СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Искусство прекрасного пеения

Категория: Музыка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Искусство прекрасного пеения»

«Образ песен зарубежных композиторов.

Искусство прекрасного пения.

Цель урока:  Знакомство с прекрасным пением «бельканто» с исполнителями этого стиля , и с жанром «баркаролы»

Планируемый результат:

Предметные:

  1. Знакомство с вокальным стилем «бельканто».

  2. Освоение вокального жанра-баркарола

  3. Познакомить с представителями стиля «Бельканто» , Мария Каллас

  4. Проанализировать исполнение  Марии Каллас “Аve Maria»

Метапредметные:

1.Умение слушать и анализировать прослушанный материал.

2.стремиться к приобретению музыкально- слухового опыта общения с известными и новыми музыкальными произведениями  различных жанров.

Личностные:

 1.Воспитать потребность общения с музыкой , желание слушать.

  2Воспитывать эстетические и нравственные чувства,художественный вкус и любовь к музыке.

  Оборудования: Доска, экран, компьютер, проектор, музыкальный центр


МАТЕРИАЛЫ:

Приветствие.

  1. я рада вас видеть. И вновь мы с вами на уроке  одного из самого удивительного  вида искусств – музыки. Я уверена, что вы сегодня получите не только новые знания, но и  соприкасаясь с  прекрасным,  станете чуть добрее и душевнее.

Посмотрите на экран. Эпиграфом нашего сегодняшнего урока я выбрала следующие слова:

 (Слайд 2)

 «Голос, голос,

Кто тебя не слышит,

Тот без крыльев на земле живет:

Кажется, что это небо дышит,

Кажется, что даль тебя зовет…

                                                          (В. Семернин)

попробуйте сами догадаться, о чем сегодня на уроке мы будем с вами говорить?

Д.: О голосе!

У:  А какое музыкальное направление  рассказывает нам  о голосе?

Д: Вокал, верно!

У: Да, действительно, сегодня на уроке мы познакомимся с вокальным искусством прекрасного пения бельканто. ( Слайд  3)

3.Повторенее ранее изученного материала

Но прежде всего мы с вами вспомним ранее изученный материал -

определение музыкальных жанров, которые составляют основу во­кальной музыки - музыки для голоса.

У. На  экране выписаны определения музыкальных жанров, которые составляют основу вокальной музыки.

Давайте их вспомним:

Вокал – Д. искусство пения

Романс – Д. музыкальное произведение, жанр камерной музыки, предназначенной для исполнения перед небольшой аудиторией. Романс исполняется сольно и имеет аккомпанемент.

Песня – Д.    жанр вокальной музыки, имеет запев и припев.

Вокализ – Д.  пение без слов на гласные звуки.

4. Знакомство с новыми музыкальными жанрами.

У:  Хорошо, а теперь переходим к изучению новой темы.

Мы совершим увлекательное  заочное путешествие по Италии.

(слайд №5)

Италия расположена на юге Европы, на Апенинском полуострове.  Вы знаете  столицу Италии – Рим? Да, а еще известные города  Италии - это Венеция, Неаполь, Сорренто.

(слайд №6)

У: Что общего в этих картинах?

Д: Присутствие моря.

У:  Правильно, присутствие моря. Теплые южные моря – Средиземное, Адриатическое, Ионическое – играют в жизни итальянцев важную роль. ( Слайд №7) Многие жители этой страны занимаются рыболовством. Кроме моря у итальянцев есть еще одна страсть – пение. И нередко оба предмета почитания море и песня - объединяются. Примером тому – песни о море, о воде, а точнее песни на воде – знаменитые итальянские  баркаролы. Баркаролы родились в Венеции. (слайд №8)

Город расположен на островах Венецианской лагуны Адриатического моря, поэтому все передвижения в нем осуществляется только на лодках. Называются эти плоскодонные, одновесельные лодки – гондолы Правят ими гондольеры, распевая при этом песни.

Слайд 9Композиторы, художники, певцы, артисты стремились побывать в Италии, проникнуться с духом этой страны, величием архитектурных памятников, картин, скульптур, красотой ее музыки, пения. Композиторы, художники, певцы, артисты стремились побывать в Италии, проникнуться с духом этой страны, величием архитектурных памятников, картин, скульптур, красотой ее музыки, пения. Множество музыкальных произведений, и вокальных, и инструментальных, связано с впечатлениями разных композиторов о Венеции, чудесном музыкальном городе в Италии. Это «Песня без слов» нем. композитора. Множество музыкальных произведений, и вокальных, и инструментальных, связано с впечатлениями разных композиторов о Венеции, чудесном музыкальном городе в Италии. Это «Песня без слов» нем. композитора.

