| Цель: расширение представлений учащихся о ценности здоровья, о гармонии физического и духовного начал в человеке через общечеловеческую ценность «праведное поведение».
Задачи:
- раскрывать сущность взаимосвязи физического и духовного здоровья;
- развивать навыки здорового образа жизни;
- воспитывать чувство ответственности за сохранение и улучшение своего здоровья. | Ресурсы: аудиозапись приятной мелодии для позитивного настроя, листы с заданиями, листы А4, цветные фломастеры аудиозапись песни «Если хочешь быть здоров» |
| Ход урока Орг.момент. Позитивный настрой под музыку «Хрустальная печаль» текст прогулка в лес Вопросы для обсуждения: Что вы ощущали во время этого упражнения? Получилось ли у вас прогулка в лес? Получилось ли найти дерево свое? Что увидели, когда находились в лесу ? Какое настроение у вас? | Обсуждение |
| Проверка опережающего домашнего задания. Пословицы и поговорки о здоровье. Зачитывают пословицы. Переход к теме урока. - Ребята как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? (Ответы учащихся) Правильно, о здоровье! Тема нашего занятия: «Искусство быть здоровым» | Тема урока на доске |
| Позитивное высказывание (цитата урока) Здоровье – это главное богатство человека» (Казахская пословица). Учитель: - Как вы понимаете смысл данного высказывания? - Почему здоровье считают богатством человека? - Какие правила здорового образа жизни вы знаете? - Каким образом вы заботитесь о своем здоровье? | Запись цитаты в тетрадь. |
| Рассказывание истории. (Подарок от учителя) Восточная притча. Шли по дороге Любовь, Здоровье и Богатство. Ночь застала их врасплох. Видят, невдалеке стоит дом. Решили они попроситься на ночлег. Дверь открыл хозяин. Любовь, Здоровье и Богатство сказали: «Если ты впустишь одного из нас, то будет тебе богатство, здоровье или любовь». Дочь хозяина попросила впустить Любовь, больная жена – Здоровье, а сын хозяина сказал, чтобы впустили Богатство. Хозяин подумал и впустил Здоровье, а вслед за ним в дом вошли Любовь и Богатство.
Вопросы для обсуждения: – А какой выбор сделали бы вы? – Почему вслед за здоровьем вошли Любовь и Богатство? – Почему человек чувствует себя по-настоящему счастливым, когда он здоров? |
|
| Творческая деятельность, групповая работа. Учитель: Обратите внимание на задания. Ребята, у вас на столах есть правила работы в группе. Пожалуйста, не забывайте, что нужно уважать своего товарища, его мнение, уметь каждого выслушать, и, если не согласен с чьим-то мнением, предложи своё! Итак, начинаем работу! (Время) Организуется 5 групп по 6 человек. Время работы: 20 минут. Задание: придумать рекламный плакат «Мы - за здоровый образ жизни!», раскрывая взаимосвязь физического и духовного здоровья , подводя к раскрытию общечеловеческой ценности «праведное поведение». Учащиеся представляют и защищают свои плакаты. Происходит коллективное обсуждение.
Вывод: Стремясь к физическому здоровью, нужно помнить о своем духовном росте. Не может быть здоровым тот, кто равнодушен к окружающим, завистлив, недоброжелателен. Истинное здоровье человека заключено в гармонии тела и духа. | Работа в группах |
| Домашнее задание: Придумайте символы здоровья. Нарисуйте плакат с этими символами
| Запись в дневник |
| Групповое пение «Закаляйся, если хочешь быть здоров!»
Закаляйся, если хочешь быть здоров,
Постарайся позабыть про докторов.
Водой холодной обтирайся,
Если хочешь быть здоров!
Всех полезней солнце, воздух и вода,
От болезней помогают нам всегда.
От всех болезней всех полезней –
Солнце, воздух и вода!
Все микстуры, все лекарства выливай,
Физкультурой с юных лет овладевай.
Развей свою мускулатуру -
И победу добывай!
Бодр и весел настоящий чемпион,
Много песен, много шуток знает он.
А кто печально нос повесил –
Будет сразу побеждён!
| Стихи: В.Лебедев-Кумач. Музыка: В.Соловьёв-Седой.
|
| Заключительная минута урока. Учитель: А теперь сядьте поудобней, закройте глаза, вспомните, все хорошее, что было на этом уроке, все слова о любви, о которой мы говорили, поместите эту любовь в свое сердце и живите с ней! А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен. |
|
695
87 496 
