Использование информационно – коммуникационных технологий на уроках математики

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Закаменская СКОШИ»

Использование информационно – коммуникационных технологий на уроках математики

Учитель математики Гармаева Е.С.

Анализ ситуации

В настоящее время очень часто учителя на уроках сталкиваются с проблемой снижения уровня познавательной активности учащихся, нежеланием работать самостоятельно. Среди причин того, что ученики теряют интерес к знаниям, безусловно, надо назвать однообразие уроков. Только творческий подход к построению урока, его неповторимость, насыщенность многообразием примеров, методов и форм могут обеспечить эффективность .

Проблема

Повышение эффективности образовательной деятельности

Программа реализации проекта

Систематическое использование презентация на уроках математики:

ЭТАПЫ УРОКА

Проверка

домашнего

задания

Устный опрос

Домашнее

задание

ИТОГ УРОКА

Фронтальный

опрос

УРОК

Закрепление

материала

Подготовка

к объяснению

нового

материала

Объяснение

нового

материала

Программа реализации проекта

• Нестандартный подход в постановке задачи, чтобы ребенок сам проявил заинтересованность в решении данной задачи, применяя ИКТ (что-то новое, чтобы ребенок сам достиг)

Планируемые образовательные результаты

• Научиться детям с ограниченными возможностями пользоваться ИКТ на уроках математики;
• Уметь составлять презентации (дифференцированные группы);
• Уметь выполнять тестовые задания с помощью компьютера;
• Осуществлять обработку информации и пользоваться программами: MS Word, Office, Power Point;
• Вера в собственную эффективность;
• Самостоятельно использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

0,5 х 4 = 2