К. И. Куприянова,
учитель английского языка
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №15 с. Бада»
Использование современных технологий и онлайн сервисов в работе учителя
«Современный учитель должен в первую очередь любить свою работу и быть увлеченным ею. Когда дети и родители видят, что у педагога горят глаза, что он постоянно использует что-то новое, чтобы увлечь учеников, азарт передается и им. В итоге, в выигрыше все», –Людмила Котчик.
Модернизация содержания образования в России на современном этапе развития общества не в последнюю очередь связана с инновационными процессами в организации обучения иностранным языкам.
Основной целью обучения иностранным языкам, согласно ФГОС, является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладении им. Несомненно, использование новых технологий в преподавании английского языка помогает нам подобрать методические средства и приемы, которые позволяют разнообразить формы работы и сделать урок интересным. В последнее время каждый учитель сталкивается с проблемой: современное образование «безнадежно устарело», все, что работало раньше, уже не работает. Исходя, из всего этого, я поставила себе цель найти, изучить и применить на уроках современные приложения и онлайн сервисы, с целью повышения мотивации к изучению английского языка, а так же повышения качества обученности.
Актуальность данного вопроса заключается в следующем.Мы живем в мире, где все меняется и развивается очень стремительно, где повсюду интернет. Безусловно, возможности использования Интернет-ресурсов огромны. Глобальная сеть Интернет создаёт условия для получения любой необходимой учащимся и учителям информации, находящейся в любой точке земного шара: страноведческий материал, новости из жизни молодёжи, статьи из газет и журналов, необходимую литературу и т.д. Кроме того, у каждого ученика на сегодняшний день есть возможность выхода в интернет.
. На уроках английского языка с помощью Интернет можно решать целый ряд дидактических задач: формировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению английского языка. Учащиеся могут принимать участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет, переписываться со сверстниками из других стран, участвовать в чатах, видеоконференциях и т.д. Следует отметить, что современные дети, или поколение «Z» очень отличаются от своих сверстников 90 годов. Каковы их самые яркие черты:
быстро развиваются;
могут делать одновременно несколько дел (писать сообщение, слушать музыку, играть в компьютерную игру и учить уроки);
плохое запоминание (всю информацию при случае можно посмотреть в сети).
фиксируют свое внимание на информации не более 8 секунд, поэтому важно преподносить им эту информацию кратко и наглядно, лучше в форме картинок
Исходя из этого, учитель, работающий с подрастающим поколением, должен быть готов:
Меняться. Это самое сложное, но необходимое условие существования полноценной личности.
Развиваться.
Несомненно, каждому учителю, хочется сделать свои уроки незабываемыми и интересными. Я не исключение. Тем более мой предмет «Англ.яз.» является одним из самых сложных. Я стала изучать различные онлайн сервисы. Выбрала те, кот.могут помочь мне в работе , и быть использованными на любом предмете и на любом этапе урока.
QR-код (от англ. quick response- быстрый отклик): двумерный штрих-код, разработанный японской фирмой Denso-Wave. В этом штрих-коде кодируется разнообразная информация, состоящая из символов (включая кириллицу, цифры и спецсимволы). Информация, любая: адрес сайта, телефон, электронная визитка, координаты местоположения и так далее. Один QR-код может содержать 7089 цифр или 4296 букв.
В образовании QR-коды также набирают популярность. Их можно использовать в учебной, игровой, проектной, внеурочной деятельности, организовывать пространства, создавать библиотеки, а так же применять в воспитательной работе.
В учебной деятельности можно создать различного рода справочные материалы, подсказки, ответы, тесты. В игровой деятельности очень популярны в наше время различного рода квесты, в которых QR-коды могут выступать как и заданиями для прохождения квеста, так и указателями направления движения. Также в QR-коды можно занести информацию о различных объектах, что способствует созданию виртуальных библиотек и лабораторий, а также можно получить дополнительную информацию о музейном экспонате, считав код.
Создание QR-кодов с помощью онлайн генератора Процесс создания QR-кодов не составляет никакого труда. Нужно лишь определиться с тем, какую информацию нужно закодировать (ссылка на сайт, изображение, текст, визитная карточка, sms-сообщение, тест, игра и др.), выбрать размер кода и запустить генератор. )
Практическое задание:
Тест , ответы закодированы, сверяют свои ответы с эталоном, выставляют отметку.
