Иш-тажрыйдан бөлүшүү.Категорияны бекитүү үчүң жасалган.

№ 66 «ДЕН СООЛУКТУН ЖАНА ƟНYГYYНYН МЕКТЕБИ» ГОТКcи

Маликова Дамира Ниязбековна

математика мугалими

(жогорку категорияны бекитүү үчүн)

Педагогикалык иш-тажрыйбасынын аннотациясы

МАЛИКОВА ДАМИРА НИЯЗБЕКОВНА

Ɵз ү жөнүндө маалымат:

29.05.1961-жылы туулган

Билими: жогорку, КМУ, математика факультети

Стажы: 27жыл

Коомдук иштери: ТММБнин жетекчиси

Профсоюз комитетинин м үчөсү

№ 66 ГОТКде 1991-жылдын ноябрь айынан бери иштейм

БИШКЕК ШААРЫНДАГЫ №66 «ДЕН СООЛУКТУН ЖАНА ƟНYГYYНYН МЕКТЕБИ» ГИМНАЗИЯ-ОКУУ-ТАРБИЯ КОМПЛЕКСИ

Мектептин методикалык-проблемалык темасы:

Окуучунун жеке өзүнө таандык инсандык сапаттарын ден соолукту сактоочу технологиялардын негизинде өнүктүрүү

Табигый-математикалык методикалык бирикменин темасы:

Табигый-математикалык предметтерди окутууда ден соолукту сактоочу технологияларды колдонуу менен окуу-тарбия ишмердүүлүгүн уюштуруу

Менин методикалык-проблемалык темам:

Математика сабагында окуучунун инсандык сапаттарын ден соолукту сактоочу технологиялардын негизинде өнүктүрүү

Теманын актуалдуулугу:

«Жашоодогу негизги байлык сен ээ болгон жер эмес, байлык эмес,… жашоодогу негизги байлык бул ден соолук, ал эми аны сактоо үчүн көптү билүү керек.»

Авиценна

Максаты:

Окуучулардын жеке жана жаш өзгөчөлүктөрүн, ден соолуктарынын абалын эске алуу менен математика жана геометрия сабактарда , класстан тышкаркы иш-чараларда ден соолукту сактоо билим берүү технологияларын колдонуу аркылуу билим сапатын жогорулатуу, сергек жашоого болгон мамилесин калыптандыруу.

Ден соолукту сактоого арналган тексти камтыган көнүгүүлөрдү иштетүү

Профилактикалык көнүгүүлөрдү аткартуу

Сабак учурунда окуу-ишмердүүлүгүнүн түрлөрүн алмаштыруу

Окуу жүктөмүнүн дозасын катуу сактоо

Сабакты окуучулардын ишт өө жөндөмдүүлүгүн эске алуу менен түзүү, жагымдуу эмоционалдык маанай

Гигиеналык талаптарды сактоо (таза аба, туура берилген жарык, оптималдуу жылуулук режим,тазалык ), сабакта физминуткаларды жана динамикалык паузаларды “өткөрүү

Максатка жетүү

үчүн окуу-тарбия ишмердүүлүгүн туура уюштуруу :

1* Мектеп ичиндеги методикалык-практикалык семинарлар

2* Бишкек шаарынын билим берүү башкармалыгынын семинарлары

3* Менчик методикалык-консультация берүү борборлору ( акча т өлөп окутуу )

4* Ɵз ара сабактарга катышуулар

5* Кошумча адабиятт ар

6* Атайын курстар ( КАО,КББА,компьютердик ж.б. )

7*Конкурстарга катышуу

Ɵз билимин өркүндөтүүнүн булактары:

Ɵз билимин өркүндөтүү ишмердүүлүгүнөн күтүлүүчү жыйынтыктар:

1*Окуучулардын математика сабагынан коркуу болбойт

2*Математика сабагынын турмушта керек экендигин билет

3*Сергек жашоо мүнөзүнө тарбияланат

4*Математи ка боюнча билим алуунун сапаты жогорулайт

5*Окуучунун жеке өзүнө таандык сапаттары ачылат

6* Мектептин аяктагандан кийин турмушта туура жолун тандайт

МОНИТОРИНГДЕР

(предмет боюнча)

к/ №

жылдар

1

2011-2012-о.ж.

2

Математика

Геометрия

( билим сапаты)

2012-2013-о.ж.

47%

3

(билим сапаты)

4

49%

50%

эскертүү

2013-2014-о.ж.

