Интерактивная игра "Гордо реет Андреевский флаг"

Кл. руководитель: Старикова И.Н.

Интерактивная игра «Гордо реет Андреевский флаг»

Цели: расширить представления детей об истории военно-морского флота России, способствовать формированию положительной нравственной оценки таких человеческих качеств, как верность присяге, доблесть, самоотверженность, патриотизм, воспитывать уважение к истории своей страны; побуждать детей к её изучению.

Подготовительная работа:

1)За неделю до мероприятия учащимся 6 - 8 классов объявить о проведении интерактивной игры «Гордо реет Андреевский флаг», они были разбиты на 3 команды, выбраны в них капитаны.

2) Познакомить учащихся с этапами игры:

А) Каждая команда выбирает жеребьевкой себе корабль петровского флота( «Двина», «Штандарт», «Полтава»), рисует его и знакомит с характеристиками;

Б) Подготовить презентацию о Гангутском, Синопском сражении и о сражении у мыса Тендра (выбор определяется жеребьёвкой);

В) Третий этап – «Морской бой». Необходимо ответить на вопросы по истории морского флота. Детям даётся список ключевых слов-ответов, объяснив, что с этими словами нужно поработать в энциклопедиях, словарях.

Г) Перед игрой в кабинете из ученических стульев сооружается подобие 3 кораблей, на которых рассаживаются участники, готовится место для жюри

Ход игры

1. Мотивация и целеполагание.

Ведущий. На экране вы видите флаг. Презентация «Морские учения» (Слайд1) Кто может сказать, что это за флаг?

Действительно, это Андреевский флаг, флаг русского флота. Этот флаг был учрежден Петром 1. Белое полотнище с голубым диагональным крестом – на таком кресте, по преданию, был распят свято апостол Андрей. (Слайд2) И сейчас этот флаг поднят на всех кораблях Военно-морского флота России.

Наша игра называется «Гордо реет Андреевский флаг».(Слайд3) Почему она проходит 20 октября?

20.10. 1696г. Боярская дума приняла решение о создании морского флота в России.(Слайд4)

2. Игра «Морские учения»

Ведущий. В ходе игры вы покажете знание русского флота, его истории и традиций.

В морских учениях сегодня принимают участие фрегат «Штандарт», на капитанском мостике(Ф.И.) галера «Двина», капитан(Ф.И.) и линейный корабль «Полтава»(Слайд5), капитан(Ф.И.). Успехи в военно-морском деле будет оценивать жюри.(Представление жюри)

Этапы учений (Слайд6)

1 этап. Представление кораблей.

Каждая команда представляет рисунок корабля и знакомит с его характеристиками, историей. Максимальный балл-2 флажка. Очередность представление команд определяется перед игрой жеребьевкой.

Жюри подводит итоги, кораблям выдаются флажки.

2 этап. Морская слава России.

Нужно рассказать о морских сражениях, которые стали Днями воинской славы России:

9 августа - День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра 1 над шведами у мыса Гангут(1714 год);

11 сентября – День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год);

1 декабря – День победы русской эскадры под командованием П.С.Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год).

Каждая команда представляет свою презентацию. Жюри оценивает данный этап. (Максимум - 2 флажка).

3 этап. Морской бой.

Ведущий. Теперь наступает самый ответственный этап учений – «Морской бой».

Экипажам кораблей предстоит отбиться от моих вопросов. За каждый правильный ответ корабль получает флажок. Не можете ответить – корабль получает пробоину. Чтобы заделать её, нужно использовать два флажка. Считать флажки и пробоины будет жюри.

Внимание, бой! (Команды по очереди отвечают на вопросы. После ответа команды дается правильный ответ.) Презентация «Морской бой».

1. Первый русский военный корабль, названный в честь русского герба. («Орёл»)

2. Его называют «дедушкой русского флота». Что это? (Ботик Петра)

3. Как назывался самый первый флот Петра1? (Потешный флот)

4. Под каким именем Петр1 поехал в Голландию для изучения кораблестроения и морского дела? (Петр Михайлов)

5. Какое звание присваивалось выпускникам Академии морской гвардии? (Гардемарин)

6. О чем Петр 1 сказал:»Зело жесток сей орех был, однако ж, слава Богу, счастливо разгрызен»? (О крепости Орешек)

7. Расположите от младшего к старшему: вице-адмирал, адмирал, контр-адмирал. (Контр-адмирал, вице-адмирал, адмирал)

8. Расположите от младшего к старшему: мичман, лейтенант, гардемарин. (Гардемарин, мичман, лейтенант)

9. Расположите от меньшего к большему: фрегат, бриг, линейный корабль. (Бриг, фрегат, линейный корабль)

10. Какая крепость по словам Петра1, была «ключом к морю»? (Шлиссельбург)

11. Лейтенант, мичман, гардемарин, капитан служили в молодости на одном парусном корабле, и все стали адмиралами. Назовите их фамилии. (Лазарев, Нахимов, Истомин, Корнилов)

12. Рулевое колесо на корабле. (Штурвал)

13. Лестница на корабле. (Трап)

14. Корабельная кухня. (Камбуз)

15. Кто следит за чистотой и порядком на корабле? (Боцман)

16. Жилое помещение матроса. (Каюта)

17. Повар на корабле. (Кок)

18. Спешная работа, в которой участвует вся команда. (Аврал)

19. Строй судов, идущих в одной линии друг за другом. (Кильватер)

20. Специалист по проводке судов в определенном районе. (Лоцман)

21. Особый бой в корабельный колокол, обозначающий полдень. (Рында)

Ведущий. Морской бой закончен. Подведем итоги.

Жюри подводит итоги.

Ведущий. Сегодня, ребята, вы окунулись в мир морской стихии, почувствовали, романтику военных приключений. Но, создавая парусный флот, Петр1 думал не о романтике, а о славе, величии и мощи России. Эта идея давала силы для подвигов во имя Отечества.

1. Подведение итогов.

Ведущий. Нужно ли нам в 21 веке узнавать историю российского парусного флота? Нужно ли вспоминать о далеких сражениях?

Используемая литература:

Давыдова А.В., ХижниченкоА.Д. Классные часы: 7 класс - М.:ВАКО,2012

Пашкович А.П., Шитов Е.В. Дни воинской славы России – М.: Глобус, 2007

5