Исследовательская работа " Вмешательство человечества в природу"

22

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 91» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА (МБОУ СОШ № 91 г. о. САМАРА)

443076, г. САМАРА, ул. БАЛАКОВСКАЯ, 10 А, , тел/факс: (846) 261 66 07, e-mail: MOU91@yandex.ru

IX городские эколого-биологические чтения

имени К.А.Тимирязева

«Сохраним Планету голубой и зеленой»

Секция «Физиология и экология живых организмов»

Тема: «Вмешательство человечества в природу»

Выполнила:

Дукович Малина,

Ученица 7«А» класса

МБОУ Школа №91г.о. Самара

Руководитель:

Трифонова Ирина Викторовна,

учитель музыки и искусства

Самара , 2019

Содержание

Введение

Актуальность исследования

Наша планета называется Земля. Земля́ — третья от Солнца планета. Это единственная планета, на которой живут люди, животные, растения. Научные данные указывают на то, что Земля образовалась из солнечной туманности около 4,54 миллиарда лет назади вскоре после этого приобрела свой единственный естественный спутник — Луну. Предположительно жизнь появилась на Земле примерно 4,25 млрд лет назад, то есть вскоре после её возникновения. С тех пор биосфера Земли значительно изменила атмосферу и прочие абиотические факторы, обусловив количественный рост аэробных организмов, а также формирование озонового слоя, который вместе с магнитным полем Земли ослабляет вредную для жизни солнечную радиацию, тем самым сохраняя условия существования жизни на Земле. Радиация, обусловленная самой земной корой, со времён её образования значительно снизилась благодаря постепенному распаду радионуклидов в ней. Кора Земли разделена на несколько сегментов, или тектонических плит, которые движутся по поверхности со скоростями порядка нескольких сантиметров в год. Изучением состава, строения и закономерностей развития Земли занимается наука геология. Катаклизм - резкий перелом в характере и условиях органической жизни на обширном пространстве земной поверхности под влиянием разрушительных атмосферных и вулканических процессов. В последнее время на земле происходит много природных катаклизмов. Землетрясе́ние – это подземные толчки и колебания земной поверхности. Вулканы – это геологические образования на поверхности коры Земли или другой планеты, где магма выходит на поверхность, образуя лаву, вулканические газы, камни. Слово «вулкан» происходит от имени древнеримского бога огня Вулкана. Ураган - ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого больше 32 м/с. Смерч - атмосферный вихрь, возникающий в кучево-дождевом облаке и распространяющийся вниз, часто до самой поверхности земли, в виде облачного рукава или хобота диаметром в десятки и сотни метров. Землетрясение и извержение вулканов, смерч и ураганы за считанные секунды способны изменить облик земной поверхности. В 1989 году землетрясение в Армении разрушило все здания и убило более 25000 человек. В 79 году новой эры в Италии произошло мощное извержение вулкана Везувий. Тучи вулканического пепла и ядовитых газов закрыло небо. Город Помпей оказался под шестиметровым пеплом. Но есть такие катаклизмы, которые происходят по вине человека. За последнее время все чаще мы слышим о трагедиях, в которых погибают тысячи людей. Ядерные электростанции вызывают реактивные загрязнения и постоянно угрожают возможностью аварий. Что и случилось на Чернобыльской АЭС. Частые взрывы на химических заводах. И с каждым днем таких случаев становится все больше.

Вспомним первобытных людей. Как только древние люди стали жить оседло, началось загрязнение окружающей среды. Человечество постепенно развивалось. Пока население было небольшим, и число промышленных предприятий было невелико, их отходы ничем не угрожали. Человек и развивался за счет природы, он тысячелетиями покорял ее, беспощадно убивая животных, вырубая леса. На земле возникла проблема, связанная с деятельностью человека. Эта проблема волнует большую половину населения планеты.

Цель исследования: выявление причин вызывающих катаклизмы Земли.

Предмет исследования: катаклизмы Земли.

Объект исследования: результат вмешательства человека в природу.

Гипотеза исследования: Вселенная огромный организм, Земля орган Вселенной, человечество болезнетворные микробы, населяющие землю.

