«Использование сетевого сервиса LearningApps в дистанционном обучении в дополнительном образовании»

Тезис к докладу «Использование сетевого сервиса LearningApps в дистанционном обучении в дополнительном образовании»

Заровняева Флоренция Ильинична, педагог-организатор МБУ ДО « ЦДО им Л. Е. Лукиной» Горного улуса РС (Я)

Актуальность: Дистанционное образование – это способ обучения на расстоянии. Если говорить о технологии дистанционного обучения, то это одна из перспективных в системе дополнительного образования. Она позволяет решать задачи формирования информационно-коммуникационной культуры обучающихся, развивать их творческий потенциал.

Благодаря современным информационным технологиям обучающиеся могут использовать различные информационные ресурсы. Это актуально на сегодняшний день и очень востребовано. Обучающиеся самостоятельно используют самые разные источники информации, тем самым, приобретают знания, сами для себя определяют способы познавательной деятельности.

Одной из инновационных технологий, выступающей на первый план, становится технология интерактивного обучения, так как эта технология позволяет активизировать деятельность обучающихся. Переход на использование интерактивных технологий сегодня немыслим без использования сервисов Интернета, которые активно используются в педагогической практике. Одним из таких сервисов является LearningApps.org.

Цель исследования: изучение особенностей разработки и применения в образовательном процессе дополнительного образования сетевого социального сервиса LearningApps.org.

Задачи исследования:

популяризовать использование онлайн-сервиса как средства формирования у обучащихся познавательных интересов к предмету;

– презентовать опыт работы по использованию интерактивных приложений;

– познакомить с методикой создания новых приложений на сайте http://learningapps.org;

– создать условия для развития творческого мышления и умений

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

LearningApps - это онлайн-приложение для поддержки учебного процесса с помощью интерактивных упражнений. Простыми словами, LearningApps.org – это сайт, на котором есть множество упражнений для любого урока, для учащихся любого возраста. Также этот сайт позволяет создавать интерактивные упражнения самостоятельно. Такой сервис универсален, им может пользоваться учитель по любому учебному предмету, для обучающихся любого возраста.

Сервис Learning Apps и его электронные варианты заданий особенно привлекательны, так как позволяют получить результаты практически сразу по завершении теста.

Интерактивные обучающие задания способствуют повышению уровня дистанционного обучения, информационной и коммуникативной грамотности педагога и обучающегося.

При выполнении интерактивных заданий у учащихся повышается восприятие и запоминание информации, увеличивается результативность работы памяти, более интенсивно развиваются такие интеллектуальные и эмоциональные свойства личности, как – устойчивость внимания, умение его распределять; способность анализировать, классифицировать. При обсуждении трудностей выполнения заданий, учащиеся анализируют и оценивают уровень своих знаний, вырабатывают стратегию дальнейшего поведения для достижения более высокого уровня знаний, просят или предлагают помощь друг другу. Такое поведение и повышение мотивации к обучению дает мне обратную связь о том, что сервис LearningApps поддерживает процесс обучения, развивает познавательные процессы моих учеников.

Для занятий я с помощью шаблонов я создала викторины, игры, загадки, которые использую в работе с детьми своего кружка «ТИМ Лидер».

Заключение: Развивая информационную компетентность, комплексные мультимедийные обучающие ресурсы создают условия для увлекательного обучения. Неоспорим тот факт, что применение интерактивных тестов – один из способов развития ключевых компетенций. Такая форма обучения и контроля знаний учащихся вызывает интерес и  способствует решению образовательных задач.

В своей практике  начала практиковать самостоятельное создание упражнений с целью закрепления пройденного материала, что позволило мотивировать их на качественное выполнение заданной соответственно улучшение результатов обучения. Созданное упражнение самостоятельно систематизирует материал, демонстрирует уровень усвоения материала обучающимся, впоследствии, проверенные мною упражнения выполняются всей группой.