Использование цифровых инструментов для формирования и оценки функциональной грамотности во внеурочной деятельности

Систему диагностики и контроля достижений обучающихся сегодня  трудно представить без применения средств ИКТ и цифровых сервисов  образовательных платформ, особенно в контексте реализации требований  ФГОС. Наиболее востребованными эти средства оказались в условиях  вынужденного удаленного обучения и пандемии Covid-19, но и сейчас не  менее актуальны. В помощь учителю создано много современных цифровых  обучающих платформ, которые имеют специализированные сервисы  формирования, диагностики и контроля учебных и метапредметных  достижений обучающихся. В работе представлены некоторые цифровые  инструменты, которые использую в рамках занятий внеурочной деятельности  в 7-х классах, показано как можно их применить на разных этапах занятия,  представлены преимущества перед аналогичными ресурсами.