Россия, Красноярск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.02.2026 09:57
Фадеева Алина Александровна
Учитель начальных классов
1 155
59 241 
Местоположение
Специализация
Интеллектуальный марафон юных краеведов
Категория:
Математика
22.06.2023 19:02
Просмотр содержимого документа
«Интеллектуальный марафон юных краеведов»
4. Сценарий внеурочного занятия «Интеллектуальный марафон юных краеведов»
Из КТП Составные задачи на нахождение третьего слагаемого.
Тема: «Интеллектуальный марафон юных краеведов».
Форма: клуб.
Задачи:
- решать текстовые задачи.
Планируемые результаты:
Метапредметные:
Познавательные:
- интерпретируют и обобщают полученную информацию.
Коммуникативные:
- строят речевые высказывания в устной форме.
Регулятивные:
- адекватно оценивают собственную деятельность.
Предметные:
- решают текстовые задачи.
Личностные:
- проявляют интерес к внеурочному занятию.
Инструменты оценивания: словесное поощрение, баллы.
Дизайн среды: кабинет.
| № | Этап/отводимое время | Методы обучения | Формы взаимодействия | Деятельность учителя/деятельность учащихся | Комментарии | ||||||||||||||||||||||||||
| 1. | Мотивационный этап/2 мин. | Словесный (инструктаж) | Фронтальная | У: добрый день, ребята! Я рада видеть вас на занятии! Давайте вспомним, что мы с вами делали на прошлом занятии? О: говорили достопримечательности о «Лестница на Торгашинский хребет». У: давайте выясним с какой достопримечательностью будем работать, расшифровав ребус:
У: какие слова были зашифрованы? О: часовня, пятница. У: как вы думаете, как называется наша станция? О: отвечают на вопрос. У: верно, сегодня мы поговорим о часовне Параскевы Пятницы. |
| ||||||||||||||||||||||||||
| 2. | Деятельностный этап/35 мин. | Словесный (беседа, инструктаж) Практический (задания с карточками) | Фронтальная. Групповая | У: отметьте галочкой данную достопримечательность на нашем маршрутном листе! И потом его можно отложить, сегодня он нам не понадобится.
У: сегодня мы будем работать в группах. У нас будет небольшое соревнование. Всего заданий будет 3. За каждое выполненное задание участники группы получают баллы. В конце подведем итоги. Ну что, все готовы? О: да, готовы! У: сейчас я предлагаю посмотреть вам видео: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=15409993211903608287&from=tabbar&text=часовня+параскевы+пятницы+красноярск О: смотрят видеофрагмент. У: что нового вы узнали? О: отвечают на вопрос. 2 этап: Заключается в том, что каждая команда должна подготовить не большой доклад об этой часовне, 2-3 предложения. Все, что узнали об этом месте. (3 минуты) 3 этап: Решите задачи: 1. Высота Останкинской телебашни составляет 540 м, а высота одного из символов г. Красноярска Часовни Параскевы Пятницы 15 метров. Во сколько раз Часовня Параскевы Пятницы ниже Останкинской телебашни? (Ответ: 36) 2. У Лены имеется 300 десятирублевых купюр, с изображением часовни Параскевы Пятницы, у Толи в 3 раз меньше, чем у Лены, а у Вани в 2 раза меньше, чем у Толи. Сколько десятирублевых купюр У Толи и Вани вместе? (Ответ: 150) |
| ||||||||||||||||||||||||||
| 3. | Рефлексивный Этап/ 3 мин. | Словесный (опрос). | Фронтальная. | У: как вы думаете, хорошо ли прошло занятие? О: отвечают на вопрос. У: с какой достопримечательностью мы работали? О: часовня Параскевы Пятницы. У: с какой трудностью столкнулись? И почему? О: отвечают на вопрос. У: что было легко? И почему? О: отвечают на вопрос. У: какое задание вам больше понравилось? О: отвечают на вопрос. У: какое из этих 3 заданий самое сложное? И почему? О: отвечают на вопрос. У: на этом наше занятие заканчивается. Спасибо вам. И до свидания! | - |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
