Интерактивная презентация. Звуки С-Ш

Дифференциация звуков [С]-[Ш]

Волкова Т.В.

Учитель-дефектолог

Ш

Пишет школьник Паша

Шапка, шайба, каша

Мышка, мошка, шутка,

Шахматы, мишутка.

Я прочту тебе  стихотворения, а ты слушай меня внимательно и определи, какой звук чаще всех повторяется:

Пишет школьник Паша

Шапка, шайба, каша

Мышка, мошка, шутка,

Шахматы, мишутка.

С

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

А теперь в другом стихотворении:

Самолет построим сам,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Упражнение «Заборчик»

Жила в пруду лягушка,

Упражнение «Хоботок»

Зеленая квакушка.

Упражнение «Блинчик»

Рядом, на лесной опушке,

Жил-был слон в своей избушке.

Слон испёк блинов немножко,

Никогда не огорчалась,

Слоник очень душ любил,

Всем на свете улыбалась.

Остудил их на окошке.

Хоботком он воду лил.

Угостил блином лягушку-

Свою лучшую подружку.

Прежде, чем приступить к заданиям, нам необходимо сделать артикуляционную гимнастику, чтобы правильно произносить эти звуки.

Начинаем нашу зарядку для языка и губ:

«Заборчик».

Описание: Широко улыбнуться, верхнюю губу приподнять, а нижнюю опустить так, чтобы максимально обнажить зубы, зубы сомкнуть. Удерживать губы в таком положении под счет от одного до десяти.

«Блинчик».

Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от одного до десяти. Если язычок не становится широким и распластанным, предложите ребенку пошлепать язык губами, произнося звуки ПЯ-ПЯ-ПЯ…

«Чистим зубки».

Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Упражнение «Чашечка»

Упражнение «Чистим зубки»

Вкусных блинчиков поели,

Выпить чаю захотели.

Язычок мы к носу тянем,

Чашку с чаем представляем

Рот откройте, улыбнитесь,

Свои зубки покажите,

Чистим верхние и нижние,

Ведь они у нас не лишние.

«Чашечка».

Описание: Исходное положение – сидя на стуле пред зеркалом, голова держится прямо, рот закрыт.

На счет «один» улыбнуться, открыть рот, высунуть язык изо рта. Поднять кончик, переднюю и боковые части языка вверх так, чтобы получился «ковшик». Удерживать язык в таком положение, закрыть рот и удерживать под счет от 1 до 5. Повторить 4 – 5 раз.

«Вкусное варенье».

Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Обязательно следить за тем, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх – она должна быть неподвижной (можно придерживать ее пальцем). Язык должен быть широким, а боковые края его должны касаться углов рта.

«Маляр».

Описание:  Улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком широкого языка твердое небо, делая движения языком вперед назад (от горлышка к зубкам и обратно). Следить за тем, чтобы губы и нижняя челюсть были неподвижны. Кончик языка должен доходить до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед, а не высовываться изо рта. Повторить упражнение 10-15 раз.

«Заборчик-дудочка»

Описание: улыбнуться с напряжением обнажив сомкнутые зубы, затем с напряжением вытянуть губы вперед, зубы вместе. Под счет меняем.

Упражнение «Вкусное варенье»

Блины ели с наслажденьем,

Перепачкались вареньем.

Чтоб варенье с губ убрать,

Ротик нужно облизать.

Игра: «Птица машет крыльями»

Если я скажу слово со звуком [c], ты должна хлопнуть, а если я скажу слово со звуком [ш] – топни.

СОК, ШУМ, КОСА, ПУШОК, ШАГ, СОМ, СУП, ШИНА.

«С-С-С»

Давай вспомним, как получаются эти звуки.

Как свистит свисток? – С С С.

Как шипит гусь? - Ш Ш Ш.

«Ш-Ш-Ш»

Давай вспомним, как получаются эти звуки.

Как свистит свисток? – С С С.

Как шипит гусь? - Ш Ш Ш.

Наши гости!!!

Логопед: Сегодня к нам на занятие пришли вот такие замечательные гости: кошка-Маша и собака-Саша. Хочешь узнать какой у Саши характер?

Ребенок: Да, хочу.

Логопед: Для этого поиграем в игру «Противоположности»

3.Игра «Противоположности»

Логопед: Заяц трусливый, а Саша …(смелый)

Миша грустный, а Саша…(веселый)

Улитка слабая, а Саша…(сильный)

Черепаха медлительная, а Саша…(шустрый)

Девочка послушная, а Саша…(шалун)

Ребенок подбирает слова, отвечает полным ответом.

Логопед: Правильно, Саша очень любит шалить. А еще у кошки-Маши и собаки-Саши дома живет попугай и постоянно повторяет всякие звуки, хочешь тоже попробовать повторить звуки за попугаем?

Игра: «Попугай»

Игра ”Старый и молодой попугай” .

Логопед: повторяй за мной как попугай:

са-ша

со-шо

су-шу

сы-ши

сэ-шэ

ас-аш

са-ша-са

шо-со-шо

ус-уш-ус

аш-ос-уш

А теперь посложнее, повторяй за мной!

СА-СА-СА – под сосной живет лиса.

ША-ША-ША – мы шагаем не спеша.

СУ-СУ-СУ – Соне мёду я несу.

ШУ-ШУ-ШУ – мы готовим кашу.

СО-СО-СО – у машины колесо.

ШО-ШО-ШО – летом очень хорошо.

СЫ-СЫ-СЫ – не боимся мы осы.

Ты отлично справился!

Игра: «Подари подарки»

Игра «Подари подарки»

Логопед: Посмотри, кошке и собаке прислали подарки, только они все перепутались. Давай поможем разобрать их, кошке нужно подарить подарки со звуком – ш, а собаке со звуком – с.

Ребенок выполняет задание.

Логопед: Отлично справилась!

А теперь составь с двумя понравившимися картинками предложения.

Игра: «Подари подарки»

Игра «Подари подарки»

Логопед: Посмотри, кошке и собаке прислали подарки, только они все перепутались. Давай поможем разобрать их, кошке нужно подарить подарки со звуком – ш, а собаке со звуком – с.

Ребенок выполняет задание.

Логопед: Отлично справилась!

А теперь составь с двумя понравившимися картинками предложения.

Молодец! Ты справился со всеми заданиями!

Какие звуки мы сегодня различали? Какая игра тебе понравилась больше?

Собака и Кошка говорят тебе спасибо, что ты с ними поиграл, им очень понравилось. А тебе понравилось?