Ішкі бұранда ою, металды кесу, егеу, бұрғылау әдістерін қолдануды қажет ететін бұйымдарды жасап шығару

Сабақтың аты

Ішкі бұранда ою, металды кесу, егеу, бұрғылау әдістерін қолдануды қажет ететін бұйымдарды жасап шығару

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты:

Ішкі бұранда ою, металды кесу, егеу, бұрғылау әдістерін қолдануды қажет ететін бұйымдарды жасап шығарумен танысу

Күтілетін нәтиже

Ішкі бұранда ою, металды кесу, егеу, бұрғылау әдістерін қолдануды қажет ететін бұйымдарды жасап шығарумен танысады

Негізгі идеялар

Ажырайтын біріктіру деп құрастырма бірлікті оны құраушы тетіктердің зақымдалуынсыз бірнеше рет бұзып және жинауға мүмкіндік беретін біріктіруді атайды. Ажырайтын біріктіру түріне – бұрандалы, кілтекті, сұқпалы және оймакілтекті біріктірулер жатады.

Ажырамайтын біріктіру деп құрылымдағы тетіктердің бір-бірінен ажыратуды құрылымдық элементтерді зақымдау арқылы іске асырылатын біріктіру түрі аталады. Ажырамайтын біріктірулер механикалық жолмен (басып, тойтармалап, иіп немесе бүгіп, кертіп немесе бедерлеп) физикалық-химиялық ілінісу (пісіру, дәнекерлеу, желімдеу) тетікті балқытылған материалға шөктіру (басып пішімдеу, құйып пішімдеу) арқылы жүзеге асырылады.

Бұрандалы біріктіру-бұл бұрама немесе спиральді беттері (бұрандаға) бар тетіктердің көмегімен орындалатын ажырайтын біріктіру түрі. Басқа біріктіру түрлерінен жоғары сенімділігімен, дайндауға оңайлығымен және бұзып жинрауға қолайлылығымен ерекешеленді.   

   Қимасына қарай бұранданы домалақ, үшбұрыш, шаршы, трапеция пішінді деп ажыратады. Машинажасауда қимасы үшбұрыш пішінді бұранда көп қолданылады.

Бұранда қадамы – бұл айналу осі бойынша таңдалған екі көршілес бұрам төбелерінің    арасындағы қашықтық.

Сыртқы диаметр – бұл бұранда бұрамдарының төбесі арқылы алынған ең үлкен диаметрі. Ішкі диаметр – бұл бұранда бұрамдарының табаны арқылы алынған ең кіші диаметрі. Егер элементтерінің өлшемдері миллиметр арқылы берілсе, мұндай бұранда метрикалық деп аталады.

Тапсырмалар

Топтастыру. Жеке, жұптық, топтық, ұжымдық жұмыс.

Уақыт

Сабақтың кезеңі

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

5  мин

Кіріспе

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды

2.Мұғалім үй тапсырмасын деңгейлік тапсырмалардың орындалуына қарай сұрайды.

Пайымдау сұрақтары

3.Мұғалім  сыныпты 4-5 адамнан тұратын үш немесе төрт топқа бөледі.

1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді.

2.Оқушылар үй тапсырмасын деңгейлік тапсырмалардың орындалуына қарай өзара бір-бірін бағалайды.

10 мин

Тұсаукесер

1. Мұғалім оқушылармен бірге бүгінгі жаңа  тақырыптың мақсатын айқындайды.

2. Ішкі және сыртқы бұранда ою түрлері.

1.Оқушылар берілген тапсырманы орындап, жаңа тақырыппен танысып шығады.

 25

мин

Негізгі

бөлім

1. Техника қауіпсіздік ережесі.

2. Сыртқы бұранда ою түрлерімен танысу

3. Графикалық бейнеленуі

4. Қолданылуын көрсету

1.Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, ағаш бөлшектерін шегемен құрастырып-бекіту туралы мәлімет береді.

2.Әр топ бір-біріне сұрақтар қойып жауап беруге тырысады.

5

 мин

Қорытынды

1. Қорытындылаушы ойыны

2. Рефлексия

Үйге тапсырма:

Металлдар мен қорытпалары туралы жалпы мәліметтер

1.Оқушылар  бірін-бірі екі жұлдыз, бір ұсыныс бойынша  бағалайды.

Не ұнады:.............................

Не қиын болды: ................................

Тілегім: .....................................