СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Инженер - профессия на все времена."

Нажмите, чтобы узнать подробности

Вызвать у детей интерес к профессии инженер.

Просмотр содержимого документа
«"Инженер - профессия на все времена."»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №175» г. Нижний Новгород Инженер – профессия на все времена. Составитель: Антонова Е.В

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №175» г. Нижний Новгород

Инженер – профессия на все времена.

Составитель: Антонова Е.В

Инженер  — это человек, который создаёт новые машины и механизмы. Инженеры облегчают жизнь и труд людей, занимаясь разработкой машин, механизмов, приборов, летательных аппаратов – все того, что окружает нас. В рамках данной профессии может существовать несколько специализаций :

Инженер  — это человек, который создаёт новые машины и механизмы. Инженеры облегчают жизнь и труд людей, занимаясь разработкой машин, механизмов, приборов, летательных аппаратов – все того, что окружает нас.

В рамках данной профессии может существовать несколько специализаций :

ИНЖЕНЕР - КОНСТРУКТОР

ИНЖЕНЕР - КОНСТРУКТОР

ИНЖЕНЕР - СТРОИТЕЛЬ

ИНЖЕНЕР - СТРОИТЕЛЬ

ИНЖЕНЕР - ЭКОЛОГ

ИНЖЕНЕР - ЭКОЛОГ

ИНЖЕНЕР - ЭЛЕКТРИК

ИНЖЕНЕР - ЭЛЕКТРИК

ИНЖЕНЕР - ПРОГРАММИСТ

ИНЖЕНЕР - ПРОГРАММИСТ

Ответьте на вопросы 1. Кто такой инженер? 2. Кто создает новые машины и механизмы? 3. Где работают инженеры? 4. Ребята, как вы думайте какими качествами должен обладать инженер? 5. Кто такой инженер - конструктор? 6. Кто такой инженер - строитель? 7. Кто такой инженер – эколог? 8. Кто такой инженер – электрик? 9. Кто такой инженер – программист?

Ответьте на вопросы

1. Кто такой инженер?

2. Кто создает новые машины и механизмы?

3. Где работают инженеры?

4. Ребята, как вы думайте какими качествами должен обладать инженер?

5. Кто такой инженер - конструктор?

6. Кто такой инженер - строитель?

7. Кто такой инженер – эколог?

8. Кто такой инженер – электрик?

9. Кто такой инженер – программист?

Игра «Убери лишние предметы». Ваша задача: найти те, которые Не относятся к инженерным разработкам.

Игра «Убери лишние предметы».

Ваша задача: найти те, которые Не относятся к инженерным разработкам.

Гимнастика для глаз. Глазкам нужно отдохнут. (Закрыть глаза) Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты) Глаза по кругу побегут. (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки) Много-много раз моргнут. (Частое моргание глазами) Глазкам стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз) Наши глазки видят все. (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Гимнастика для глаз.

Глазкам нужно отдохнут. (Закрыть глаза)

Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

Глаза по кругу побегут. (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

Много-много раз моргнут. (Частое моргание глазами)

Глазкам стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

Наши глазки видят все. (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Теперь мы юные инженеры! Строим бумажный город.

Теперь мы юные инженеры!

Строим бумажный город.

1. Дети, с какой профессией мы с вами сегодня познакомились? 2.Что вам понравилось больше всего на занятии? 3.А, что было самым интересным на занятии? 4.Ребята, вам понравилось быть в роли инженера? 5.Сегодня мы с вами хорошо потрудились. Вы молодцы. Благодарю вас за активную работу. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

1. Дети, с какой профессией мы с вами сегодня познакомились? 2.Что вам понравилось больше всего на занятии?

3.А, что было самым интересным на занятии?

4.Ребята, вам понравилось быть в роли инженера?

5.Сегодня мы с вами хорошо потрудились. Вы молодцы. Благодарю вас за активную работу.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!