Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках химии

«Если мы будем учить сегодня так,

как мы учили вчера,

мы украдем у детей завтра»

Джон Дьюи

«Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках химии»

Овсяникова Марина Александровна,

учитель химии МОУ СШ №6 Тутаевского МР

http://irinakochneva.ucoz.ru/_si/0/87693018.jpg

http://www.kostyor.ru/archives/3-10/images3-10/mokey8.jpg

https://detsad87.nethouse.ru/static/img/0000/0002/4137/24137744.snjl5pvp78.W665.png

Технология развития критического мышления

Критическое мышление – это поиск здравого смысла: как рассудить объективно и поступить логично, с учетом, как своей точки зрения, так и других мнений, умение отказаться от собственных предубеждений.

А. Браус, Дэвид Вуд

Цель технологии :

научить ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что новое он открыл для себя.

http://irinakochneva.ucoz.ru/_si/0/87693018.jpg

http://www.kostyor.ru/archives/3-10/images3-10/mokey8.jpg

https://detsad87.nethouse.ru/static/img/0000/0002/4137/24137744.snjl5pvp78.W665.png

Особенности технологии

http://irinakochneva.ucoz.ru/_si/0/87693018.jpg

http://www.kostyor.ru/archives/3-10/images3-10/mokey8.jpg

https://detsad87.nethouse.ru/static/img/0000/0002/4137/24137744.snjl5pvp78.W665.png

Особенности мышления

оценочное

рефлексивное

творческое

эвристическое

http://irinakochneva.ucoz.ru/_si/0/87693018.jpg

http://www.kostyor.ru/archives/3-10/images3-10/mokey8.jpg

https://detsad87.nethouse.ru/static/img/0000/0002/4137/24137744.snjl5pvp78.W665.png

продуктивное

Интеллектуальная разминка

Подберите к названию вещества соответствующую формулу:

1. Сернистая кислота А. CuO

2. Оксид меди (II) Б. Al(OH) 3

3. Оксид фосфора (V) В. H 2 SO 3

4.Гидроксид алюминия Г. P 2 O 5

Продолжите ряд веществ, установите закономерность в последовательности их формул:

• AgCl, Cu(OH) 2 , BaSO 4, Zn(OH) 2 …

2. Na 2 SO 4 , CaCO 3 , MgSO 4 , BaCO 3 …

http://irinakochneva.ucoz.ru/_si/0/87693018.jpg

http://www.kostyor.ru/archives/3-10/images3-10/mokey8.jpg

https://detsad87.nethouse.ru/static/img/0000/0002/4137/24137744.snjl5pvp78.W665.png

Светофор

http://irinakochneva.ucoz.ru/_si/0/87693018.jpg

http://www.kostyor.ru/archives/3-10/images3-10/mokey8.jpg

https://detsad87.nethouse.ru/static/img/0000/0002/4137/24137744.snjl5pvp78.W665.png

Перепутанные логические цепочки

Восстановите генетический ряд металла, в основе которого нерастворимое основание

Cu→Cu(OH) 2 →Cu→CuO→CuCl 2 →CuO

Ответ:

Сu → СuО → СuСl 2 → Cu(OH) 2 → СuО → Сu

Перепутанные логические цепочки

Восстановите порядок стадий производства серной кислоты

Ответ:

Инсерт

1 этап: учащиеся читают текст и делают пометки

v – «галочкой» помечается то, что уже известно ученикам

- «минусом» помечется то, что противоречит их представлениям, ошибка

+ «плюсом» помечается то, что для них интересно и неожиданно, новое

? «вопросительный знак» ставится, если что-то неясно, возникло желание узнать больше

2 этап: последовательное обсуждение каждого маркированного фрагмента

http://irinakochneva.ucoz.ru/_si/0/87693018.jpg

http://www.kostyor.ru/archives/3-10/images3-10/mokey8.jpg

https://detsad87.nethouse.ru/static/img/0000/0002/4137/24137744.snjl5pvp78.W665.png

http://irinakochneva.ucoz.ru/_si/0/87693018.jpg

http://www.kostyor.ru/archives/3-10/images3-10/mokey8.jpg

https://detsad87.nethouse.ru/static/img/0000/0002/4137/24137744.snjl5pvp78.W665.png

Химические предприятия Ярославской области

Группа химиков

Как получают железо в настоящее время?

Используют различные восстановители

1. Fe 2 O 3 + 3CО = 2 Fe + 3 CO 2

2. Fe 2 O 3 + 3Н 2 = 2 Fe + 3 Н 2 O

Медь можно получать с помощью реакции:

CuSO 4   + Fe = FeSO 4  + Cu

Можно ли использовать такой подход для получения железа?

3. Fe 2 O 3  + 2 AI = AI 2 O 3  + 2 Fe

Профессиональная проба

«Введение в фармацевтическую химию»

Группа химиков

Как получают железо в настоящее время?

Используют различные восстановители

1. Fe 2 O 3 + 3CО = 2 Fe + 3 CO 2

2. Fe 2 O 3 + 3Н 2 = 2 Fe + 3 Н 2 O

Медь можно получать с помощью реакции:

CuSO 4   + Fe = FeSO 4  + Cu

Можно ли использовать такой подход для получения железа?

3. Fe 2 O 3  + 2 AI = AI 2 O 3  + 2 Fe

«Какое бы занятие ни начинать, нужно прежде всего возбудить у учеников серьёзную любовь к нему…»

Ян Амос Коменский

Результаты использования технологии:

• повышение интереса к предмету
• овладение приемами мыслительной деятельности
• улучшение качества знаний по предмету

• эффективное участие в научно-практических конференциях школьников

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!