Задачи исследования

1. Изучить и проанализировать литературу по вопросу катастроф Земли.

2. Выяснить основные причины происхождения катаклизмов Земли.

3. Найти доказательства гипотезы.

Методы исследования:

1. наблюдение;

2. анкетирование;

3. эмпирический;

4. теоретический;

Теоретическая значимость исследования: проблема необходимости ознакомить школьников с вмешательство человечества в природу.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы в целях пропаганды Вмешательство человечества в природу. Результаты исследования могут быть использованы на уроках биологии, экологии, географии, во внеурочной деятельности, а так же на классных часах.

Глава I Постепенное влияние человека на природу

Численность населения Земли увеличивалось с каждым днем так быстро, что это серьезно начинает угрожать окружающей среде, потому что увеличиваются загрязнения.

Загрязнения и отходы - все что не может быть усвоено природой. Одни загрязнения просто не приятны на вид, но безвредны. Другие, например, радиоактивные и химические отходы несут смертельную угрозу для всего живого. Многое из того, что люди делают, наносит вред нашей планете, ставит под угрозу жизнь живых существ и растительности. С тех пор как появились заводы и фабрики, люди стали сжигать громадное количество топлива. Это резко увеличило содержание углекислого газа в атмосфере, который удерживает солнечные лучи, отраженные от земной поверхности и нагревают землю. Так создается парниковый эффект, который ведет к потеплению климата. О будущих последствиях можно только гадать. Повышение температуры влечет за собой таяние льдов и от этого поднимется уровень океана, что может повлечь к затоплению суши, к изменению климата во всем мире.

Кислотные дожди - еще одно доказательство защиты земли от деяний человека. Окиси серы и азота попадают в атмосферу с дымом, газом выхлопных труб, из труб электростанций. От кислотных дождей гибнут леса, в озерах гибнет все живое, все то, от чего зависим мы – люди. Кислотный воздух и вода грозит нашему здоровью. Химические отходы с фабрик, заводов и химикаты с полей попадают в воду и почву. Нефть, которая выливается в море при авариях на кораблях, губит морских животных. Моря и океаны дают людям пищу уже отравленную. А люди используют моря и океаны, как свалку для опасных отходов, отравляя обитателей морей. Ежедневно мы выбрасываем огромное количество мусора и бытовых отходов, что также ведет к загрязнению окружающей среды.

Впервые термин «кислотный дождь» был введен в 1872 году английским учёным Робертом Смитом в книге «Воздух и дождь: начало химической климатологии». Его внимание привлёк смог в Манчестере. И хотя учёные того времени отвергли теорию о существовании кислотных дождей, сегодня уже никто не сомневается, что кислотные дожди являются одной из причин гибели лесов, урожаев и растительности, а также одной из причин разрушения зданий и памятников культуры, трубопроводов, приводят в негодность автомобили, понижают плодородие почвы и могут приводить к просачиванию токсичных металлов в водоносные слои почвы.

Вода обычного дождя тоже представляет собой слабокислый раствор. Это происходит вследствие того, что природные вещества атмосферы, такие как углекислый газ, вступают в реакцию с дождевой водой. При этом образуется слабая угольная кислота, тогда как в идеале pH дождевой воды равняется 5,6—5,7. В реальной жизни показатель кислотности дождевой воды в одной местности может отличаться от показателя кислотности дождевой воды в другой местности. Это прежде всего зависит от состава газов, содержащихся в атмосфере той или иной местности, таких как оксид серы и оксиды азота.

В 1883 году шведский учёный Сванте Август Аррениус ввел в обращение два термина — кислота и основание. Он назвал кислотами вещества, которые при растворении в воде образуют свободные положительно заряженные ионы водорода. Основаниями он назвал вещества, которые при растворении в воде образуют свободные отрицательно заряженные гидроксид-ионы. Водородный показатель является взятым с обратным знаком десятичным логарифмом активности ионов водорода в растворе и его используют в качестве показателя кислотности воды.

