Использование современных педагогических технологий в обучении грамматике английского языка в условиях реализации ФГОС

Муниципальное общеобразовательное учреждение Стародубская средняя общеобразовательная школа № 3

ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ

учителя английского языка РОМАНЕНКО Н.Н.

Использование современных

педагогических технологий

в обучении грамматике

английского языка

в условиях реализации ФГОС

Актуальность

• Возросшие требования к качеству обучения иностранному языку.
• Неразработанность вопросов, связанных с проблемой развития и совершенствования грамматических навыков.
• Несовпадение грамматического строя английского и русского языков.
• Стандартное заучивание грамматических правил.

Новизна

Выбранные мною педагогические технологии и методики способствуют повышению учебной мотивации при изучении грамматики английского языка и устранению трудностей в устной и письменной речи.

Цель – способствовать повышению качества изучения английского языка за счет использования новых педагогических технологий.

Задачи:

• охарактеризовать психологические особенности формирования речевого грамматического навыка,
• изучить влияние педагогических технологий на мотивацию обучения,
• способствовать созданию условий для личностного самоопределения, повышению мотивации к изучению предмета, развитию коммуникативных качеств личности, творческих способностей.

Ожидаемые результаты

• Успешное освоение учениками грамматического материала
• Повышение мотивации к изучению грамматики
• Повышение показателей тестирования

Критерии современных образовательных технологий

• Системность
• Концептуальность
• Эффективность
• Гибкость
• Динамичность
• Воспроизводимость

При изучении грамматики использую:

• технологию интерактивного обучения;

• информационно-коммуникационные технологии;

• игровую технологию;

• элементы технологии критического мышления.

Технология интерактивного обучения

Интерактивный (от англ. «interactive - взаимодействующий») – значит способный взаимодействовать.

Суть интерактивного обучения состоит в том, что во время учебного процесса все учащиеся оказываются вовлечѐнными в процесс познания, имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают.

Технология интерактивного обучения

Student team learning (STL, обучение в команде).

Уделяется особое внимание «групповым целям» и успеху всей группы

При изучении темы “The Past Perfect Tense” (8 класс) учащимся предлагается заполнить таблицу с графами:

• «Случаи употребления»,
• «Указатели»,
• «Схемы».

Learning together (учимся вместе)

Jigsaw

(«Ажурная пила»)

При работе над грамматической темой

“ The Past Perfect Continuous Tense”(8класс) в варианте «Jigsaw» все группы заполняют таблицу целиком.

В каждой команде есть эксперты по «случаям употребления», «указателям», «схемам».

Они советуются, затем приносят информацию в свои группы.

Применение ИКТ

«+» обучающих компьютерных программ УМК:

• обучение всем видам речевой деятельности;
• дополнительные упражнения;
• вариативность в рамках каждого упражнения;
• возможность самоконтроля;
• возможность самостоятельной работы;
• техническая простота и методическое удобство

Обучение с помощью Интернета

Интернет предлагает доступ к информационным ресурсам:

• справочные каталоги (Yahoo!, InfoSeek/UltraSmart, LookSmart, Galaxy);
• поисковые системы (Alta Vista, HotBob, Open Text, WebCrawler, Excite);
• разговор в сети (Chat).

Интерактивный грамматический справочник

Игровые технологии

Игра - это мощный стимул к овладению языком.

Виды игр

• Игры с буквами.
• Игры со словами.
• Синтаксические игры.
• Игры с текстом.
• Идиоматические игры.
• Грамматические игры.
• Поэтические игры.
• Корректировочные игры.
• Загадки, ребусы.

Грамматические игры

Цель: формирование грамматического навыка образования форм множественного числа существительных.

Задача: отработка навыков образования форм множественного числа существительных – исключений.

Hey, diddle, diddle,

We change in the middle:

Tooth – ________,

mouse – ________,

Goose – ________,

foot – ________,

Man – ________,

woman – ________,

Child – ________.

.

Игровое задание № 6

Выберите правильный вариант. Поставьте слова в соответствующую колонку.

Цель: формирование грамматического навыка употребления определенного и неопределенного артиклей.

Задача: отработка употребления

определенного и неопределенного

артиклей, случаи отсутствия артикля .

Технология критического мышления

Цель - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений).

Кластеры

Например, изучая тему «Модальные глаголы» в 9 классе, кластер может выглядеть следующим образом:

Ought to

Can

Have to

Modal verbs

May

Need

Must

Инсерт

Инсерт — это прием маркировки текста.

Например, используя технологический прием «ИНСЕРТ», учащиеся делают соответствующие пометки на полях текста грамматического правила “Modal Verbs” (9 кл.).

«v»

«+»

You should put a tick if you knew this fact before.

(то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете или думали, что знаете)

New information

«-»

(то, что вы читаете, является для вас новым)

«?»

Thought differently

(то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали или думали, что знаете)

Don’t understand, have questions

(то, что вы читаете, непонятно, или вы хотели бы получить ответы на вопросы)

Интерактивная стратегия («ЗХУ») «KWL Chart»

• Учитель объявляет грамматическую тему, например «Conditionals» в 10 классе, предлагает учащимся вспомнить информацию, которой они владеют по данной теме. Учащиеся заполняют первую часть таблицы (Знаю).
• Учитель предлагает учащимся высказаться по поводу того, что они хотели бы узнать по данной теме или из данного текста. Учащиеся заполняют вторую часть таблицы (Хочу узнать).
• Чтение правила и заполнение третьего столбца таблицы (Узнал).

KNOW

WANT

LEARNT

Результативность

• 2017 год ЕГЭ по английскому языку: средний балл составил 86 , (по области – 71,4).
• 2019 год ОГЭ по английскому языку: первичный балл составил 67,0 (по области 59,1).
• 2018-2019 уч. год – призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку
• 2019-2020 уч. год – призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку

Заключение

Использование современных педагогических технологий в условиях ФГОС даёт возможность осуществить новый подход к обучению грамматике на уроках иностранного языка, основанный на принципе сознательности и активности учеников и позволяющий сделать процесс учения продуктивным и интересным для учеников.

Перспективы развития и распространение опыта

• Применение современных педагогических технологий в обучении грамматике на уроках.
• Проведение открытого урока в рамках единого методического дня.
• Выступление по данной теме на методическом объединении.
• Публикации на информационных ресурсах.

Спасибо за внимание