жижка)

4. Назовите “жемчужину Индии” (Тадж-Махал).

5. Человек, который изобрел книгопечатание. (Иоганн Гуттенберг).

6. Состязание средневековых рыцарей (Турнир)

7. Человек, дающий деньги под проценты (Ростовщик)

8. Руководитель монастыря (Аббат)

9. Лучший образец изделия (Шедевр)

10. Помощник рыцаря (Оруженосец)

11. Отрезок времени равный 100 годам (Век)

12. Создатели славянской азбуки (Кирилл и Мефодий)

13. Кочевые арабы (Бедуины)

14. Хозяйство, где ничего не продаётся и не покупается (Натуральное)

15. Г лава католической церкви (Папа римский)

16. Учебные заведения появившиеся в средневековых городах (Университеты)

17. Все работы на феодала (Барщина)

18. Церковный суд в средневековье (Инквизиция)

19. 19. Священный город христиан (Иерусалим)

20. Священный город мусульман (Мекка)

21. Вечные студенты (Ваганты)

22. Сбор в пользу государства (Налог)

23. Наука, начало которой было положено арабскими учеными (Алгебра)

24. Владения римского папы (Ватикан)

25. Болезнь Чёрная смерть (Чума)

26. Главный писчий материал средневековья (Пергамент)

27. Человек объявляющий рыцарей на турнире (Герольд)

28. Вход в католический храм (Портал)

29. Собирательное название восставших крестьян во Франции (Жаки)

30. Феодал, обязанный нести военную службу за землю (Вассал)

31. Участок земли, находящийся в распоряжении крепостного крестьянина (Надел)

32. Название религии арабов (Ислам)

33. Отличительный знак каждого рыцаря (Герб)

34. Стиль средневековой архитектуры (Готика)

35. Грамота выдаваемая о прощении грехов (Индульгенция)

36. Укрепленное жилище феодала (Замок)

37. Они «отвечали» за души верующих в средневековье (Духовенство)

38. Название кораблей норманнских завоевателей (Дракары)

39. Доспехи из стальных пластин (Латы)

40. Изображение из цветных камешков или кусочков цветного стекла (Мозаика)

41. Железная пластина закрывающая лицо рыцаря. (Забрало)

42. Роспись по сырой штукатурке. (Фреска)

43. Главная башня в рыцарском замке (Донжон)

44. Название скандинавских воинов (Викинг)

45. Организация купцов (Гильдия)

46. Главное оружие рыцаря (Меч)

47. На эти большие группы делили все средневековое общество (Сословия)

48. Поющий бродячий музыкант (Трубадур)

49. Оружие - механический лук (Арбалет)

50. Мертвый язык на котором преподавали в университетах (Латынь)

51. Участника освободительных походов в святую землю (Крестоносцы)

52. Страна, в которой случилась Жакерия (Франция)

53. Житель средневекового города изготавливающего изделия (Ремесленник)

54. Глава городского совета в Германии (Бургомистр)

55. Столица Византии (Константинополь)

56. Главная церковь в средневековом городе (Собор)

57. Так переводится слово – Банк (Скамья)

58. Краткое изречение на гербе (Девиз)

59. Место для молитв в исламе (Мечеть)

60. Организация ремесленников (Цех)

61. Тайное оружие византийцев (Греческий огонь)

62. Помощник ремесленника (Подмастерье)

63. Осадное оружие (Таран)

64. Окно над порталом в готических храмах (Роза).