Использование визуальных опор и расписаний в процессе обучения детей с РАС

МОКУ «Адаптивная школа-интернат №28 для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей ГО «город Якутск»

Использование визуальных опор и расписаний в процессе обучения детей с РАС

Иванова Мария Петровна,

Полятинская Мария Семеновна

Функции визуального расписания

Одним их наиболее системных и эффективных средств визуальной поддержки в работе с детьми с РАС является визуальное расписание.

Визуальное расписание — это наглядное отображение того, что произойдет в течение дня, либо во время какого-то одного занятия или события.

Визуальное расписание не только информирует о предстоящих событиях, но и направляет к деятельности в определенной последовательности.

Визуальное расписание может сопровождать различные виды деятельности, например, обеспечивать пошаговое выполнение бытовых, учебных действий, игровых и творческих заданий.

Визуальное расписание способно решать различные проблемы и компенсировать разные дефициты детей:

• одним оно помогает воспринимать информацию, трудную воспринимать на слух,
• другим помогает удерживать информацию в памяти,
• третьим расписание помогает справиться с тревожностью, дает стабильность и понимание последующих событий.

Типы визуальных расписаний:

• Конкретные изображения активностей(стимулов);
• Символические изображения;
• Списки.

Применение визуальных опор:

• следование общему режиму в классе;
• следование индивидуальному расписанию;
• следование правилам поведения в общественных местах;
• выполнение задания, состоящих из множества действий.

Сферы обучения, где применимы визуальные подсказки

• академические навыки;
• бытовые навыки;
• социальные навыки;
• формирование желаемого поведения.

• Академические навыки

Визуальное расписание уроков

В расписании мы применяем изображение с названием учебного предмета.

Как только урок заканчивается мы убираем изображение с расписания и, таким образом, ребенок видит сколько уроков прошло и сколько осталось.

Дети ориентируются по визуальному расписанию и ждут тот или иной урок.

Пример индивидуального расписания ученика

Индивидуальные визуальные подсказки

Визуальный календарь

• Бытовые навыки

• Использование визуальной подсказки для выработки бытового навыка: мытье рук

• Визуальная подсказка: дежурный.

• Социальные навыки

• Использование визуальной подсказки для выработки социального навыка: играем с другими детьми

• Коммуникационная панель в классе

• Формирование желаемого поведения.

Когда используется:

- низкий уровень развития навыка сотрудничества;

- новая ситуация (условия) обучения.