Интегрированный урок учебных предметов информатика и математика. Тема уроа "Поиск информации".

Этап урока

Действия учителя

Действия учащихся

УУД

1

Организационный момент. (1 мин.)

Наблюдает за рассадкой учащихся, за наличием всех необходимых учебных принадлежностей, приветствует учащихся: «Здравствуйте, дорогие ребята! Как вы видите, сегодня у нас гости.».

Организация своих рабочих мест, приветствие учителя.

Личностные УУД:

• формирование навыков самоорганизации.

Регулятивные УУД:

• нацеливание на успешную деятельность.

Коммуникативные УУД:

• формирование умения слушать и слышать.

2

Формулирование темы и целей урока, мотивация учебной деятельности. (5 мин.)

Посмотрите на рисунок, что здесь нарисовано? Догадайтесь какова тема урока?

Сформулируйте тему сегодняшнего урока?

Отгадывают слова, зашифрованные с помощью ребуса и анаграммы.

Запись темы урока «Поиск информации» в тетрадь.

Регулятивные УУД:

• развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные УУД:

• развитие логического мышления, познавательной активности

3

Объяснение темы. (8 мин.)

Включает видеофайл «Поиск информации», предлагает записать главные понятия в конспект.

Смотрят видео, записывают в тетрадь определение и методы поиска информации.

Регулятивные УУД:

• развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и её мотивом;

Познавательные УУД:

• развитие логического мышления;

• поиск и выделение необходимой информации;

• анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных);

4

Компьютерный практикум. (10 мин.)

Выдаёт практическое задание: Поиск в сети Интернет страницы сайта «Школьный помощник»

Учатся искать информацию в сети Интернет, отбирать нужное и сохранять в удобной форме.

Личностные УУД:

• формирование умения находить информацию в сети Интернет, сортировать, выписывать ответы на вопросы в конспект.

5

Физминутка. (2 мин.)

Проговаривает упражнения для глаз.

Выполняют гимнастику для глаз.

Здоровье сберегающая технология.

6

Создание ситуации «Трудность». (10 мин.)

Предлагает проверить информацию, записанную в тетрадь с помощью слайдов презентации. Поиск общего правила для решения похожих задач.

Проверяют запись в конспекте и закрепляют понятие «Степень числа» на новых подобных примерах, найденной информации.

Познавательные УУД:

• анализ найденной в сети Интернет информации;

• использование новых знаний для решения подобной задачи.

Коммуникативные УУД:

• инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

• разрешение конфликтов;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

• владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

7

Проверка понимания найденной информации. (5 мин.)

1. Включает тест в программе MimioStudio, тестирующее устройство для проверки новых знаний и выдаёт пульты по списку.

2. Открывает слайд презентации с дополнительными заданиями по математике.

3. Раздаёт индивидуальные карточки заданий по математике.

1. Получают пульты. Отвечают на вопросы теста по новой теме с помощью системы голосования.

2. Отвечают устно на дополнительные вопросы теста презентации.

3. Письменно отвечают на вопросы индивидуальной карточки по вариантам.

Познавательные УУД:

• закрепление представлений о поиске информации, как одном из способов обработки информации

Личностные УУД:

• развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике.

Коммуникативные УУД:

• Развитие диалогической речи.

8

Запись домашнего задания. (2 мин.)

Предлагает записать домашнее задание в дневник и в тетрадь:

§ 12 (3) История возникновения степени числа

Записывают домашнее задание в тетрадь и в дневник.

Личностные УУД:

• формирование навыков самоорганизации

• формирование навыков письма

9

Итоги урока, рефлексия. (2 мин.)

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

Отвечают на вопросы учителя.

Личностные УУД:

• рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности