Использование дидактических игр экологической направленности в подготовке студентов к профессиональной практике

           Экологическое воспитание детей дошкольного возраста - новое направление педагогики, складывающееся в последние годы и сменившее традиционно представленное в программах ознакомление детей с природой. Проблема экологического воспитания подрастающего поколения возникла, в первую очередь, в связи с внимательным исследованием современными учёными взаимодействия человеческого общества и природы.

            Для того, чтобы подготовить будущего специалиста к реализации проблемы экологического воспитания дошкольников, важно показать им как использовать основной вид деятельности дошкольников - игру для того, чтобы вначале на практике, а затем и в самостоятельной работе с детьми заложить основы познания окружающей действительности, развить ценностное отношение к ней.