Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №92 общеразвивающего вида» города Сыктывкара
Самообразование
«Использование ТРИЗ технологий в экологическом воспитании детей дошкольного возраста»
Подготовила воспитатель второй младшей группы группы :
Козлова В.А.
Сыктывкар, 2022-2023 г.г
План по самообразованию педагога
Тема:
«Использование ТРИЗ технологий в экологическом воспитании детей дошкольного возраста»
Актуальность: Экологические проблемы являются всеобщими проблемами населения Земли. Утончение озоновой оболочки, глобальные изменения климата, истощение природного слоя почвы, природных ресурсов, уменьшение запасов питьевой воды и одновременно интенсивный рост народонаселения планеты, сопровождающийся наращиванием производственных мощностей, часто случающиеся аварии - это проблемы, которые касаются каждого государства. В совокупности они создают непрерывно ухудшающуюся среду обитания самого человека.
Роль экологического воспитания дошкольников существенно возрастает в современной ситуации, когда продолжает расти давление на природу, происходит истощение природных ресурсов, а в перспективе - глобальное разрушение экосистем.
Экологическое отношение к миру формируется и развивается на протяжении всей жизни человека. Умение жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать воспитывать как можно раньше. Истинная красота заложена в природе и задача взрослых состоит в том, чтобы помочь ребенку увидеть ее и научиться ценить. В результате при ознакомлении детей с природой откроются широкие возможности для воспитания личности.
Формирование у дошкольников ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. В экологическом воспитании используются не только наблюдение, общение с природой и уход за её объектами, но и чтение литературы, игра, творчество, музыка. Всё это в комплексе даёт хорошие результаты. Педагог должен помнить: у ребёнка должна быть возможность выразить свои впечатления в игре, творчестве, в слове. Тогда происходит закрепление впечатлений и знаний, полученных ребёнком, и он постепенно начинает ощущать связь природы со своей жизнью.
В условиях ФГОС очень важным является поиск новых форм, методов работы с детьми. Внедрение новых технологий во все сферы дошкольного образования, в том числе и в экологическое воспитание.
ТРИЗ даёт возможность детям проявить свою индивидуальность, учит детей нестандартно мыслить, выявлять противоречия, свойства предметов, явлений и разрешать эти противоречия. А разрешение противоречий – ключ к творческому мышлению. Для разрешения противоречий существует в технологии ТРИЗ целая система игровых и сказочных задач.
Цель: подготовка условий для создания системы экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста.
Формы работы ТРИЗ в экологическом воспитании разнообразны: но все они – это виды активной деятельности, т. е. не заставлять ребёнка играть, а создавать условия, для возникновения интереса к игре.
Задачи 1.Развитие познавательного интереса к миру природы; формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;
2.Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
3. Формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;
4.Развитие творческих способностей детей;
5.Включение родителей воспитанников в проектную и
образовательную деятельность, развитие партнёрских отношений.
Ожидаемый результат.Использование методов и приёмов технологии ТРИЗ в экологическом воспитании дошкольников позволяет непринуждённо, в игровой форме привить детям необходимые знания, повысить их экологическую культуру
|
Месяц | Форма работы |
| Детьми | Самообразование | Родителями |
| Сентябрь – октябрь |
| Постановка целей и задач по данной теме. Подбор материала и литературы для работы с детьми и родителями.
|
|
| Ноябрь -декабрь
| «Друзья природы» Дид игры | расширять, пополнять и уточнять знания детей о природе | |
| Январь –февраль
| Краткосрочный проект «Покормите птиц зимой »
«Как звери зимуюую | Расширение знаний о жизни птиц, развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц. | Конкурс для Родителей «Кормушка для птиц своими руками »
|
| Март | Чтение сказок, рассматривание иллюстраций по сказкам | Расширять представления об окружающем мире, знакомить с новыми словами, явлениями, ситуациям. | Лепим сказку дома .
|
| апрель | «Береги природу» |
| Изготовление плаката «Береги природу» |
| Май |
| Отчет о проделанной работе. |
|
|
|
|
|
|
Используемая литература:
1. Гин С.И. Занятия по ТРИЗ в детском саду. Мн., 2008
2. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2004.- N 7.
3. Николаева С.Н. – «Методика экологического воспитания дошкольников»; издательский центр «Академия» 1999.
4. Корзун А.В., Кишко С.В. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста средствами ТРИЗ-педагогики. Мозырь, 2003
Интернет ресурс
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/11/04/ekologicheskoe-vospitanie-detey-doshkolnogo-vozrasta-sredstvami
https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2015/10/29/proekt-ispolzovanie-triz-v-ekologicheskom-vospitanii
2 146
32 759 
