Интерес к чтению

Как привить интерес к чтению?

О том, что современные дети мало читают, говорят на каждом углу. Больше всего в этом обвиняют гаджеты, но всё же и до их появления люди делились на читающих и не читающих. Некоторые родители видят, что их ребёнок, хоть и научился читать, но читать не любит и не хочет. Как изменить ситуацию? Как привить ребенку интерес к чтению?

Желание родителей вырастить читающего ребёнка естественно и объяснимо. К сожалению, так бывает, что даже в читающей семье дети не всегда любят книги. Но это не значит, что ничего нельзя изменить.

Да, малыш ещё не понимает слов, но стихи, которые читает мама, говорят младенцу о её близости. Его успокаивает мамин голос, интонации. Уже с 10 месяцев до полутора лет у ребёнка формируется словарный запас. Ведь он активно познаёт мир всеми органами чувств. Однако не превышайте фазу активного внимания, которая составляет не более четырёх минут.

Уже с двух лет ребёнок воспринимает отдельные слова и фразы как повествование, а в три года он уже не только слушатель, но и активный собеседник. В это время у него возникает страсть к перечитыванию .

Приучая ребёнка к книге в раннем детстве, имейте в виду, что дети начнут читать, если будут воспринимать этот процесс как игру. «Почитай, ты станешь самым-самым умным», «Ты будешь лучше всех писать сочинения, когда вырастешь» — подобные аргументы не работают. Придумайте правила и условия игры. Ребята это очень любят.

Не раздражайтесь и не удивляйтесь, если ребёнок на протяжении нескольких лет просит вас почитать на ночь одну и ту же книгу. Просто она олицетворяет для него психологический комфорт. Такая книга была и у вас. Если вы прочтёте её сейчас, вы вернётесь в то самое состояние комфорта, которое испытывали в детстве. Возможно, вам захочется даже познакомить с этой книгой вашего ребёнка, но нет никаких гарантий, что она станет для него тем же, чем была для вас. Это всё очень индивидуально. Как правило, ежедневное чтение одних и тех же книг заканчивается в восемь лет.

Буквально с рождения и до восьми лет — самый оптимальный период! Это практически не займёт вашего времени, потому что в этом возрасте заучивание даётся детям легко. Вот уже к средним классам, если вы не развивали этот навык раньше, заучивание требует определённых усилий.

Позвольте ребёнку выбирать для чтения те книги, которые ему интересны. Каждая книга чем-то полезна. Проза способствует усвоению речевых навыков, а поэзия — развивает чувство ритма. До дыр зачитанная книга создаёт психологический комфорт, а незнакомая книга — даёт новые знания. Сказочный сюжет обогащает фантазию, а реалистичный сюжет — жизненный опыт. Короткий рассказ учит сжатому повествованию, а длинный — тренирует память.

В доме должны быть книги, хотя бы маленькая библиотека, в том числе детская. И родители должны хоть иногда их читать.

 Ежедневное совместное чтение , проще всего перед сном. Это значит, что родители читают на первых порах предложение, а ребёнок -одно-два слова. И так всю сказку, стихотворение .

 Обязательные беседы после чтения. Что понравилось?. Что запомнил? Кто правильно поступил? Почему? и т.д.

Совместное изменение сюжета сказки , когда главным героем станет ваш малыш .

Совместное чтение толстой книжки с продолжением . Дочитывание до самого интересного места, а завтра, говорят родители, мы узнаем продолжение этой истории.

Сочинение сказок или загадок и историй вместе с ребёнком и оформление их в самодельную книжку-малышку. (Которую кстати, потом можно будет издать, это легко)

Иллюстрирование ребёнком любых прочитанных произведений с подписями. При этом занятии ребёнок учится выборочному чтению, умению находить главное, что потом очень пригодится в старших классах.

Составление с ребёнком диафильма как рисованого, так и из пластилина. Напоминаю, что особенность диафильма- в подписях под картинками. Можно это снять и оставить для потомков.

Составление совместных детских презентаций (3-4 кадра) Здесь вы научите ребёнка пользоваться компьютером с пользой- искать картинки, сохранять их, подписывать ,т.е. печатать.

Записки-поручения от родителей на видном месте (на холодильнике ,печатными буквами.) Или просто пожелания хорошего дня, ласковые слова...

Игра "В школу". Играть можно с братьями-сестрами, с родителями, дедушками-бабушками. Договоритесь, чтобы ребёнок побыл и в роли учителя, и в роли ученика.

 Игра "Сказочная (лесная) школа. Пусть ребёнок организует "школу" для своих зверюшек-игрушек-роботов-кукол и учит их читать, читает им сказки.

Чтение в метро и в очередях, на прогулке в парке на скамейке , в любом путешествии. С собой у вас или у ребёнка всегда пусть будет книжка. Просто предлагаете ребёнку почитать и читаете вслух.

 Онлайн-игры по чтению.

Разгадывание детских кроссвордов, чайнвордов и их составление.

Практикуйте хотя бы по выходным "Время тихого чтения для души" - 15 мин-полчаса уже будет достаточно.

Но можно и больше. Когда в доме выключен телевизор, все члены семьи садятся за книги, каждый за свою. И -о, счастье!- наступает относительная тишина.

Малыши , не умеющие читать, рассматривают картинки в нескольких книжках.

Совместные походы в детскую библиотеку. Запишите ребёнка в библиотеку, поговорите о ценности книг, хранящих знания обо всем.

Заведите читательский дневник в свободной форме. Там ребёнок пишет, что прочитал, когда, автора книги. Можно нарисовать картинку. Можно ребёнку написать свой небольшой отзыв о книге. Мягко контролируйте этот процесс.

Парадокс, но нечитающие родители хотят быть родителями читающих детей. В это же самое время их дети делают для себя однозначные и печальные выводы: «А зачем мне читать, если мои родители не читают и успешны? У нас дома нет никакой библиотеки, но все говорят, что у нас шикарная квартира. Моим родителям читать некогда, потому что они много работают. Но и я всегда занят на кружках и секциях, значит, мне тоже некогда».