Исследовательская работа «Как игрушка может объединять прошлое и настоящее?»

Введение

Актуальность. Счастливая, беззаботная пора детства… Невозможно представить её без любимых игрушек. Игрушки сочетают в себе сказку и реальность, современность и традицию. Они позволяют нам, детям, выражать свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться, познавать себя и постигать накопленный опыт взрослых. У каждого человека в детстве были любимые игрушки. Многие люди, даже став взрослыми, хранят их как память о детстве. У меня много разных игрушек. Есть самые любимые и дорогие моему сердцу. Мне захотелось больше узнать об игрушках, их прошлом и настоящем.

Я выдвинула гипотезу: возможно игрушка может объединять людей разных поколений.

Объект исследования: игрушка.

Предмет исследования: игрушки прошлого и настоящего.

Цель исследования: изучить значение игрушки для людей в прошлом и настоящем, для людей старшего и младшего поколений.

Задачи исследования:

- Узнать историю возникновения игрушки.

- Выяснить, чем отличаются игрушки прошлого от современных игрушек.

- Проанализировать, в какие игрушки играют учащиеся 2 «А» и 2 «Б» класса, что

они знают об игрушках своих предков.

- Выяснить в какие игрушки играли старшие поколения моей семьи.

- Рассмотреть технику изготовления игрушки прошлого.

Описание исследования

Изучив информацию в литературе и в сети Интернет, я узнала, что игрушки были известны человечеству с глубокой древности. Они были обнаружены археологами при раскопках древних цивилизаций. Самые древние игрушки были сделаны из природных материалов: камня, дерева, глины.

На Руси крестьянки вынуждены были брать с собой малых детей на работу в поле. Чтобы дети не капризничали, их забавляли. Пучок соломы перевязывали жгутом, получалась соломенная кукла. Тряпичная кукла – простое изображение женской фигуры. Даже в самых бедных крестьянских семьях на Руси было по несколько штук тряпичных кукол. Из мягкой древесины легко можно было изготовить забавные фигурки. Изготовление деревянной игрушки на Руси стало народным промыслом. Глиняные игрушки лепили из глины. Иногда их раскрашивали яркими красками, иногда оставляли неракрашенными. Это фигурки животных, свистульки, погремушки.

Вывод: Точное время появления игрушки неизвестно, можно предположить, что она появилась на ранних ступенях развития человеческого общества. В древности разновидностей игрушек было не очень много. Их изготавливали из доступных материалов.

Современный ассортимент игрушек разнообразен: погремушки, кольца, пирамидки; мебель, посуда; каталки, скакалки, мячи; флажки, шары, маски; музыкальные игрушки, кукольный театр; заводные игрушки; конструкторы, модели машин, самолётов; куклы; фигурки животных, в том числе мягкие игрушки; настольные игры, головоломки; интерактивные игрушки; компьютерные игры.

Сделаны эти игрушки могут быть из разных материалов: из пластмассы, металла, резины, ткани.

У меня много разных игрушек. Есть среди них игрушки фабричного производства. Эти игрушки мне купили в магазине или подарили. Есть самодельные игрушки-подарки. Эти игрушки сделаны своими руками специально для меня. Мне их связала крючком и подарила тётя Таня. Игрушки, сделанные мной самостоятельно или совместно с родителями - результат моего творчества и труда. Есть игрушки, которые мы считаем семейными реликвиями: игрушка «Цыплята», её мой папа сделал в подарок своему папе, моему дедушке Гали, игрушка «Гармошка», её из бумаги сделал мой дедушка Витя.

Я заинтересовалась, в какие игрушки играют мои ровесники, что они знают об игрушках своих предков. Я провела анкетирование среди учащихся 2-х классов. Было опрошено 45 человек.

Таблица1

Я пришла к выводу: все ребята любят играть, многие делали игрушки своими руками. Наибольшей популярностью у всех детей пользуются электронные игры и мягкие игрушки, у девочек - куклы, у мальчиков - машинки и разные виды оружия. Дети недостаточно хорошо знают, в какие игрушки играли старшие члены их семьи.

