Использование информационно-коммуникативных технологий в работе с родителями

Взаимодействие школы и семьи - необходимое условие всестороннего развития школьников, так кaк наилучшие результаты отмечаются там, где педагоги и родители взаимодействуют в рамках социального партнёрства. Современные родители - грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты, и ограничены во времени для получения большого объема информации. Занятость родителей является основной проблемой взаимодействия школы с семьей. Поэтому в новых условиях особую актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и школы, которые позволяют эффективно реализовывать основную общеобразовательную программу. Одной их таких форм является использование ИКТ в работе с родителями.

Исходя из особенностей человеческого восприятия, можно сказать, что наиболее качественное усвоение нового материала достигается при сочетании словесного изложения и использования средств наглядности, которые дают возможность визуально представить предъявляемую информацию.

Выделим пять преимуществ использования визуальных средств:

Во-первых они привлекают и удерживают внимание.

Во-вторых иллюстрируют и усиливают устную речь.

В третьих сводят к минимуму непонимание.

В четвертых усиливают запоминание. 

В пятых повышают профессиональную компетентность педагога.

Использование ИКТ способствует повышению качества общения т.е. коммуникации по трем направлениям:

Учителя - Дети - Родители

Учитель получит возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, что повышается его социальный статус.

Учителя в работе с детьми используют электронные образовательные ресурсы, что позволяет повысить познавательную мотивацию школьников, соответственно наблюдается рост их достижений, ключевых компетентностей.

Родители, отмечая интерес детей к школьной жизни, уважительнее относятся к учителям, прислушиваются к их советам, активнее участвуют в жизни класса и школы.

Основные формы использования ИКТ

• Подбор материала к урокам, мероприятиям, оформлению родительских уголков, класса, информационного материала для оформления стендов;

• Использование Интернета в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса;

• Оформление классной документации (списки детей, сведения о родителях, планирование, мониторинг выполнения программы, отчеты. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.

• Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности в учебной деятельности и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний. Причем презентация может стать своеобразным планом урока или мероприятия, его логической структурой, т. е. может быть использована на любом этапе. Можно создать целые серии презентаций к урокам, праздникам, родительским собраниям.

• Использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяют управлять снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные, редактировать и демонстрировать их;

• Использование видеокамеры и соответствующих программ (принципиально новый способ для просмотра, хранения и предоставления для общего доступа всего видеоматериала, можно быстро создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса в определенной программе). Особенно нравится это направление работы родителям.

• Создание медиатек, которые представляют интерес, как для педагогов, так и для родителей;

• Ведение сайта школы, создание электронной почты. Особенно важно такое общение с родителями детей, находящихся дома по причине болезни. Им необходимо быть в курсе школьной жизни, образовательной деятельности.

Современные родители мало стали обращать внимание на информационные стенды, редко замечают объявления, пока учитель не обратит их внимание. Несмотря на свою занятость, проверить электронную почту всегда найдется время. Такой вид общения может стать для родителей источником информации учебного, методического или воспитательного характера. Со страниц электронной почты родители могут получить оперативную информацию:

- о методах сбережения здоровья детей, их безопасности;

- о правилах поведения ребенка в семье и в обществе;

- полезные советы по обучению и воспитанию ребенка;

- расписание уроков;

- о проводимых мероприятиях, праздниках, развлечениях;

- фотоотчеты с мероприятий;

- и многое другое полезное и интересное.

Итак, успешность педагогического взаимодействия школы и семьи сегодня во многом зависит от того, насколько учитель использует в своей работе новые информационно-коммуникационные технологии, имеющие огромный потенциал, призванный заинтересовать родителей и создать условия для их активного участия в образовательном процессе современного образовательного учреждения.