Слайд 10


Феликс Мендельсон Феликс Мендельсон МЕНДЕЛЬСОН (Мендельсон-Бартольди) (Mendelssohn-Bartholdy) Феликс (полное имя (Якоб Людвиг Феликс) (3 февраля 1809, Гамбург - 4 ноября 1847, Лейпциг), немецкий композитор, дирижер, органист, пианист. Якоб Людвиг Феликс Мендельсон родился 3 февраля 1809 года в Гамбурге, он был первым сыном известной еврейской семьи, имевшей в то время значительное состояние и общественное положение. На чрезвычайные музыкальные способности Феликса и его сестры Фанни обратила внимание их мать Леа. Она сначала и была первым учителем музыки своих одаренных детей. Когда она перешагнула пределы своих материнских возможностей, то отдала их на попечение Людвига Бергера, выдающегося пианиста и композитора. Семилетний Феликс делал такие успехи, что уже через три года праздновал свою первую победу на одном публичном частном концерте. Одновременно он с особымусердием учился играть на альте, который позже стал его любимым инструментом.

«Песня без слов» Среди обширного и разнообразного наследия Мендельсона центральное место принадлежит его «Песням без слов» для фортепиано... музыкальный стиль, сложившийся уже в первых «Песнях без слов», не исчерпывает собой все стороны искусства Мендельсона... На создание лиричных «домашних» миниатюр Мендельсона натолкнули фортепианные пьесы ряда современных композиторов... И, однако, ни одному из композиторов, вдохновивших Мендельсона, не удалось создать камерную фортепианную литературу, равную «Песням без слов» по свежести образов...

СЛУШАНИЕ «Песня без слов» Мендельсон


Слайд 11 - 12

Франц Петер Шуберт Франц Петер Шуберт Шуберт Франц Петер (1797-1828) Франц-Петер ШУБЕРТ Шуберт (Франц-Петер Schubert) знаменитый композитор. Род. в Вене 31 января 1797 ум. там же 19 ноября 1828 г. Богато одаренная музыкальная натура Ш. сказалась очень рано; этому способствовала окружавшая его музыкальная среда его семьи. Одиннадцати лет от роду он был принят в придворную капеллу, где, кроме пения, изучал игру на многих инструментах и теорию музыки (под руководством Сальери). Оставив капеллу, Ш. жил уроками. Изучал преимущественно Глюка, Моцарта и Бетховена


Слайд 13

БАРКАРОЛА БАРКАРОЛА БАРКАРОЛА Итальянское слово «barka» означает лодка. Производное от него - - баркарола -- песнь лодочника. Возможно, кто-нибудь удивится: зачем это песням, которые поют лодочники, давать особое название! Ведь они могут петь то же, что и все... А вот и нет. Песни эти -- необычные, как необычны и лодочники, их исполняющие. Баркарола родилась в чудесном итальянском городе Венеции. Построенная на многочисленных островах, Венеция почти совсем не имеет улиц. Вместо них город прорезают каналы. Прямо в каналы отворяются двери домов, к ступенькам привязаны длинные черные лодки -- гондолы. В таких лодках, бесшумно скользящих по бесконечным лентам каналов, и рождались баркаролы -- песни лодочников-гондольеров. Эти песни плавны и певучи, в аккомпанементе -- мерное покачивание в своеобразном ритме, словно от набегающих одна за другой волн. Композиторам полюбился мягкий песенный ритм баркаролы (иногда ее называют гондольера}, и вот вслед за венецианскими народными песнями появились баркаролы, созданные композиторами разных стран, баркаролы вокальные и фортепианные. Итальянское слово «barka» означает лодка. Производное от него - - баркарола -- песнь лодочника. Возможно, кто-нибудь удивится: зачем это песням, которые поют лодочники, давать особое название! Ведь они могут петь то же, что и все... А вот и нет. Песни эти -- необычные, как необычны и лодочники, их исполняющие. Баркарола родилась в чудесном итальянском городе Венеции. Построенная на многочисленных островах, Венеция почти совсем не имеет улиц. Вместо них город прорезают каналы. Прямо в каналы отворяются двери домов, к ступенькам привязаны длинные черные лодки -- гондолы. В таких лодках, бесшумно скользящих по бесконечным лентам каналов, и рождались баркаролы -- песни лодочников-гондольеров. Эти песни плавны и певучи, в аккомпанементе -- мерное покачивание в своеобразном ритме, словно от набегающих одна за другой волн. Композиторам полюбился мягкий песенный ритм баркаролы (иногда ее называют гондольера}, и вот вслед за венецианскими народными песнями появились баркаролы, созданные композиторами разных стран, баркаролы вокальные и фортепианные.

Шуберт Баркарола

Слайд 14


Михаил Иванович Глинка Михаил Иванович Глинка Великий русский композитор, родоначальник русской классической музыки М.И. Глинка родился 20 мая (1 июня) 1804 года в селе Новоспасском, близ Ельни Смоленской губернии, в имении отца, капитана в отставке, Ивана Николаевича Глинки. Болезненный и слабый ребенок, он воспитывался своей бабушкой (по отцу), крутой и властной женщиной, грозой крепостных и своих близких. Начальное образование получил дома. Музыкальные занятия с приглашенной из Петербурга гувернанткой, Варварой Федоровной Кламер, игра на скрипке и фортепиано начались довольно поздно (1815-1816) и носили любительский характер. Музыкальные способности в это время выражались "страстью" к колокольному звону, Глинка умел на медных тазах ловко подражать звонарям.