1.1.Земля – орган, значит, она может жить по своим законам

Все живое может существовать на земле, если не повреждены ее основные органы, не нарушены связи с природой обитания. Как человек избавляется от микробов при болезни? С помощью лечения. Так и природа стремиться избавиться от действий человека, отвечая на это своим лечением - катаклизмами. Для доказательства, того, что человечество болезнетворные микробы на земле, рассмотрим несколько примеров. Обратимся к цепи питания. Простейший пример: чтобы выжить сове, ей необходимо охотиться на соек, сойкам нужна кора дуба. Или для жизнедеятельности змей нужны мыши, последним – осина, иначе цепь питания будет нарушена, из чего последует гибель одного из ее объектов. Человек в свою очередь не входит ни в одну цепь питания. В нем не нуждается ни одно сообщество в природе, он – лишнее, сопоставляющее органа планеты Земля. Следующее доказательство состоит в том, что человечеству следует помнить – природа может существовать без человека, как это было уже когда – то, а вот человек без природного окружения не может. Человек живет, развивается за счет природы. Ему нужен чистый воздух, кристально чистая вода, экологически чистые фрукты и овощи. В настоящее время люди считают, что современный человек почти не зависит от природы. Это заблуждение. Современный прогресс привел к тому, что люди думают, все необходимое для жизни они получают не от природы, а делают сами. Но надо помнить, что путь каждой вещи продукта питания начинается в природе. С природой не поспоришь, она автоматически отражает наносимый ей вред.

Что происходит с человеком, когда у него поднимается температура: озноб, лихорадка, рвота, головная боль. Таким образом, организм сопротивляется болезни, препятствует распространению болезнетворных бактерий в теле человека. Так и природа отвечает на наше вмешательство в ее недра. Орган Земля проявляет защитную реакцию на деяния человечества, вытравливая нас с лица Земли, избавляясь от нас.

Безнравственное отношение к природным богатствам и неправильное их использование привели к нарушению экологического равновесия. Сейчас все человечество стоит перед выбором либо помогать природе, либо приближать свою гибель.

1.2.Охрана окружающей среды

Охрана окружающей среды — комплекс мер, предназначенных для ограничения отрицательного влияния человеческой деятельности на природу.

Такими мерами могут являться:

1.Ограничение выбросов в атмосферу и гидросферу с целью улучшения общей экологической обстановки.

2.Создание заповедников, национальных парков с целью сохранения природных комплексов.

3.Ограничение ловли рыбы, охоты с целью сохранения определённых видов.

4.Ограничение выброса мусора.

Сплошные концентрированные рубки, пожары, болезни, ветровал, загрязнение окружающей среды и индивидуальный отбор, очень широко применяемый в селекции, приводят к тому, что сокращается численность особей в популяциях древесных растений. Некоторые виды животных вымирают. А за этим следует постоянное снижение генетического разнообразия лесов. Это опасно тем, что новые поколения леса, появившиеся от численно ограниченной группы, будут менее разнообразны .

Восстановление численности популяции должны осуществляться на основе максимально возможного сохранения принципа естественного воспроизведения этой популяции.

Охрана земель, согласно экологическому словарю, — это «комплекс организационно-хозяйственных, агрономических, технических, мелиоративных, экономических и правовых мероприятий по предотвращению и устранению процессов, ухудшающих состояние земель, а также случаев нарушения порядка пользования землями». Охрана земель тесно связана с охраной почв. Для восстановления почв, загрязнённых токсичными промышленными отходами (в том числе свинцом, мышьяком, цинком и медью) могут быть использованы новые подвиды земляных червей Lumbricus rubellus. Каждый подвид обладает своим белковым комплексом, нейтрализующим опасные соединения, то есть поглощает определённый элемент и возвращает его в почву уже в виде, пригодном для усвоения растениями. Таким образом, возможно двухэтапное восстановление почв:

разведение червей данных подвидов;

высадка зелёных насаждений.

Поскольку эти черви не способны жить в чистых почвах, их также можно использовать для оценки токсичности почв.

Глава II Исследование.