Во многих школах, несомненно, имеется дефицит некоторых учительских специальностей. Не хватает, математиков , русоведов учителей англ.языка и мн.др. Наша школа не исключение. В связи со сложившейся производст.необходимостью я работаю с нагрузкой-36 часов. Осенью при проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников я столкнулась с проблемой обработки большого количества олимпиад,74 шт
На помощь мне пришло такое приложение как Zip grade.
Давайте разберемся что это за программа и как она работает.
Приложение позволяет сканировать ответы учеников и выдавать моментальный результат. Ученик выбирает правильный ответ, заносит его в распечатанный бланк, а вы сканируете их ответы при помощи телефона.
Порядок работы учителя таков:
1. Установить приложения на смартфон (iOS, Android). Безусловный плюс - работа приложения оффлайн.
2. Скачать бесплатные бланки ответов с сайта разработчика (https://www.zipgrade.com/forms/). Бланки на 50 и 100 ответов позволяют присваивать студенту код, то есть сам бланк может быть не подписан, что позволяет сохранить анонимность при выполнении теста. Не обязательно все 20, 50 или 100 вопросов должны присутствовать в вашем задании: можно, например, в бланке на 50 ответов использовать только 40, остальные не будут учитываться при распознавании и анализе.
3. Распечатать бланков ответов на принтере. Убедитесь, что специальные метки и зип-коды для машинного чтения напечатаны без дефектов, видны и пригодны для сканирования. Иначе впоследствии придётся вручную проверять бракованные бланки.
4. В приложении создать бланк ключей (правильных ответов) или отсканировать правильно заполненный бланк. Приложение позволяет работать в несколькими вариантами тестов, для каждого нужно занести правильные ответы. Опционально можно назначить баллы за каждый правильный ответ. Есть возможность множественного выбора. Будьте внимательны: человеческий фактор исключен на этапе проверки, но нужно предельно внимательно расставить правильные ответы, качество проверки зависит внимательности прямопропорционально.
Порядок работы для ученика таков: В случае, если ученикам присвоен личный код - внести его вместо того, чтобы подписывать бланк. В противном случае просто подписать бланк. Далее - заполнение вариантов ответа. Если ученик выбрал вариант С ответа в задании 1, то нужно найти №1 в бланке ответов и закрасить третий (из пяти) кружочков, отмеченный литерой С. Заполнять прошу простым карандашом, чтобы в случае необходимости замены варианта ученик мог стереть ошибочный и закрасить верный вариант. На бланке нельзя делать лишних пометок, нельзя дорисовывать или закрывать корректором регистрационные метки (квадратные метки, по которым ориентируется бланки при переводе в цифровую форму).
6. По истечении времени проведения теста - собрать бланки и отсканировать. Проверка тестов класса у меня занимает не более 5 минут, разработчик заявляет скорость проверки до 20 бланков в минуту. Моментально будет проведен анализ работы и выдан результат в процентах или подсчитаны баллы. Можно просмотреть статистику как по отдельному ученику, так и по классу, чтобы провести дальнейшую работу по закреплению материала. Есть возможность выгрузки в PDF или CSV.
3. Перспективы внедрения
Использование приложений с оптическим распознаванием меток имеет большой потенциал.
В условиях современного мира есть возможность доверять рутинные процедуры системам автоматизации, учителю это даёт больше времени для творческой работы, саморазвития и дальнейшего профессионального роста.
Мотивирует учащихся, так как они получают быструю обратную связь, им не приходится долго ждать результатов, как в случае ручной проверки. Можно сразу получить и отметку, и анализ работы для выявления сильных сторон и точек роста обучающегося.
Практическое задание№2(Прочитай отрывок текста и выполни тест)
Еще одним открытием для меня стало приложение Kahoot
Я бы хотела вас познакомить с замечательным сервисом Кахут по созданию интерактивных игр и рассказать краткую инструкцию пользованием данной программы.
