3
Еремина Татьяна Дмитриевна,
МБОУ «Лешуконская СОШ»,
учитель истории
Использование книг А.В.Новикова в работе учителя истории
История родного края– это обязательная часть знаний по истории России. Краеведческий материал, как наиболее близкий, наглядный и конкретный, способствует более глубокому пониманию у детей общих закономерностей развития страны и общества, способствует патриотическому воспитанию школьников. Когда на уроках звучат имена земляков, названия тех мест, где они родились, у учащихся возникает чувство причастности к истории. Они начинают осознавать роль и вклад их предков в развитие истории страны. Краеведческий материал открывает широкие возможности для организации самостоятельной деятельности учащихся, для поиска, для исследования.
Естественно, у учителя истории всегда возникал вопрос: где брать краеведческий материал для организации работы с учащимися? Пособие для школьников «Наш край в истории СССР» 1968 года издания, устарело, новые пособия «История Архангельского Севера» (учебники, хрестоматии, атласы) появились только 2021г.. Поэтому абсолютно точно могу сказать, что учителям истории Лешуконского района очень повезло! Благодаря книгам нашего замечательного краеведа А.В.Новикова мы уже много лет имеем возможность изучать на научной основе историю нашего Лешуконского района в контексте истории Архангельской области и всей страны.
В своей работе краеведческий материал из книг нашего земляка-исследователя А.В.Новикова я использую и на уроках, и во внеклассной работе, и в индивидуальной работе с учениками по написанию исследовательских работ и проектов. В этой таблице я представила методические рекомендации использования книг А.В.Новикова на уроках истории.
| Класс | Тема урока | Работа на уроке | Книги А.В.Новикова |
| 6 класс | Восточные славяне в древности(п.4) | Работа с картой «Расселение славян в конце 8-начале 9 века». Чудь заволочская. | «Лешуконье», стр.15-17 (чудские стоянки-на реке Ежуге у Лешуконского; чудские названия-Цебьюга) |
| 6 класс | Новгородская земля (п.19) | Работа с текстом учебника, картой и иллюстрациями. Новгородская колонизация. Ушкуйники. | «Лешуконье», стр.21 (две версии- 1) ушкуйники ходили за данью на Печору; 2) уже в 10 веке в Мезенский край проникли новгородцы для рыбных и звериных промыслов) |
| 6 класс | Объединение русских земель вокруг Москвы (п.29) | Работа с картой «Русское государство во второй половине 15-начале 16 века». Битва на реке Шелони 1471г., поход Ивана-3 на Новгород в 1478г.. | «Лешуконье», стр. 22-28 (О передаче мезенских земель Москве) |
| 7 класс | Русская деревня в XVII в. (п.19) | Работа с диаграммой и таблицей «Число жителей Лешуконья в 17 веке». Результаты мезенских переписей. Выявление причин роста численности крестьян на Мезени. | «Деревни Лешуконья» стр. 16-18. (Деревни Устьвашка, Койнас, Юрома, Олема)
|
| 7 класс | Раскол в Русской православной церкви. (п.21) | Работа с картой, фотографиями и иллюстрациями, с документами. | «Лешуконье» стр.206-212 «Цилемский скит» (Путь Аввакума в Пустозерск. Раскольники на Севере. Цилемский скит) |
| 7 класс | Русский Север в 17веке. | Работа с фотографиями Ущельского монастыря, с текстом книг «Ущельский монастырь», «Храмы Лешуконья» | «Ущельский монастырь» стр.15-18; (Основание Ущельского монастыря. Иеромонах Иов. Поклонение Иову Ущельскому) |
| 8 класс | Внутренняя политика Екатерины-2. (п.14) | Работа с понятиями секуляризация, экономические крестьяне. Рассказ по фотографии Ущельского монастыря. | «Деревни Лешуконья», стр.317 «Ущельский монастырь», стр.62-66 «Лешуконские храмы» стр.58-60 (Закрытие Ущельского мужского монастыря в 1764г.) |
| 8 класс | Начало Северной войны. Преобразования Петра-1. (п.2, 4) | Работа с картой, иллюстрациями, понятиями рекруты, мезенские петенбурги, бергоулы.
