Интерактивные игровые технологии как средство развития познавательного интереса детей дошкольного возраста

Слайд 1

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Светлана Юсуповна Ходжаева

МБДОУ ЦРР-д/с №3, ЗАТО г. Радужный,

высшая квалификационная категория

Слайд 2

Согласно новым требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий призвано, прежде всего, улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний.¹ Одним из инновационных направлений являются интерактивные технологии.

Слайд 3

Действительно, современное образование в настоящее время невозможно без использования интерактивных технологий, которые все более плотно входят в жизнь как взрослых, так и детей. Дети, уже в дошкольном возрасте попадают в насыщенную информационную среду и начинают получать информацию с различных электронных источников.

Слайд 4

Следовательно, интерактивные игровые технологии значительно расширяют возможности педагога при предъявлении познавательного материала. Использование ИКТ технологий дают возможность сделать деятельность с детьми эмоционально окрашенной, интересной, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует развитию познавательного интереса у дошкольников.

Слайд 5.

Применение интерактивных игровых технологий в дошкольном образовании становится все более актуальным.

Научная работа по внедрению ИКТ в дошкольное образование ведется в нашей стране, начиная с 1987 года. В своей статье: «Компьютерный мир дошкольника», Новоселова Светлана Леонидовна, высказывала мнение, что «использование компьютерных сред в ДОУ является фактором решения таких задач, как развитие психофизиологических функций, обеспечивающих готовность детей к обучению в школе (развитие мелкой моторики, пространственной ориентации, умение классифицировать); обогащение кругозора; освоение социальных ролей.»²

Слайд 6

Целесообразность использования информационных игровых технологий в развитии познавательного интереса дошкольников подтверждают научные исследования по использованию развивающих и обучающих компьютерных игр, организованные и проводимые специалистами Ассоциации «Компьютер и детство» в содружестве с учеными многих институтов. Данные исследования показали, что благодаря мультимедийному способу подачи информации достигаются следующие результаты:

1. Дети легче усваивают понятия формы, цвета и величины.

2. Быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве.

3. Тренируется эффективность, внимания и память.

4. Раньше овладевают чтением и письмом.

5. Активно пополняется словарный запас.

6. Развивается мелкая моторика, формируется тончайшая координация движений глаз.

7. Воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность.

8.  Развивается воображение и творческие способности.

9. Развиваются элементы наглядно-образного мышления.

Опираясь на научно исследовательские факты можно сделать вывод, что использование интерактивных игровых технологий в образовательной деятельности ДОО способствует формированию учебной мотивации, развитию личностных компонентов познавательной деятельности (познавательная активность, самостоятельность, произвольность), приучает к «полезным» играм, расширяет кругозор, повышает качества образовательного процесса.

Слайд7

Опираясь на вышесказанное, целью моей работы является развитие познавательной активности у дошкольников через использование интерактивных игровых технологий. Для решения поставленной цели мною определены следующие задачи:

1. Повышение познавательной активности детей.

2. Развитие психических познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, разных видов мышления.

3. Формирование основы информационной культуры личности.

Слайд 8

Мной определены основные направления работы по применению интерактивных игровых технологий в образовательной деятельности:

- внедрение в деятельность интерактивного игрового оборудования с учетом возрастных особенностей дошкольников и требований СанПиНа к использованию технических средств в организации обучения дошкольников³.

- использование интерактивных игровых технологий во всех образовательных областях (познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);

-  развитие у детей стремления к получению новых знаний.

Слайд 9

В своей практике я использую следующие виды интерактивных игровых технологий:

1.Мультимедийные презентации.

Мной разработаны и подготовлены мультимедийные презентаций при организации непосредственно образовательной деятельности: «Времена года», «Моя малая Родина», «Профессии», «Инструменты», «Домашние животные» и др. Данные презентации способствуют стимулированию познавательной активности детей, и обеспечиваю активность дошкольников при рассматривании, обследовании и зрительном выделении признаков и свойств предметов, формируют способы зрительного восприятия, развивают внимание и память.

Слайд 10

2. Готовые компьютерные игры с DVD, CD-дисков и Интернета.

Мной подобраны и систематизированы готовые компьютерные игры с DVD, CD-дисков и Интернета. Данные игры носят обучающий и развивающий характер. Это: пазлы, раскраски, ребусы и другие головоломки, развивающие восприятие, внимание, зрительную память, логическое мышление.

Слайд 11

3. Авторские интерактивные игры.

Разработанные мной интерактивные игры: «Помоги убрать комнату», «Что подарим близким», «Мозаика», «Достопримечательности города», «Собери и раскрась герб города», «Что лишнее», «Домашние животные», «С какого дерева листок», «Птичья столовая» и др. способствуют расширению представлений у детей о своей семье, городе, крае, его природных и культурных особенностях. Эти игры позволяют детям в интересной и доступной форме познакомиться с особенностями своего региона, развивают внимание, память, словесно-логическое мышление.

Слайд 12

Народная пословица гласит:

«Тебе скажут - ты забудешь,

тебе покажут – ты запомнишь,

ты сделаешь – ты поймешь».

Таким образом, использование современных информационных игровых технологий в образовательной деятельности является эффективным средством воспитания и развития у дошкольников познавательных и творческих способностей, формирования их личности, обогащения интеллектуальной сферы.

1^ Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Письма и приказы Минобрнауки. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 96 с.

2^ Новосёлова, С.Л. «Компьютерный мир дошкольника» //Новая школа. – 1997. — № 3.

3^ СанПиН 2.4.1.2660-10.