Слайд 15


Романс "Венецианская ночь" Романс "Венецианская ночь" можно смело отнести к числу самых поэтичных и светлых романсов М. Глинки. Стиль Глинки - зрелого художника - здесь уже вполне сформировался. Это истинная баркарола, созданная под впечатлением итальянских народных песен. Этот романс образно передает впечатление русского художника от южной природы, ласкового моря и "сладостных напевов" Италии. Романс написан на стихи замечательного поэта И. Козлова, о творчестве которого с восторгом отзывался А. Пушкин.

Слайд 16


Н.Римского-Корсакова Н.Римского-Корсакова Римский-Корсаков родился 6 (18) марта 1844) в небольшом городе Тихвине Новгородской губернии Российской империи.6 (18) марта1844Тихвине Новгородской губернииРоссийской империи Отец композитора Андрей Петрович Римский-Корсаков (17841862) служил некоторое время новгородским вице-губернатором, а затем Волынским гражданским губернатором, мать Софья Васильевна дочь крепостной крестьянки и богатого помещика Скарятина, женщина достаточно образованная. Сильное влияние на будущего композитора оказал и его старший брат Воин Андреевич контр-адмирал, реорганизатор системы военно-морского образования. Семейный дом Римских-Корсаковых находился на берегу реки Тихвинки, напротив Тихвинского Богородичного Успенского монастыря.17841862новгородскимВоин Андреевичконтр-адмиралТихвинки Тихвинского Богородичного Успенского монастыря


Слайд 17


САДКО - oпера-былина в семи картинах Николая Андреевича Римского- Корсакова на либретто композитора и В.И.Бельского, основанное на старинных русских былинах. Опера начинается оркестровым вступлением, названным самим композитором Опера начинается оркестровым вступлением, названным самим композитором «Океан-море синее», рисующим спокойную, но грозную морскую стихию: ровно и бесстрастно катятся волны в необъятном морском просторе, глухой гул стоит над океанской ширью. И нигде из конца в конец не видно ни корабля, ни живого существа. Поразительно, как композитор создал столь захватывающую звуковую картину из мотива, состоящего всего из трех звуков. Этот мотив будет появляться в опере и дальше всякий раз, когда будет изображаться или только упоминаться море. «Океан-море синее», рисующим спокойную, но грозную морскую стихию: ровно и бесстрастно катятся волны в необъятном морском просторе, глухой гул стоит над океанской ширью. И нигде из конца в конец не видно ни корабля, ни живого существа. Поразительно, как композитор создал столь захватывающую звуковую картину из мотива, состоящего всего из трех звуков. Этот мотив будет появляться в опере и дальше всякий раз, когда будет изображаться или только упоминаться море.

Слайд 18


Опера "Садко". Картина 4. Песня Веденецкого гостя Последним свою песню поет Веденецкий гость, то есть гость из Венеции: «Город каменный, городам всем мать, славный Веденец». Народ комментирует его рассказ: «Вороти, Садко, в славный Веденец». В мнении народа Веденец (Венеция) побеждает. Эта сцена, в особенности три песни иноземных гостей - самые популярные страницы оперы. И хотя эти песни звучат в сольных концертах басов, теноров и баритонов, являясь часто гвоздем их программ, наибольшее впечатление они производят в опере, когда - ярко индивидуализированные и необычайно эффектные - эти персонажи, вступая в состязание, сменяют друг друга.


Слайд 19


Андриано Челентано Андриано Челентано

Слайд 20


Родился он 6 января 1938 года на севере Милана в рабочих кварталах, а точнее на улице Глюк, в семье бедных апулийских крестьян. Они приехали с юга в поисках работы и удачи. Семья была дружной и очень музыкальной. Пожалуй, Адриано увлекался музыкой менее других, - гораздо более интересной казалось ему, подростку, профессия часовщика, которой он овладел, работая в мастерской своего дяди. Незакончив школу, Адриано с 12 лет начал работать подмастерьем в часовой мастерской и, возможно, остановил бы свой выбор на профессии часовщика, если бы не успех, выпавший на его долю в любтельском спектакле-водевиле, где Адриано покорил зрителей уморительным пародированием молодого в те годы певца Луи Прима, на которого был внешне похож. Его начали приглашать на самодеятельные конкурсы, и в 1950 году он исполнил два своих первых "шлягера". Это время рок-н-ролла и Челентано как и многие другие начал подражать мастерам этого направления, таким как Элвис Пресли, Джерри Ли Льюис. Он поёт песенки из их репертуара, подыгравая себе на гитаре. В 1954 году Челентано уже сам сочиняет и исполняет свои песни, а в 1955 году его приятель Микеле дель Прете (Miki del Prete) приносит ему свои стихи. С этого момента они постоянно вместе работают.


РЕФЛЕКСИЯ