| «Лешуконье», стр.116-131 (Правительственная мобилизация на строительство Новодвинской крепости, С-Петербурга. Работа на горных Лапландских заводах) |
| 9 класс | Россия в начале 19 века. (п.1) | Работа с диаграммой «Сословия российского общества». Черносошные крестьяне. | «Деревни Лешуконья», стр58-59. (Сельские земельные общины) |
| 10 класс | Сталинская модернизация: индустриализация, коллективизация. (п.15) | Самостоятельная исследовательская работа учеников. 1)Узнать, из какой деревни Лешуконского района ваши предки. 2)Узнать, когда в этой деревне был образован колхоз и как он назывался. 3)Узнать, кто из ваших предков был колхозником. | «Деревни Лешуконья» |
| 10 класс | Лешуконский район в годы Великой Отечественной войны. | Самостоятельная исследовательская работа учеников. 1)Узнать, из какой деревни Лешуконского района ваши предки. 2) Узнать, какое участие в ВОВ принимали жители этой деревни. 3) Узнать, какое участие в ВОВ принимали ваши предки.
| «Деревни Лешуконья» |
Работа с замечательными книгами нашего земляка –краеведа помогает формировать у заинтересованных учащихся исследовательские навыки. Юные исследователи через книги Анатолия Васильевича имеют возможность работы с архивными документами, такими как выписки из переписей, которые помещены в книгах в приложении. Это особенно ценно, ведь самим детям оказаться в архивах и поработать с документами, возможности нет. Помещенные в книгах сводные таблицы, диаграммы, родословные учат учеников анализировать материал, делать обобщенные выводы, составлять свою родословную.
В этой таблице приведены исследовательские работы, написанные учениками под моим руководством с использованием книг Анатолия Васильевича.
| Тема исследования | Автор исследования | Год | Книги А.В.Новикова |
| История страны в истории семьи | Еремина Екатерина, 9 класс | 2006 | «Беседы о родословиях» стр. 205 |
| Селище вчера, сегодня, завтра (Есть ли будущее у северной глубинки?) | Еремина Екатерина, 11 класс | 2008 | «Беседы о родословиях», стр.75 «Лешуконье», стр.370 |
| Зов памяти | Кузьмина Оксана, 10 класс | 2010 | «Деревни Лешуконья», стр.221-248 |
| Семейная реликвия | Еремина Мария, 11 класс | 2012 | «Лешуконье», стр.169, стр.308-309 «Деревни Лешуконья», стр.564, 568 |
| Жила-была деревня | Листова Анна, 8 класс | 2015 | «Лешуконье», стр.306 «Деревни Лешуконья», стр.326, 334-335 |
| И сберечь родимое пятно | Парыгина Дарья, 8 класс | 2016 | «Деревни Лешуконья», стр.322-337 |
| Уникальный человек | Семенова Ольга, 9 класс | 2018 | «Деревни Лешуконья», стр.267-280 |
Интересное исследование проведено Ереминой Марией по переписям, помещенным в книгах «Лешуконье» и «Деревни Лешуконья» в работе «Семейная реликвия».
«Бабушкина память сохранила (возможно, это запомнила со слов своих родителей), что дедушка Матвей помнил в деревне три двора. Мы постарались выяснить, могло ли это так быть. Разобраться в этом нам помогут выписки из переписей, помещённые в книге А.В.Новикова «Лешуконье». Зная год смерти Матвея Семёновича, сколько лет он прожил, можно назвать год его рождения – 1828 или где-то около этого. В памяти у детей что-то остаётся примерно лет с пяти. Поэтому возьмем данные переписей д. Колмогорская с 1833 года, когда предположительно Матвею было 5 лет.
| 1833 год | 1850 год | 1858 |
| дворов | жителей | дворов | жителей | дворов | жителей |
| 12 | 75 | 11 | 63 | 10 | 71 |
Данные переписей не подтверждает слова пра-прадеда.
В книге А.В.Новикова «Деревни Лешуконьи» в приложении помещены данные лешуконских фамилий по деревням.
Деревня Колмогора:
по переписи 1748 года: Городов, Максимов (скорее всего дед или прадед Матвея Семеновича) – 2 фамилии, т.е. 2 рода;
по переписи 1897 года: Городов, Листов, Максимов (дети Семена Семеновича Максимова, в том числе и Матвей), Наумов - 4 фамилии, т.е. 4 рода.
