Использование технологии проектной деятельности в социализации детей с ООП

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ

В условиях реализации ФГОС УО важной задачей является социализация детей с ОВЗ. Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы социализации детей с ОВЗ, является технология проектной деятельности.

• развивающее, личностно-ориентированное обучение.
• получение определённых знаний для решения какой-либо проблемы и применение их на практике, что в конечном итоге формирует познавательную компетентность ребенка, позитивный социальный опыт.
• проектная деятельность является уникальным средством обеспечения сотрудничества между детьми и взрослыми. В работе над проектом происходит взаимодействие всех участников образовательного процесса: специалистов, детей, родителей.

Применяя технологии проектной деятельности, решаем следующие задачи:

• обучение планированию;
• формирование навыков выбора подходящей информации и правильного ее использования;
• помощь в освоении детьми окружающей действительности, всестороннее изучение ее;
• формирование умения наблюдать;
• развитие внимания, памяти, речи, воображения;
• формирование позитивного отношения к работе.

Классификация

По доминирующему в проекте методу или виду деятельности

• исследовательские
• творческие
• игровые
• информационные
• практические

По признаку предметно-содержательной области:

• монопроекты (по одному направлению),
• межпредметные проекты.

По характеру контактов:

• классные,
• школьные,
• городские,
• региональные,

По количеству участников проекта

• индивидуальные
• парные
• групповые

По результатам

• реклама, иллюстрация, сообщение, фотография
• макет, схема, план-карта
• демонстрация видеоролика
• выставка
• театральная постановка

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

• постановка цели
• выявление проблемы, формулировка задач
• обсуждение возможных вариантов исследования, выбор способов
• продумывание хода деятельности, распределение обязанностей
• исследование: решение отдельных задач, компоновка
• обобщение результатов, выводы
• защита проекта, демонстрация продукта
• анализ успехов и ошибок, коррекция

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»

Тема работы: «Дарить радость»

Выполнили: обучающиеся 5 «г» класс

Руководитель: Черкашина Екатерина Рашидовна

Ангарск, 2021

Актуальность

• Мы считаем, что эта тема актуальна всегда.
• Поздравляя мы выражаем свое отношение к поздравляемому, желая ему всего самого наилучшего. При этом положительные эмоции получает и поздравляющий и тот кого поздравляют.

Цель и задачи проекта

• Изучить историю поздравлений.
• Создавать хорошее настроение.
• Дать возможность всем учащимся нашего класса проявить себя в творчестве .

Происхождение слова поздравить

• Поздра́вить. Образовано от здравити («быть здоровым»), произведенного от здравъ — «здоровый». Буквальное значение глагола поздравить — «пожелать здоровья». Отсюда и здравица — «пожелание здоровья».

• У наших предков существовали поверья, что в день появления на свет человек делался особо уязвим для злых духов, и его старались окружить пожеланиями и подарками для защиты.

ВИДЕОПОЗДРАВЛЕНИЕ К НОВОМУ ГОДУ

ПОДАРКИ СВОИМИ

РУКАМИ

Проектный продукт

ВИДЕОПОЗДРАВЛЕНИЕ НА ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ И 8 МАРТА

ВЫПУСК ПРАЗДНИЧНЫХ СТЕНГАЗЕТ

Мы делали подарки своим родным и близким. Подарок, сделанный своими руками, означает, что человек вложил в него свои умения, внимание и душевную теплоту.

Создавали поздравительные видеоролики для учителей и родителей.

Заключение

• Изучили историю поздравлений
• Изготовили подарки своими руками и стенгазеты к праздникам, создали видеопоздравления, тем самым подарили радость родителям и учителям
• Будем продолжать дарить радость своими добрыми делами

При организации проектной деятельности встречаются трудности, но положительные стороны очевидны:

• получение учащимися опыта в приобретении и использовании необходимых знаний и умений в различных ситуациях;
• приобретение коммуникативных навыков и умений (работа в группах, исполнение разных социальных ролей, навыки общения) ;
• духовно-эмоциональное обогащение личности (осознание нравственной ценности труда, развитие интеллектуальных, волевых, физических сил);

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!