Использование цифровых образовательных ресурсов в работе педагога-библиотекаря при формировании речевой деятельности и образного мышления обучающихся

Использование цифровых образовательных ресурсов в работе педагога-библиотекаря при формировании речевой деятельности и образного мышления обучающихся

Слайд 1.

Вся жизнь человека состоит из информации. Люди общаются, выражают свои мысли, говорят о своих потребностях. И начинается это общение еще в раннем детстве. В школе педагоги обучают детей самому главному - находить информацию самостоятельно.

Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитания любви к родному языку, интереса к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед учителем. Решение этой задачи осуществляется не только на уроке, но и во внеклассной работе.

Проблемы грамотности, образования, культуры, чтения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации.

Новые информационные технологии всё шире внедряются в жизнь современного общества. Трудно назвать область деятельности человека, где бы ни использовались цифровые технологии. Он помогают в работе, при умелом использовании.

Слайд 2.

Цифровые образовательные ресурсы могут и должны находить применение в работе школьных учреждений, всех его структур, если они хотят соответствовать современным требованиям, предъявляемым к образованию, и заинтересованы в качестве своей работы.

Вышесказанное касается и школьных библиотек.

Слайд 3.

По содержанию ЦОР можно классифицировать следующим образом:

• информационно-справочные источники: энциклопедии, справочники, словари и проч.

• учебные электронные издания и ресурсы: пособия, содержащие систематизированный материал в рамках программы учебной дисциплины.

• ресурсы общекультурного характера предназначены для расширения культурной среды. Это виртуальные экскурсии по музеям мира, путешествия по городам, странам и континентам, издания, посвященные классикам мировой культуры, шедеврам архитектуры, живописи, музыки.

Слайд 4.

Библиотека МОУ «Помарская СОШ» новые образовательные ресурсы впервые начала использовать в информационной работе, ведении документации.

Слайд 5

Привлечение новых информационных технологий для подготовки и проведения массовых библиотечных мероприятий делает их более яркими и интересными, что важно при работе с детской аудиторией, которую привлекает всё новое и особенно – технические новинки. (слайд 6)

Для развития образного мышления я часто использую ауди записи, при проведения викторин или читательских конференций уместным будет использование презентаций, созданных с помощью ИКТ. Большую помощь при составлении программы кружка «Занимательная лексика» оказали такие интернет-ресурсы:

• Интернет-портал«Культура письменной речи» www.gramma.ru Полностью посвящен русскому языку. Здесь собраны словари, которые могут помочь как в изучении разделов русского языка

• Интернет-портал «Русские словари» www.slovari.ru. Сайт особенно интересен тем, что в нем представлены словари языков Пушкина и Достоевского.

• Сайт http://dic.academic.ru/ Специальные словари по разделам знаний: биология, медицина, география, философия, религия, юриспруденция и прочее.

Итак, электронные словари— это быстро, удобно и недорого.

Слайд 6.

В работе использую такие цифровые ресурсы:

• Обзор книг для семейного чтения «Читаем всей семьей»

• Бесплатные приложения для чтения книг

Буктрейлеры по книгам о Великой Отечественной войне

• Виртуальные выставки по музеям и путешествия по детским книгам

Слайд 7.

Актуально и эффективно использование ЦОР для массовой работы.  Но где и как использовать ЦОР, каждый библиотекарь решает по-своему. Я стараюсь комбинировать традиционные формы массовой работы и использования ЦОР. При таком подходе у ребят не пропадает чувство новизны. Они с удовольствием принимают участие в конкурсах не только имеющих лингвистическое направление. Но и в творческих. С удовольствием делюсь опытом с коллегами.

Слайд 8.

На своём примере я хотела показать, как использование цифровых образовательных ресурсов расширяет возможности библиотечной работы, делает её более эффективной и качественной.

Слайд 9.

Проблемы, как и в любой другой работе, есть и будут. Предстоит ещё многое узнать и многому научиться, область цифровых образовательных ресурсов таит ещё большие, не изученные возможности, мы используем пока малую их часть, а значит - нас ждёт интересная работа.