ИОМ школьного библиотекаря

Ф.И.О. учителя:

Бабушкина Татьяна Николаевна

Дата рождения:

10.11.

Образование (когда и какое учебное заведение окончил):

Специальность по диплому:

Учитель русского языка и литературы

Место работы:

Филиал МАОУ «Новоатьяловская СОШ» «Бердюгинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Н.И. Сирина»»

Занимаемая должность:

Библиотекарь

Общий стаж трудовой деятельности:

лет

Педагогический стаж:

13 лет

Квалификационная категория, дата присвоения:

Курсы повышения квалификации:

-«Организация работы педагога- библиотекаря по информационному и учебно-методическому обеспечению реализации ООП», 36 часов, 2024 г

-«Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность», 36 часов, 2024 г

- «Цифровая грамотность педагога. Применение цифровых инструментов в обучении», 72 часа, 2025 г                                                    

Педагогическое кредо

Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда. (Эзоп)

Не бойся, что не знаешь – бойся, что не учишься. (Китайская поговорка)

Девиз педагога:

Творчество жизни – вот цель. Н.А.Рубакин

Направления работы

Аспект из направления работы

(зоны развития)

Формат обучения (Тема, место прохождения ПК)

Сроки

Внедрение в практику

Точка контроля

Методическое

Изучение и обобщение опыта работы учителей библиотекарей района, области, России

Изучение методической литературы

Компетенции в области планирования, проведения учебных занятий и систематического анализа их эффективности

Компетенции в области организации и осуществления контроля и оценки учебных достижений

Самообразование

Школьный уровень:

МС:

- Методическая система формирования информационной компетентности современного библиотекаря;

-Интерактивное библиотечное мероприятие как новая форма работы библиотеки: конструкторы интерактивных мероприятий;

-Конструкторы интерактивных презентаций: Nearpod, Learnis;

- Интерактивное видео как современное средство визуализации библиотечного материала;

-Библиотекарь - блогер: реалии современного обучения и общения – образовательные и воспитательные возможности Рутуба;

Муниципальный уровень:

-Участие в творческих лабораториях РМО, ЕМД, ЕМН, МС.

- Участие в муниципальном конкурсном отборе "Лучший библиотекарь "

-Семинары, практикумы, вебинары

Всероссийский уровень:

- Публикация методических материалов на персональном сайте (персональной странице)

https://multiurok.ru/http-multiurok-ru-221/

- Работа с Интернет-ресурсами:

- Проведение недели детской книги

- Краеведческая программа "Корни"

- Театр книги

- Летнее чтение

https://youtu.be/KBTbDLg53BY

Вебинар:"О PowerPoint сказано не всё. Неизвестные возможности знакомой программы"

https://youtu.be/exm8vMD6nxc

https://youtu.be/Cq5qlijjkNw

Читательская компетентность цифрового пользователя как результат образовательного процесса в условиях социальных изменений современности

http://cyberleninka.ru/article/n/chitatelskaya-kompetentnost-tsifrovogo-polzovatelya-kak-rezultat-obrazovatelnogo-protsessa-v-

Читательская компетентность как базовая основа ключевых компетенций http://www.rba.ru/content/activities/section/30/publ/2011/5.pdf

Формирование и развитие читательской компетентности http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Byandsearch%3Bweb%3B%3B&text=&etext=563.

Проект реализации надпредметной программы «Успешное чтение – ресурс развития» в региональной образовательной практике

http://www.gos-rus.ru/upload/materials/attachment7.pdf

Роль литературы в формировании общепредметных и коммуникативных компетенций

http://www.chel-15.ru/uploads/klyuchevie_kompetencii_11.doc

- Реализация плана темы по самообразованию через МС, ЕМД, ЕМН, РМО, творческих лабораторий, конкурсах педагогического мастерства

ежемесячно

ежемесячно

По плану МО

Регулярно

По плану

По плану

Современные цифровые образовательные технологии

Создание интерактивных квестов, викторин

Обобщение опыта

Методические рекомендации по составлении ИОМ

Обобщение опыта

Выявление, привлечение и поддержка способных, творчески одаренных детей

Размещение методической продукции

Продвижение книги и чтения

Активизация краеведческой работы библиотеки

Развитие творческих и артистических способностей

Организация интеллектуально-наполненного отдыха

Реализация плана темы по самообразованию, повышение качества работы, содержания деятельности

Персональный сайт,

сайт ОУ

Сетевой банк интерактивных материалов

Индивидуальный образовательный маршрут

Отчет на методсовещании

Руководитель

Персональный сайт

Внеурочные занятия по чтению во время каникул

Психолого-педагогическое

Повышение психолого-педагогической грамотности

-Вебинар Агрессия в детском коллективе — истоки и пути выхода http://b16644.vr.mirapolis.ru/mira/Do?id=1369&s=LXUBdQq3PuxEc8fNHFyT&type=LightWeightRegistrationFrame&doaction=Go

-Вебинар «Как помочь ребёнку конструктивно решать конфликты и не допускать травли?»

https://uchitel.club/events/kak-pomoch-detyam-konstruktivno-reshat-konflikty-i-ne-dopuskat-travli/

Рекомендации по участию детских библиотек в реализации Национальной программы поддержки и развития чтения

http://window.edu.ru/resource/694/72694/files/children_lib_kulikova.pdf

Продвижение чтения в подростковой среде: опыт библиотек России Орешкина Т.А.

http://www.tsutmb.ru/nauka/internet-konferencii/2017/inform-i-documen-obespechenie-6/4/oreshkina.pdf

по плану

Совершенствование психолого-педагогической компетентности

Повышение качества психологической работы с учителями, детьми, родителями

Коммуникационное

Проектно-сетевое взаимодействие с учителями гуманитарного цикла сети, района, региона

- изучение профстандарта педагога

https://clck.ru/DX8nq

- Создание сетевого банка интерактивных методических материалов «Образовательная сеть»;

- выступления на , творческих лабораториях, сетевых площадках;

- Участие во всероссийских акциях: «Диктант Победы», «Этнографический диктант»

-Публикация методических материалов на персональном сайте

https://multiurok.ru/http-multiurok-ru-221/

регулярно

в течение года

в течение года

в течение года

в течение года

Ведение профессионального портфолио

Внедрение в практическую деятельность современных цифровых инструментов

Обобщение педагогического опыта

Обобщение педагогического опыта

Освоение новых (проектно-сетевых) форм профессионального диалога с коллегами

открытые занятия, выступления