2014-2015-о.ж

52%

51%

53%

54%

55%

Сааттар кыскарган

Жекече тапшырмалар

Олимпиадага даярдоо

Предметке болгон кызыгуусу артат

Ден соолугу чы ӊ болот

Проектик иш

Таланттуу балдар менен иш алып баруу

Жеке өзүнө тиешелүү сапаттарын колдонуусу

Иш-тажрыйбаны жалпылоо жана жайылтуу,анализдөө

1 ТММБнин кеӊешмесиндеги окулган докладдар:

а ) «Сабакта жетишпеген окуучулар менен иштөөнүн ыкмалары»

( 26-мартБ2013-жыл)

б ) «Математика сабагында ден соолукту сактоо билим берүү технологиясын колдонуу» (16-декабрь,2014-жыл)

в )«Проектик технология деген эмне» (8-апрель,2012-жыл)

2 Ачык сабактар:

«Геометрия өлкөсүнө саякат» (7-класс,2011-жыл)

«Катыш жана процент» (6-класс,2013-жыл)

«Арифметикалык жана геометриялык прогрессиялар» (9-класс,2015-жыл)

3 Ɵз билимин өркүндөтүү план боюнча папка

Сабактан жетишпеген окуучулар менен иш алып баруу

Сабактан жетишпеген окуучуларды 3 категорияга бɵлүп алып иштейм :

• Жалпы тере ӊ артта калуучулар ( базасынын алсыздыгы, турмуш шартынын начардыгы,дене түзүлүшүндɵгү кемтик,оорусу,тартипсиздиги,жалкоолугу)
• Туруктуу сабакка жетишпегендик ( ɵнүгүү этаптарынын бул кезге чейики даярдыгынын жетишсиздиги,математикага болгон кызыгуунун жоктугу, эркин башкара албайт)
• Эпизоттук сабакка жетишпегендик ( мугалимге байланыштуу,окуутуу жана түшүндүрүү методиканы алмаштырам, билим берүүнүн алды ӊкы технологияларын колдоном ,окуучуга болгон кɵзɵмɵлдү күчɵтɵм,дифференсирлеп окутуу ыкмасын колдоном, ар окуучуга жекече мамиле кылам,үй тапшырмасын күн сайын текшерем,сабакка дайыма катуушусун класс жетекчи менен камсыз кылам)

Сабакка жетишпеген окуучулар менен иштɵɵнүн каражаттары

ВЕННДИН ДИАГРАММАСЫ

Мен колдонгон окутуунун ыкмалары

Жекече иштɵɵ (доскада,карточка )

Топтор менен

Оозеки ишт ɵɵ (эсептɵɵ)

Мээ чабулуу

(уюштурууда,жаны теманы т үшүндүрүүдɵ )

Проблема коюу (КОНЦЕПТУАЛДЫК СУРООЛОР)

ПРОЕКТИК ИШТЕР

• ЖАЛПЫ БИЛИМ БЕРYYЧY МЕКТЕПТЕР YЧYН ОКУУ ПРОГРАММАСЫ 2014-ЖЫЛ
• БИШКЕК БИЛИМ БЕР YY БАШКАРМАЛЫГЫ АСТЫНДАГЫ ТАБИГЫЙ-МАТЕМАТИКАЛЫК ИЛИМДЕР КАФЕДРАСЫНЫН ЭКСПЕРТТИК ТОБУ СУНУШТАГАН КАЛЕНДАРДЫК-ТЕМАТИКАЛЫК ПЛАНДАР (2014-2015-ОКУУ ЖЫЛЫН А КАРАТА МЕКТЕП ТАРАБЫНАН БЕКИТИЛГЕН)

САБАКТАРДАГЫ МААЛЫМАТТЫ-МЕТОДИКАЛЫК КАМСЫЗДООЛОР

КОЛДОНУЛУП ЖАТКАН ОКУУ КИТЕПТЕРИ

№

класс

1

7

китептин аталышы

2

3

алгебра

8

авторлор

9

Макарычев Ю.Н

чыгарылган

4

алгебра

10

алгебра

басмакана

Байзаков Д.Б.жб

5

жылы

2005

Иманалиев М.жб

Б:Педагогика

11

2009

Алгебра жана анализдин башталышы

6

7

7-9

Алгебра жана анализдин башталышы

2010

Б:Педагогика

Колмогоров

Колмогоров

10-11

Б: «Билим»

геометрия

2003

Б: «Мектеп»

геометрия

Бекбоев И.Б.жб

2003

Б: «Мектеп»

Бекбоев И.Б.ж.б

2000

Б: «Педагогика»

2000

Б: «Педагогика»

Иш-тажрыйбанын жыйынтыктары

Сабакка катышуу 80%тен ашты

Билим сапаты 3%ке өстү

НЦТга баруучулар 45-116 баллга чейин жогорулады

Турмушта жана практикада колдонуу жɵндөмдүүлүкөрү өстү

Ɵз алдынча иштɵɵ көндүмдөрү калыптанды

Менин жетишкендиктерим

Маалыматтык-методикалык булактар

? ? ?

Ɵз билимин өнүктүрүүнүн 2015-2016-окуу жылы үчүн иш планы

Бишкек-2015, 23-май