СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Использование дидактических игр с фонариком для развития речи дошкольников"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Использование дидактических игр с фонариком для развития речи дошкольников"»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 6 «Василек» Карасукского района Новосибирской области Использование  дидактических игр  с фонариком  для развития речи дошкольников Воспитатель: Черканцева Н. В. 2023г

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 6 «Василек»

Карасукского района Новосибирской области

Использование дидактических игр с фонариком для развития речи дошкольников

Воспитатель:

Черканцева Н. В.

2023г

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. На появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – это ранний и дошкольный возраст. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми. С каждым годом увеличивается количество вновь поступивших детей с нарушениями речи. Всё сложнее становится организовывать какой – либо вид деятельности, чтобы увлечь всех малышей. Для привлечения детей к овладению знаний нам, педагогам, необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к овладению знаний.

Хорошая речь – важнейшее условие

всестороннего полноценного развития детей. На

появление и становление речи природа отводит

человеку очень мало времени – это ранний

и дошкольный возраст. Чем богаче и правильнее у

ребенка речь, тем легче ему высказывать свои

мысли, тем шире его возможности в познании

окружающей действительности, содержательнее и

полноценнее отношения со сверстниками и

взрослыми.

С каждым годом увеличивается количество

вновь поступивших детей с нарушениями речи.

Всё сложнее становится организовывать какой –

либо вид деятельности, чтобы увлечь всех

малышей. Для привлечения детей к овладению

знаний нам, педагогам, необходимо вести поиск

новых подходов для привлечения детей к

овладению знаний.

Один из самых доступных видов занятий с малышами – игры со светом. Игры со светом – самый доступный и самый зрелищный вид занятий с малышами. Это настоящая магия и волшебство! И в нашей группе появился волшебный фонарик, который может просвечивать сквозь любую преграду. Идея использовать фонарик в качестве подсветки обратной стороны картинки оказалась просто волшебной!!! Фонарик – это не игрушка, но любой ребенок будет рад такому предмету. С помощью фонарика ребята чувствуют себя настоящими волшебниками.

Один из самых доступных видов занятий с малышами – игры со светом. Игры со светом – самый доступный и самый зрелищный вид занятий с малышами. Это настоящая магия и волшебство!

И в нашей группе появился волшебный фонарик, который может просвечивать сквозь любую преграду.

Идея использовать фонарик в качестве подсветки обратной стороны картинки оказалась просто волшебной!!!

Фонарик – это не игрушка, но любой ребенок будет рад такому предмету. С помощью фонарика ребята чувствуют себя настоящими волшебниками.

Цель игр с фонариком – расширить и закрепить знания детей, расширить словарный запас, сформировать связную речь, правильное звукопроизношение, умение правильно выражать свои мысли, закрепить навык построения предложений. Результат использования таких игр: повышение эмоционального, психологического, благополучия; улучшение запоминания нового материала; наличие потребностей в овладении новыми знаниями.

Цель игр с фонариком

– расширить и закрепить знания детей, расширить словарный запас, сформировать связную речь, правильное звукопроизношение, умение правильно выражать свои мысли, закрепить навык построения предложений. Результат использования таких игр: повышение эмоционального, психологического, благополучия; улучшение запоминания нового материала; наличие потребностей в овладении новыми знаниями.

«Кто спрятался за кустом?» «Что мама стирает?

«Кто спрятался за кустом?»

«Что мама стирает?

«Что готовится в духовке?» «Из чего коктейль?»

«Что готовится в духовке?»

«Из чего коктейль?»

«Из чего варенье?» «Что сегодня на обед?»

«Из чего варенье?»

«Что сегодня на обед?»

«В поисках сокровищ» «Что показывают по телевизору?»

«В поисках сокровищ»

«Что показывают

по телевизору?»

Спасибо за внимание

Спасибо за внимание