За полтора столетия в деревне появилось два новых рода. Эти данные дают возможность предположить, что Матвей Семенович, скорее всего, имел в виду не три двора, а три рода. В 12 дворах жило три рода, один из которых был род Максимовых.
А.В.Новиков в книге «Деревни Лешуконьи» указывает, что деревня Колмогора появилась в конце 16 – начале 17 веков. В переписи 1623 указано: «Деревня Колмогоры, а в ней:
- во дворе Кондрашко да Олешка Максимовы четь с полуосьминою и с четвериком…»
Таким образом, Максимовы были первыми жителями этой деревни. Такой древний род. А.В.Новиков отмечает, что колмогорские Максимовы потом разошлись по другим деревням, т.е. первоначально Максимовы на Лешуконской земле появились именно в Колмогоре. Бабушка вспомнила, что всех Максимовых в деревне называли «вавилычи», Листовых – «ухановы», Наумовых – «гуричевы», Городовых – «кулемичевы». Максимовы – «вавилычи», почему их так называли? Возможно, среди предков был какой-то Вавила. Действительно, в переписи 1710 года мы нашли это имя «Иван Афанасьев Максимов 55 лет, у него жена Софья Васильева дочь 53 лет, у него сын Никита 33 лет, у него жена Анисья Сидорова дочь 29 лет,у него ж три сына-Вавило 10 лет, Трифан 4 лет, Афанасей два лет». А в переписи 1748г. «Никита Иванов сын Максимов 63 лет. У него дети – Вавило 53 лет. У Вавилы дети – Тарас – 20 лет, Иван -16 лет». Предполагаем, что возраст дан приблизительно, Вавиле должно бы быть 48 лет. Это будут предки пра-прадедушки Максимова Матвея Семеновича.»
Это пример, как можно использовать переписи, помещенные в книгах Анатолия Васильевича, для организации исследовательской деятельности.
Сейчас с учениками мы чаще выполняем индивидуальные исследовательские проекты. Продуктом таких проектов являются родословные. Книги А.В.Новикова помогают узнать историю деревень, изучить историю возникновения фамилий, составить свое родословное древо.
Исследовательские проекты, выполненные учениками с использованием книг А.В.Новикова.
| Тема проекта | Автор | Год | Книги А.В.Новикова | Проектный продукт |
| Из рода Фатьяновых | Фатьянов Илья, 8 класс | 2018 | «Деревни Лешуконья», стр.281-290 «Беседы о родословиях», стр.70-85 | Родословная Фатьяновых |
| Моя родословная | Поташев Илья, 8 класс | 2018 | «Деревни Лешуконья», стр.394-401 «Беседы о родословиях», стр.103 | Родословная Поташевых |
| Моя родословная | Бобрецова Виктория, 10 класс | 2021 | «Беседы о родословиях», стр.145 | Родословная Бобрецовых |
Коллективный проект позволяет вовлечь в исследовательский процесс весь класс. Очень увлекательным, познавательным и полезным стал проект «Деревни наши» для учеников 7 класса, где я была классным руководителем. Продуктом этого проекта стала карта Лешуконского района, оформленная по исследованиям учащихся. На заключительной конференции детьми были презентованы деревни Лешуконского района, откуда родом были их родители, бабушки и дедушки. Книги А.В.Новикова помогли ученикам и их родителям найти материал об этих деревнях.
Итак, главная задача краеведения – воспитание патриота, развитие у учащихся интереса к истории родного края, воспитание любви и уважения к своей «малой» родине как части огромной России. Книги А.В.Новикова –главный помощник в этой работе и бесценный подарок всем нам.
Литература:
1. Новиков А.В. Деревни Лешуконья/ Анатолий Новиков.- Арх., 2007.-С.590
2.Новиков А.В. Беседы о родословиях / Анатолий Новиков. – Арх., 2005. – С.303
3.Новиков А.В. Лешуконье / Анатолий Новиков. – Арх., 2003. – С. 725
4. Новиков А.В.Ущельский монастырь/ Анатолий Новиков.-Арх., 2018.-С.263
5. Новиков А.В. Цилемский скит/Анатолий Новиков.-Арх., 2009.-С.222
2 148
33 171 
