Использование интернет ресурсов на уроках географии

Использование интернет ресурсов на уроках географии.

Фахрисламова Альбина Гиндулловна,

учитель географии МОБУ СОШ д.Улукулево

Кармаскалинского района Республики Башкортостан

Современное образование должно идти в одном темпе ускоряющего развития нашего общества. Сегодня дети, еще дошкольного возраста, почти в совершенстве владеют компьютерной техникой и технологиями: телефон в руках 2-3 летних детей, компьютерные игры 4-6 летних дошколят. Поэтому школьные уроки сегодня не мыслимы без презентаций, видео-просмотров, интернета. Нельзя оставаться в стороне и урокам географии – предмету естественнонаучного цикла, который напрямую учит детей самостоятельной ориентации среди окружающей среды. Интернет стал сегодня одним из главных атрибутов современного мира и современного человека.

Окружающее пространство современного человека – это глобальная информационная сеть, в которой он должен обладать определёнными знаниями. Отсюда и необходимость современного учителя, подготовить подрастающее поколение понимать и уметь использовать современные компьютерные машины и технологии. Подготовить компьютерно-грамотного человека.

Интернет сегодня - важный инструмент, который позволяет не только сэкономить время урока или подготовку к нему, это инструмент, который нужно грамотно использовать. Обучающиеся должны научиться, самостоятельно выбирать правильное направление своей деятельности через интернет, как индивидуально, так и в группах.

Одно из направлений совершенствования работы современного учителя географии связано с активным применением компьютера на уроках географии. К тому же компьютер, подключенный к Интернету или информация, предварительно взятая из сети и необходимым образом подготовленная и адаптированная к учебному материалу, дает возможность проведения современных уроков – ярко и творчески. Если учитель поможет отобрать надежные ресурсы, дальше ученик сможет проявить самостоятельность и реализовать свой потенциал: подготовить сообщение, сделать презентацию, дистанционно принять участие в конкурсе, олимпиаде и, конечно же, расширить свой кругозор.

Зачем же нужен Интернет на уроках географии? Он нужен как глобус, карта и другие средства познания окружающего нас мира. Как наиболее современное и доступное средство придания географическому материалу наглядности. Может ли Интернет заменить учебник или учителя? Нет – ни полностью, ни частично. На уроке обязательно объяснение учителя по настенной карте, чтение учебника, работа на доске, они могут сопровождать яркими слайдами, космическими снимками. Только сумма всех методов и подходов способна дать результат – сформировать у учеников реальную картину окружающего их мира.

Возможности интернета, кажутся безграничными, но все должно быть в меру, чтобы не вызвать у ребенка интернет-зависимость. Необходим тонкий подход, главное заинтересовать: как и где брать нужную информацию? В каких случаях использовать?

При изучении почти каждой темы можно применить интернет, но презентации, интернет-видео, уже немного поустарели. Актуален «Глонас» и тому подобное: и в транспорте, и прогноз погоды, и быстрая передача информации, также ее получение – вот что больше всего завораживает. И это можно продемонстрировать в виде космических карт гор, рек, форм островов, извержения вулкана, скопления облаков, всё это дети видят, почти, в реальности. Позволяет наблюдать за планетой в режиме реального времени, усиливает наглядность и интерес обучающихся. Всё это делает уроки более наглядными, интереснее, что способствует повышению качества обучения, эффективной организации познавательной деятельности учащихся и формированию высокого уровня мотивации, интереса к учебной деятельности, развитию самостоятельности учащихся.

Использованная литература:

1. Сборник заданий для подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ. /в помощь учащимся и учителям/ , автор – Фахрисламова А.Г., г.Уфа, 2010г., 47 страниц.

Использование Интернет ресурсов на уроках географии

Подготовила учитель географии МОБУ СОШ д.Улукулево

Фахрисламова Альбина Гиндулловна

Общие сведения.

• Спутниковая система навигации  — комплексная электронно-техническая система, состоящая из совокупности наземного и космического оборудования, предназначенная для определения местоположения (географических координат и высоты) и точного времени, а также параметров движения (скорости и направления движения и т.д.) для наземных, водных и воздушных объектов.
• глобальные космические навигационные системы называются навигационно-геодезическими (универсальными ).
• универсальность означает возможность использования аппаратуры как в геодезических, так и в навигационных целях; на суше, море, в воздухе и ближнем космическом пространстве;

Применение систем навигации

• Геодезия : с помощью систем навигации определяются точные координаты точек
• Картография : системы навигации используется в гражданской и военной картографии
• Навигация : с применением систем навигации осуществляется как морская, так и дорожная навигация
• Спутниковый мониторинг транспорта : с помощью систем навигации ведётся мониторинг за положением, скоростью автомобилей, контроль за их движением
• Сотовая связь : первые мобильные телефоны с GPS появились в 90-х годах. В некоторых странах (например, США) это используется для оперативного определения местонахождения человека, звонящего 911. В России в 2010 году начата реализация аналогичного проекта —  Эра-ГЛОНАСС .
• Тектоника ,  Тектоника плит : с помощью систем навигации ведутся наблюдения движений и колебаний плит
• Активный отдых : существуют различные игры, где применяются системы навигации, например,  Геокэшинг  и др.

Принцип работы

• Принцип работы спутниковых систем навигации основан на измерении  расстояния  от  антенны  на объекте ( координаты  которого необходимо получить) до  спутников , положение которых известно с большой  точностью .
• Зная  расстояния  до нескольких спутников системы, с помощью обычных геометрических построений, можно вычислить положение объекта в пространстве.
• Метод измерения расстояния от спутника до антенны приёмника основан на измерении скорости распространения  радиоволн .
• Для измерения времени радиосигнала каждый спутник навигационной системы использует  атомные часы .

Современное состояние

В настоящее время работают или готовятся к развёртыванию следующие системы спутниковой навигации:

Работают:

GPS - Принадлежит министерству обороны США. Устройства поддерживающие навигацию по GPS являются самыми распространёнными в мире. Также известна под более ранним названием NAVSTAR.

ГЛОНАСС - Принадлежит министерству обороны России. После 1996 года спутниковая группировка сокращалась и к 2002 году практически полностью пришла в упадок. Была полностью восстановлена только в конце 2011 года. Отмечается малая распространенность клиентского оборудования. К 2025 году предполагается глубокая модернизация системы.

Готовятся:

Бэйдоу - Развёртываемая Китаем подсистема предназначена для использования только в этой стране. Особенность — небольшое количество спутников. К 2020 году, когда количество спутников будет увеличено до 35, система «Бэйдоу» сможет работать как глобальная. Реализация данной программы началась в 2000 году.

Galileo - Европейская система, находящаяся на этапе создания спутниковой группировки. Планируется полностью развернуть спутниковую группировку к 2020 году.

IRNSS - Индийская навигационная спутниковая система, в состоянии разработки. Предполагается для использования только в Индии. Первый спутник был запущен в 2008 году. Общее количество спутников системы IRNSS - 7.

QZSS - японская система была задумана в 2002 г. как коммерческая с набором услуг для подвижной связи, вещания и широкого использования для навигации в Японии и соседних районах Юго-Восточной Азии.

Структура систем ГЛОНАСС и GPS.

В состав каждой из систем входят три подсистемы (сегмента):

• Подсистема космических аппаратов (КА) и стартовые комплексы;
• подсистема наземного контроля и управления (НКУ);
• подсистема приемной аппаратуры потребителей (АП).