Интерактив Со пед К

- Здравствуйте уважаемые родители!

У каждого сидящего здесь разные судьбы, разные характеры, разные взгляды на жизнь, но есть то, что объединяет нас всех – это наши дети.

Приём 1. Рисунок – метафора «Губка»

- Что изображено на картинке? (слайд 1)

- Какими свойствами обладает этот предмет?

- С кем этот предмет можно сравнить?

- Правильно, этот предмет можно сравнить с ребенком, ведь дети впитывают всю информацию, как и губка, поэтому очень важен личный пример взрослых, так как основы методов поощрения и наказания закладываются в семье.

- Тема нашего интерактива «Поощрение и наказание» (слайд 2)

- Уважаемые родители, какова на ваш взгляд, цель интерактива? Мне важно ваше мнение.

- Я выслушала вас, ваши предположения верные. Я как педагог сформулировала цель так: Способствовать формированию знаний о методах и путях поощрения и наказания.

Как вы думаете, какие можно поставить задачи?

- Я как педагог, выявила такие задачи:

1. Обсудить проблему поощрения и наказания.

2. Формировать культуру поощрения ребёнка в семье.

3. Обсудить пути построения взаимоотношений с детьми в семье (слайд 4)

-СЕгодня пристутсвует педагог-психолог, мария васильевна, и она расскажет нам о поощрении и наказании.

-Поощрение – это проявление положительной оценки поведения ребёнка. Такие оценки вызывают у детей чувство удовлетворения, а у тех, кто не заслужил поощрения, возникает желание пережить в следующий раз подобное чувство. Поощрение ребёнка за что-то хорошее укрепляет у него веру в свои силы, вызывает желание и в дальнейшем вести себя лучше, проявить себя с хорошей стороны. Вместе с тем не следует слишком увлекаться поощрением. При частом повторении они перестают служить стимулом дисциплинирования. Дети привыкают и не ценят поощрение.

-Наказание – это отрицательная оценка поведения ребёнка в случае нарушения им норм нравственности. Аналогично поощрению существует немало способов демонстрации взрослыми своего отрицательного отношения к поступкам сына или дочери: холодный взгляд, нахмуренные брови, предостерегающий жест и т.д. Наказание не должны быть слишком частыми. Если ими злоупотреблять, дети привыкают к ним и перестают на них реагировать. Определить необходимое наказание и его меру очень трудно. Оно должно соответствовать проступку. Ребёнок очень чувствителен к справедливости наказания. Помните следующее: 1. Вы можете ошибиться. Имейте мужество извиниться перед ребенком, если наказали его незаслуженно. 2. Контролируйте поведение ребенка, старайтесь предупредить возможные отрицательные поступки.

-Давайте разберем педагогическую ситуацию.

Второклассник Сережа увидел у подъезда своего дома санки. Улучив момент, когда во дворе никого не было, он взял санки и принес домой. Возвратившись с работы, мать спросила у сына: “Откуда ты взял санки?” “Я их во дворе нашел”, - без смущения ответил Сережа. Мама похвалила ребенка за такую находку, обрадовавшись тому, что не придется тратить деньги на покупку санок.

-Как вы считаете, правильно ли поступил ребенок?

-Правильно ли поступила мать?

-Как бы вы поступили на месте матери?

Спасибо! Приём 8. Дерево впечатлений. - У вас на партах яблоки двух цветов, красный означает то, что вы удовлетворены своей активностью и интерактивом, зелёный цвет – противоположные чувства. Определившись с цветом, выйдите и заполните дерево. - На этом наш интерактив окончен. Спасибо за понимание, активность. До свидания!

В заключении своего выступления мне хотелось бы дать вам, уважаемые родители, дать несколько полезных на мой взгляд, советов « как поощрять ребёнка в семье»

1.Как можно чаще улыбайтесь своему ребёнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда общается с вами.

2. Поощряйте своего ребёнка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время выполнения какого – либо задания, а папа одобрительно обнимет и пожмёт руку.

3. Дарите ребёнку подарки, но при этом учите его их принимать.

4.Учите своего ребёнка быть благодарными за любые знаки внимания, проявленные к нему.

Если ребёнок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядиться, и обсудите это с ним.