Использование компьютера при обучении ИЯ

Использование компьютера при обучении иностранному языку.

Учитель : Красноперова Елена Михайловна Преподаваемый предмет : английский язык МОУ Шарангская средняя школа

• Актуальность темы: Интерес к работе с компьютером проявляют и учителя, и ученики. Поэтому проблема исследований в области компьютерного обучения очень актуальна. К актуальности темы можно отнести необходимость поиска более совершенных методов и средств обучения, формирование потребности в использовании иностранного языка. Цель работы: анализировать эффективное использование компьютера на уроке иностранного языка. Задачи: 1.определить роль компьютерного обучения иностранному языку, его основные дидактические принципы и функции; 2. рассмотреть классификацию компьютерных программ по иностранному языку; 3.выделить методический аспект применения компьютера на уроке иностранного языка и во внеклассной работе при обучении различным видам иноязычной речевой деятельности; 4.исследовать использование разнообразных форм современных информационных технологий в процессе обучения иностранному языку;

Задачи: 1. определить роль компьютерного обучения иностранному языку, его основные дидактические принципы и функции; 2. рассмотреть классификацию компьютерных программ по иностранному языку; 3. выделить методический аспект применения компьютера на уроке и во внеклассной работе при обучении различным видам иноязычной речевой деятельности; 4. исследовать использование разнообразных форм современных информационных технологий в процессе обучения иностранному языку.

Преимущества и недостатки компьютерного обучения.

Преимущества :

Недостатки :

• Интенсификация работы каждого ученика
• Создание коммуникативной ситуации, лично значимой для каждого ученика
• Учет возрастных особенностей
• Большая информационная емкость
• Повышение познавательной активности учащихся

• Недостаточный уровень компьютерной грамотности
• Большие материальные затраты на приобретение и эксплуатацию компьютеров
• Недостаточность исследований в области применения компьютеров как ТСО
• Нерешенность ряда методических вопросов, связанных с программированием учебных материалов

Обучение лексике и грамматике. Этапы овладения лексикой

• Ознакомление, включающее введение и объяснение (раскрытие формы, значения и употребления лексических единиц);
• Тренировка в употреблении лексических единиц (отработка формы, значения и употребления слова);
• Употребление лексических единиц (включение их в речевую деятельность).

Программа для обучения лексике «Winnie-the-Pooh»

• Распознавание графического образа слова на основе его звукового образа: компьютер произносит слово, учащимся следует найти его в списке слов.
• Распознавание значения слова на основе его звукового образа: компьютер произносит слово, ребята находят соответствующую картинку.
• Распознавание графического образа слова на основе его значения: компьютер показывает картинку, ученики находят слово иностранного языка, соответствующее картинке.
• Классификация имеющихся слов по значению: компьютер показывает слова, учащимся следует подобрать к каждой картинке слово из имеющихся слов, помещая их на соответствующие картинки.
• Актуализация графического образа слова по его значению: компьютер показывает картинку, ученик пишет соответствующее слово.

• Актуализация графического образа слова по его звуковому образу: компьютер произносит слово, ученику следует написать его.
• Распределение слов по колонкам, по частям речи, по тематическим группам.
• Составление предложений из данных слов.

Обучение произносительной стороне иноязычной речи

Виды фонетических тестов :

• Тест на различение звуков
• Тест на узнавание звуков
• Тест на выбор правильного звука

Обучение произносительной стороне иноязычной речи.

Виды фонетических тесто:

• Тест на различение звуков.
• Тест на узнавание звуков.

Обучение чтению

Виды упражнений:

• упражнения на контроль

понимания прочитанного;

в) верное / неверное утверждение;

с) введение в текст прилагательных,

антонимов.

Обучение чтению

Обучение аудированию

Виды упражнений:

• повторение иноязычной речи

за диктором;

• упражнения на развитие речевого

слуха;

• тесты.

Обучение аудированию

Обучение письму

Преимущества :

Недостатки:

• дети, имеющие плохой почерк, с удовольствием печатают на экране дисплея;
• компьютер подчёркивает ошибки;
• напечатанный текст можно распечатать и добавить информацию.

• ребёнок не приобретает навыков письма от руки;
• написанный в тетради текст может прочитать только учитель.

Виды компьютерных программ по иностранному языку:

• CROSSWORD MAGIC;
• STORRU CORNER;
• TERRY;
• GRAMMLAND;
• «11 уроков английского языка»;
• «Репетитор»;
• «Правильный английский без скучных правил».

Виды компьютерных программ по иностранному языку:

Заключение

Активное применение компьютеров в процессе обучения иностранному языку в значительной мере способствует оптимизации управления содержанием и самим процессом обучения. Особенно следует подчеркнуть тот момент в процессе обучения иностранному языку , как выполнение учащимися самостоятельных работ. ПК на уроке выполняет роль помощника учителя. Работа с ПК повышает интерес, мотивацию учащихся, стимулирует изучение языка и познавательную деятельность учащихся в целом.

Вопрос об обучении иностранного языка при помощи компьютера остаётся спорным, во- первых, не все школы могут приобрести компьютеры, во –вторых, если учащиеся будут работать только с компьютерами, то профессия учителя исчезнет и у детей не будет возможности общаться на живом языке.(13).

заключение