Я решила поговорить со взрослыми о том, в какие игрушки они играли в детстве. Я взяла интервью у мамы, папы, бабушек. Мама (47 лет): «В детстве у меня были две любимые куклы, которых мне подарили. Любимой игрой была игра в «Дочки-матери». Я всегда любила мягкие игрушки. Кота Барсика я сохранила до настоящего времени. Нравилось мне играть и в настольные игры. Папа (53 года): «В детстве я много времени проводил на улице с друзьями. Мы постоянно играли в разные игры, что-то мастерили: луки, стрелы, копья. Меня в основном интересовали машинки, мотоциклы. Фабричных игрушек у меня было мало. Я всегда мечтал об управляемой машинке с пультом. Купить её я смог себе сам только в 16 лет, заработав первые деньги, помогая отцу на строительстве. Бабушка Тоня (82 года): «Детство моё пришлось на военное и послевоенное время. Во время войны наша деревня была оккупирована немцами. Это было трудное время. Но несмотря на это, мы, дети, успевали учиться, помогать взрослым, играть (в «Лапту», в «Чехарду», в «Чижа»). Жили мы в деревне бедно. Делали игрушки из того, что было под рукой: из глины, из старых тряпок, из веточек, из ниток. Однажды в деревню вернулась моя тётя Поля с торфоразработок и привезла мне в подарок куклу Розу. Кажется, лучше игрушки не было на свете! Я её очень берегла и дорожила ею. Я её не могу забыть и теперь». Бабушка Лида (76 лет): «В наше время не было таких ярких, красивых игрушек, как у современных детей. Моё детство прошло в Сибири, в глухом таёжном посёлке. Я и не помню, чтобы у меня были фабричные игрушки. Мы, дети, строили шалаши из веток, катались на самодельных санках с горы. Кукол нам шила мама из старых лоскутков, а мы, проявляя фантазию, старались их украсить, чем придётся. Эти игрушки мы берегли и передавали младшим детям».

Вывод: У старших поколений в моей семье не было такого многообразия игрушек как у меня. В прошлом и в настоящем у девочек любимыми игрушками были и остаются куклы и мягкие игрушки, а у мальчиков машинки и оружие. В прошлом игрушки делали своими руками из подручных материалов. У моих бабушек было трудное детство. Но они находили время для игр, ведь дети в любое время остаются детьми.

Я решила рассмотреть технику изготовления игрушки прошлого. Попросила бабушку рассказать, как делается тряпичная кукла-закрутка. С маминой помощью я сделала подобную куклу.

Фототаблица «Техника изготовления куклы-закрутки»

1. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8.

Вывод: Совместное творчество в изготовлении игрушек объединяет членов семьи разных поколений, развивает творческие способности и трудовые навыки.

Выводы

Выдвинутая в начале работы гипотеза подтвердилась, игрушка может объединять людей разных поколений. Объединяет и сближает общий интерес к игрушке, совместный труд при её изготовлении, общение, традиции. Цель работы достигнута.

Детство когда-то заканчивается. Мне будет очень жаль расставаться со своим детством и своими игрушками. Но я не буду грустить. Я сохраню память о них, ведь с ними так много связано! А некоторые сохраню и подарю своим детям.

Анализ работы

В ходе работы я получила навыки работы с информацией, научилась проводить анкетирование и брать интервью. Работа была трудоёмкой. Особенно практическая часть, изготовление куклы-закрутки. Но я довольна работой. Данную работу можно использовать на уроках окружающего мира по теме «Семейные традиции», на уроках технологии и во внеурочной деятельности.

Список источников информации:

1. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Игрушки. /Авт. Сост. Н. Г. Юрина.- М.: ООО Фирма «Издательство АСТ», 1999.

2. Макеев С. Л., Макеева Т. А. Вечные друзья. Игрушки от А до Я. Издательство: «Даръ», 2018.

3. https://infourok.ru/prezentaciya-igrushki-proshlogo-i-nastoyaschego-detskaya-rabota-na-shag-v-buduschee-664295.html

4. https://www.google.com/amp/s/docplayer.ru/amp/47741191-Proekt-igrushka-soedinyaet-vremena.html