Использование элементов арт-терапии в работе учителя

Использование элементов арт-терапии в работе педагога

Я учитель начальных классов. Естественно, специальных уроков по арт-терапии я не провожу и конспектов никогда не писала. Но в своей работе, не называя специальных терминов, я использую элементы разных технологий. Я работаю с классом, все дети разные. Сейчас у меня 2й класс. Дети – народ эмоциональный. Но даже индивидуальную работу с некоторыми из них приходится проводить по ходу урока. А групповая нравится всем. На уроках математики мы чертим прямоугольник для нахождения периметра. Но, если ребёнок сделал раньше других, можно его закрасить? Можно. И тут самое интересное. Кто-то просто закрашивает, кто-то робота нарисовал, используя геометрические фигуры маленького размера, у кого-то полосочки по настроению. Я считаю, что именно в такие моменты у ребёнка снимается напряжение.

Снимают напряжение лепка и создание каких-либо образов из разных материалов на свободную тему или творческие уроки. Ребёнок сам выбирает тему и материалы, с которыми работает. В конце урока дети делают выставку своих работ и делятся впечатлением от создания своей поделки.

Тема «Осень» на изо. Рисуют то, что умеют.

Несколько лет назад, работая в другом классе, у нас было задание сделать газету по теме. Но чтобы сделать газету, пришлось провести беседу, что эмоции бывают разные. И чтобы в классе сохранялась дружественная атмосфера, плохих эмоций должно быть как можно меньше.Это работа всего класса.