Использование информационно - коммуникационных технологий на уроках в начальной школе на этапе внедрения ФГОС

Использование

информационно - коммуникационных технологий

на уроках в начальной школе

на этапе внедрения ФГОС

Результат обучения –

формирование у учащихся

“ умения учиться”

Как учить?

Ради чего

Чему учить?

учить?

обновление

содержания

ценности

обновление

образования

образования

средств

обучения

ПРЕИМУЩЕСТВА ИКТ

• большая информационная ёмкость

• интенсификация самостоятельной работы ученика

• создание коммуникативной ситуации, личностно значимой для каждого ученика

• создание правильной реакции на ошибку через создание благоприятного психологического климата

• учёт возрастных особенностей учеников

• возможность открыть скрытые от простого наблюдения явления, процессы и закономерности

• насыщение уроков продуктивными видами деятельности

• индивидуализация учебного процесса

первые книги

отвечает

на вопросы

обозначает

имя прилагательное

часть речи

служит

какой?

какая?

какое?

какие?

для описания и уточнения имен существительных

признаки предметов

Тест Е. И. Чарушин «Страшный рассказ»

1.

Мальчиков звали Шура и Петя.

2.

+

Без мамы и папы дети не ложились спать.

3.

-

В темноте шуршала мышка.

4.

5.

От страха Петя бросился к Шуре на кровать.

-

+

В углу свернулся шариком ёжик.

6.

+

Дети дали молока в блюдце и кусочек хлеба.

7.

-

Ёжик остался жить с ребятами летом на даче.

+

к

+

Я

белая

интерактивные задания

интерактивные опыты