Открываем браузер и вбиваем в строке адреса сайта create.kahoot.it
Для начала работы нам необходимо зарегистрироваться на данном сервере. Кнопка Sing up/
Далее следует вопрос в каких целях вы собираетесь пользоваться сервиром Кахут (для общения или работы) , или какой у вас статус? Связываем сервер с почтой для удобства. Вводим
Название образовательного учреждения в котором работаем
Имя
Адрес электронной прочты
Подтверждаем адрес электронной почты
Создаем пароль
Отвечаем на вопрос пользовались ли ранее сревером кахут
И нажимаем кнопку Join Kahoot
Так как у меня уже у меня уже есть свой аккаунт я зайду через него
AnastasiyaEngler/ totobet2016newcassir
После входа на сайт автоматически открывается кнопка ПОИСК кахутов
Как было сказано ранее в данной программе можно пользоваться как готовыми тестами и викторинами, так и создавать и нарабатывать свою базу.
Самую верхнюю позицию занимают темы находящиеся в топе. Т.е. те темы, которые просматриваются пользователями чаще остальных. Расположены они в порядке публикации на сайте (самые свежие и новые разработки занимают верхние позиции ). В основном викторины для детей, что мы знаем о звездах, окружающая природа, собрать робота, всемирный день книги…
Кликнем кнопка назад
Если мы будим спускаться ниже то можно наблюдать различные отрасли и предметы : Американский исторический музей, математика , наука, английский, …напротив каждой темы имеется ее разделы. Если перейти к одному из разделов то можем наблюдать вопросы викторины. Чтобы начать тестирование необхождимо нажать кнопку PLAY
Как проходить тестирование я вам покажу немного позже.
А сейчас посмотрим на интерфейс сайта и что он предлагает. Кнопку поиск мы разобрали.
Как же создаются викторины и тесты в данной программе. Кнопка New Kahoot. Перед нами 4 раздела. Quiz- викторина, jumble –последовательность, discussion – дисскусия, Survey – анкетирование.
Попробуем создать викторину.
В поле title вводим название работы. Тест, викторина. Description – вводим описание данной викторины. Я ввожу цель данной викторины: уметь распознавать правильно части тела.
Visible to - кто может находить, воспроизводить, дублировать ваш тест.
Язык и аудитория. Также можно добавить картинку к данному тесту на первый слайд., или ссылку на ютубе с каким-либо видео.
И так, заголовок создан. И система готова принимать от меня вопросы для викторины.
Добавить новый вопрос. +
Добавляем вопрос. What can you see on the picture?
Устанавливаем ограничение во времени соответственно уровню сложности вопроса. Необходимо чтобы поле с надписью yes было активно для выведения правильно ответа на экран.
И вбиваем возможные варианты ответов. Правильный вариант ответа отмечаем галочкой. Вопрос готов, нажимаем некст.
Мы можем либо сохранить викторину. Либо продолжить создавать вопросы до определенного количества.
Создадим несколько вопросов. Обратите внимание, что мы можем использовать математические символы что позволяет нам создавать тесты и по физике математике геометрии и другим естественно-математическим предметам.
2. we smell with our… повторяем процедуру
3. we see with our…
4. we eat with our… здесь я бы хотела добавить видео к вопросу для наглядности.
https://www.youtube.com/watch?v=nRzEYj_y8t8
выбираем видео, значок, добавляем ссылку в поле и устанавливаем размер видео.
Итак 5 вопросов создано, теперь мы можем сохранить наш тест. Кнопкой Save и протестировать программу и посмотреть что будит отображаться на экране мобильных телефонов или компьютеров у уцащихся. Нажимаем prewar.
Наш экран поделился на 2 части. Левая часть- для ученика а правая для учителя. Т.е вопросы ученик наблюдает на мониторе или интреактивной доске у учителя. А отвечает он уже посредством своего устройства имеющего доступ к интернету.
Нажимаем кнопку Classic. На экране высвечивается пин код для ввода в игру. Ученик пишет свое имя а учителя высвечивает активность учеников. Нажимаем старт и игра начиналась!»
На экране высвечивается вопрос и возможные варианты ответа . каждый вариант ответа соответствует определенному цвету. Ученик выбирает ответ и кликает на экране, а у учителя высвечивается общая результативность после 1 вопроса. Необходимо прорешать викторину до конца чтобы подвести итоги игры. По завершению теста у нас определяются тройка учеников с наивысшими результатами.
Ели у вас имеются какие-либо вопросы вы можете обратиться напрямую к администратору и задать вопрос заполнив небольшую анкету.
Таким образом мы можем протестировать учащихся в легкой интересной и игровой форме.
7 628
7 215 