Анкета «Изучение Вмешательство человечества в природу »

Цель исследования: выявление причин вызывающих катаклизмы Земли.

Задачи исследования

1.Изучить и проанализировать литературу по вопросу катастроф Земли.

2.Выяснить основные причины происхождения катаклизмов Земли.

3.Найти доказательства гипотезы.

Методы исследования:

1. наблюдение;

2. анкетирование;

3. эмпирический;

4. теоретический;

Объект исследования: учащиеся 6 классов в количестве 26 человек.

Анализ исследования.

В проведённом мною исследовании учащихся я выявила:

• Мнение учащихся, которые отвечали на предоставленные мною вопросы.

• Как хороши знания учащихся 6 классов о Земле

В приложение представлены результаты.

Заключение

Земля́ — третья от Солнца планета. Пятая по размеру среди всех планет Солнечной системы. Она является также крупнейшей по диаметру, массе и плотности среди планет земной группы.Иногда упоминается как Мир, Голубая планета, иногда Терра. Единственное известное человеку на данный момент тело Солнечной системы в частности и Вселенной вообще, населённое живыми организмами.

В работе представлены доказательства гипотезы:

• Человек не входит ни в одну цепь питания

• Жизнь Земли не зависит от существования человечества, человечество, напротив, связано с природой и напрямую зависит от нее

• Все процессы в организме человека при попадании болезнетворных бактерий схожи с изменениями, происходящих на Земле при вмешательстве человека, наносящим вред планете.

Следовательно, человечество – болезнетворные бактерии на теле Земли, Земля – орган огромного организма Вселенной.

• Природа может изменить нашу жизнь, мы не можем противостоять стихии

Так как же помочь земле?

1. Бережно относитесь к воде у себя дома. Расточительство воды это одно из самых значительных действий, которыми люди влияют на здоровье планеты. Вы прямо сейчас можете начать принимать меры для того, чтобы употреблять меньшее количество воды. Если же вы проживаете в регионе с нехваткой воды, для здоровья и процветания вашего региона это еще более важно.

2. Сократите количество используемых химикатов. Химия, которую мы используем для того, чтобы мыться, при уборке дома, для мытья машины и где бы то ни было еще, смываются и впитываются в землю или траву, оказываясь, в конечном счете, в водопроводной системе.

3. Избавляйтесь от токсичных отходов правильно. Краска, машинное масло, аммиак, а также множество других веществ не должны просто смываться на землю или траву. Они проникнут глубоко в землю и окажутся в грунтовых водах. Свяжитесь с местными очистными сооружениями, чтобы узнать о местоположении ближайшей свалки токсичных отходов.

4. Помогите найти загрязнителей воды. Даже один единственный человек может сделать очень много для того, чтобы сохранить воду чистой. Очень часто виновниками загрязнения воды являются предприятия и производства.

5. Не выбрасывайте мусорные отходы в не положенных местах. Необходимо найти мусорный бак.

Список литературы

1.Фиона Уотт Энциклопедия «Планета Земля»/М: Росмэн –2003 г.

2.Кристин Лазье «Тайны природы»/М: Махаон – 2003 г

3.Анабел Крейг и Клифф Росни «Наука энциклопедия»/М: Росмен 1999 г.

4.Фиона Чандлер «Новая детская энциклопедия»/М: Росмен– 2004 г.

5.Александр Потапов, Илья Ревелис«Землетрясения. Причины и последствия» 2009г.

6.Наливкин Дмитрий Васильевич «Ураганы, бури и смерчи» 2009г.

7.Заиков Г.Е., Маслов С.А., Рубайло В.Л. «Кислотные дожди и окружающая среда» 1991г.

Приложение

Приложение 1

Анкета

1. Влияет ли человек на прероду?

А) да Б) нет

2. Входит ли человек в какую либо цепь питания?

А) да Б) нет

3. Зависит ли жизнь земли от существования человечества?

А) да Б) нет

4. Являются ли люди болезнетворнымы бактериями на теле земли?

А) да Б) нет

5. Может ли природа изменить жизнь человечества?

А) да Б) нет

Приложение 2