"Интеллектуальный марафон" для детей старшего дошкольного возраста

«Интеллектуальный марафон»

Цель: Дать детям почувствовать радость от решения познавательных задач, от самой игры, продолжать учить договариваться друг с другом, налаживать диалогическое общение в совместной игре, активизировать имеющиеся знания, способность на основе зрительного и мыслительного анализа устанавливать закономерности в изображении, развитие творческого мышления.

Ведущий:

Здравствуйте дорогие ребята! Посмотрите, в кабинете кто-то оставил следы. Вы хотите узнать, кто это сделал? Кто тут так наследил?

Для этого мы с вами должны превратиться в следопытов. Ребята, а вы знаете кто такие следопыты? (ответы детей)

Чтобы начать нашу игру нам нужно разделиться на две команды. Каждый из вас сейчас вытянет из этого мешочка жетон и займет свое место.

Мы разделились на две команды, а теперь все должны посовещаться и решить, как назовете свою команду. В каждой команде обязательно есть капитан, выберите капитана.

Ребята совещаются, придумывают названия команд и представляют капитанов.

Ребята у нас начинаются соревнования, а в любых соревнованиях, как известно, есть кто????.....(ответы детей)

Правильно в любых соревнованиях есть судьи. Хочу представить вам наших уважаемых судей, они будут судить наши соревнования и за каждое задание выставлять баллы. В конце, судьи подсчитают все баллы, чья команда наберет больше баллов, та и победила.

Да, и самое главное, все задания будут выполняться на время, так что нужно быть внимательными, и быстрыми.

Всем «Следопытам» ясны правила???

Есть Вопросы???

Итак, команды мы начинаем наше расследование!!!!

День необычный сегодня у нас.
Мы рады, так рады приветствовать вас.
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора.

След № 1. Игра «Подскажи словечко»

А сейчас я проверю насколько вы умные и смышленые и настоящие ли вы «Следопыты».

Я поиграю с вами в игру, которая называется «Подскажи словечко» чья команда быстро и правильно ответит на все мои вопросы, та и станет победителем.

Ведущий:

Молодцы! Вы отлично разгадали След №1, а теперь я вам предлагаю

след №2 он называется «Будь внимателен».

На этой станции вам нужно быть очень внимательными, я буду говорить различные слова

– если называю животных, вы будете должны хлопнуть в ладоши, если назову овощ - присесть, все остальные слова должны просто стоять на месте.

Понятны правила?

Ведущая:

Ребята вот мы с вами добрались до следа №3, а называется он

«Литературный».

Сказки:

1. Невысокая избушка

в ней живут лиса, лягушка,

мышка, заяц, серый волк -

в крепкой дружбе знают толк.

К ним ещё медведь просился,

только он не поместился. (Термок)

2. Жил на свете мальчик странный, необычный, деревянный,

Но любил папаша сына, шалунишку» (Буратино).

3. Скачет баба на метле.
Страшная и злая.
Кто она такая? (Баба-яга)

4. «Долго крепился петушок не выглядывал, хоть очень уж хотелось ему посмотреть, какие там зернышки у лисы. Видит лиса, что не выглядывает петух, принялась опять петь…» ( Кот, дрозд и петух)

5. «Лисичка собрала всю разбросанную по дороге рыбу, села и ест себе. Навстречу ей идет серый волк. Здравствуй кумушка! Дай рыбки…» (Волк и лиса)

6.Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор... (Айболит)

7. Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт. (Бабушка Федора)

8. Он сумел поймать волчишку,
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком. (Бычок — смоляной бочок)

Ведущий:

Какие вы молодцы как настоящие «Следопыты» так легко и быстро проходите, по всем следам и решаете все сложные задания, вот след №4, а называется он «Посмотри, запомни, расставь».

Сейчас я покажу вам зашифрованное послание, а вы за 1 минуту должны, его внимательно рассмотреть и запомнить. Потом я спрячу шифровку, а вы у себя на столах должны будете ее повторить. При прохождении этого следа вы должны быть очень внимательны.

А теперь у нас След №5 конкурс «Творческий»

Проходите к мольбертам. Сейчас мы узнаем, как наши игроки ориентируются на листе бумаги. Выберите одного человека, который будет рисовать, а остальные ему помогать. Нарисуйте, пожалуйста:
В правом верхнем углу – круг ,
В центре мольберта – треугольник,
В нижнем левом углу – овал. 
В верхнем левом углу – квадрат.

След №6 конкурс «Математический».

Марафонцы вперед идут
Математику с собой ведут
Без неё никак нельзя!
Открываем конверт друзья!

Ведущая достает конверт, там рассыпались гусеницы.

Предлагается детям собрать гусениц.

Все цифры по порядку (Конкурс для капитанов)

(1,2,3,4,5,...)

Задачи:

1.Два петуха на жердь взлетели, Ударив крыльями,  запели:

Кукареку, кукареку!
Потом еще один взлетел
И тоже радостно запел:

Кукареку, кукареку!
Теперь, дружочек мой, давай-ка,
Всех петухов пересчитай-ка! (2+1=3)

2. Три яблока.

Одно сорвать рученка так и тянется,

Но прежде надо посчитать,

А сколько же останется? (2)

3. В снег упал Антошка, 

А за ним Иринка. 

А за ней Сережка, 

А за ним Маринка. 

А потом упал Игнат. 

Сколько на снегу ребят?(1+1+1+1+1=5)

4. Забежал щенок в курятник,

Разогнал всех петухов.

Три взлетели на насест,

А один  в кадушку влез.

Два в раскрытое окно,

Сколько было их всего? (6)

Звучит музыка появляется Незнайка.

НЕЗНАЙКА:

Ребята я тут у вас немного наследил, заблудился, я….

А вы что прошли по моим следам? (ответы детей)

Молодцы, и выполнили все задания???? (ответы детей)

Здорово, теперь вы доказали всем, что можете по праву называться настоящими «Следопытами».

Я наблюдал за вами со стороны и многому у вас научился, теперь я точно ни когда не заблужусь, спасибо вам!

Ведущий:

Наш марафон пришел к финалу.
Мы потрудились все на славу.
Пора итоги подводить
Не грех команду наградить.

Незнайка награждает детей.