Исследовательский проект "Ожившее чудо"

КГБУ «Заринская общеобразовательная школа-интернат»

ОЖИВШЕЕ ЧУДО

Исследовательский проект

Секция воспитательской работы

Заринск – 2019

Аннотация

Мир кукол – волшебный мир. Гаснет свет, поднимается занавес – и начинается сказка. На сцене оживают куклы, и дети заворожено наблюдают за движением маленьких героев.

В нашей школе есть детское объединение «Пиноккио», где дети учатся играть и управлять перчаточными и мимирующими куклами. Других видов кукол нет, поэтому было принято решение сделать куклу другого вида.

И перед нами встала проблема: «Какую куклу сделать, чтобы она была удобна и интересна для детей»?

Обсудив все идеи, мы пришли к выводу, что в детском кукольном театре планшетные куклы просто не заменимы. Управляя перчаточной куклой руки ребёнка, находятся выше головы, юным артистам очень сложно удержать в таком положении руки и поэтому не редко во время представления «сползают» в низ. Управляя планшетной куклой руки кукловода, находятся в естественном положении, и ребёнок не испытывает неудобство.

Предметом нашего исследования стала технология изготовления куклы низового театра, а проектно-исследовательскую работу назвали «Ожившее чудо». Выбранная тема, на наш взгляд, интересна и очень актуальна.

Кукольный театр! Это ожившая сказка, а сказка занимает особое место в жизни ребёнка. Ведь «ожившая сказка в руках кукловода – это маленькое чудо, происходящее на их глазах. А сказка, сделанная своими руками, запоминается на всю жизнь.

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что театральная планшетная кукла, выполненная своими руками, будет доставлять много радости, привлекать своей оригинальностью, красочностью, динамикой, воздействовать на зрителей и в дальнейшем будет использоваться воспитанниками в театральных постановках.

Объект исследования: театр низовых кукол.

Гипотеза исследования: наша работа поможет окунуться в волшебство театра кукол, пробудит желание посещать театрализованные представления и просто сделать школьную жизнь интереснее.

Цель проекта: спроектировать и изготовить куклы для школьного кукольного театра.

Задачи:

- собрать и проанализировать информацию о театрах кукол;

- сформировать представление о технологии изготовления планшетной куклы;

- провести опрос по данной теме среди детей школы;

- разработать этапы изготовления куклы и реализовать их;

- отобрать и систематизировать информацию по теме проекта и публично представить материал работы.

Этапы работы:

1. Изучить различную информацию по теме проекта.

2. Составить вопросы анкеты и обработать полученные результаты опроса детей.

3. Поэтапно создать куклы из подручного материала по эскизу.

4. Приготовить и показать представление с участием своей театральной куклы.

5. Сделать вывод и презентацию для защиты исследовательской работы.

Мы надеемся, что театральные куклы понравятся учащимся школы и театрального объединения «Пиноккио».

1. Введение.

Куклы в жизни людей появились очень-очень давно, ещё в каменном веке, а может быть, и раньше. Тогда они совсем не были похожи на тех, в которые мы играем сейчас. Делали их из древесины, палочек, веточек, травы, из кусочков кожи и других материалов. Специально ставились целые представления, в которых главными действующими лицами были большие фигурки людей и животных. С помощью кукол старшие обучали младших.

Какой ребёнок не мечтал хотя бы однажды, чтобы его любимые игрушки, ставшие лучшими друзьями, ожили и заговорили? Чтобы они смогли разомкнуть темницу своей статичности, рассказать о себе, стать настоящими партнёрами по играм? И даже куклы-роботы не способны эту мечту исполнить, ведь их движения механистичны и, пожалуй, ещё более далеки от желаемого «оживления», которого ждёт ребёнок. Но, оказывается, чудо «живой» игрушки всё-таки возможно!

В наше время кукла, играет на сцене, живет для зрителей не условно, она реальность, ожившая сказка. Кто является героем этой сказки? Как создать его? И как реализовать чудо оживления персонажа? Чтобы найти ответы, на заданные вопросы, надо было провести исследование «Ожившее чудо».

2. Теоретический этап.

2.1. Театр кукол и их разновидности.

Театр кукол – одна из разновидностей кукольного вида искусства. В спектаклях театра кукол внешность и физические действия персонажей изображаются куклами-актёрами. Куклы-актёры обычно управляются и приводятся в движение людьми, актёрами кукловодами. Следует отметить, что словосочетание «кукольный театр» является некорректными и обижает профессиональное достоинство кукольников, поскольку прилагательное «кукольный» ассоциируется с понятием «ненастоящий».

Правильно говорить: «театр кукол», так, кстати, называются все профессиональные театры.

Чтобы немного узнать о театрах кукол сначала выяснили, что же такое кукла. Это предмет (фигурка) в виде человека или животного, сделанный из ткани, бумаги, дерева, фарфора, пластика и других материалов. Слово «кукла» используется и в переносном смысле. В «Толковом словаре живого великорусского языка» Даля: «Кукла: - щеголеватая, но глупая и бездушная женщина».

Кукла театральная:

1) это кукла, созданная для кукольного представления художниками и мастером, который воплощает его эскиз в материале;

2) художественный инструмент для создания сценического образа через сценическое действие.

На первый взгляд все куклы кажутся одинаковыми, между тем они разные. Главное отличие – в их устройстве и управлении.

Различаются три основных типа театров кукол:

1. Театр верховых кукол, управляемых снизу. Актёры- кукловоды в театре этого типа обычно скрыты от зрителей ширмой. Верховые куклы – это куклы, которые находятся выше актёра, управляющего ими. К ним относятся перчаточные, пальчиковые, тростевые, механические и мимирующие куклы.

2. Театр низовых кукол, управляемых сверху с помощью ниток, прутов, палочек или проволоками. Особенность этого театра – наличие пола, по которому передвигается кукла. К низовым куклам относятся марионетка и планшетные куклы.

3. Театр кукол срединных, управляемых на уровне актёров-кукловодов. К этому театры относится теневая кукла – плоскостное изображение человека или животного, отбрасывающего тень на экран, который является сценой теневого театра.

2.2. Планшетные куклы герои низового театра.

Планшетные, или паркетные куклы умеют ходить по полу, по паркету, по настилу сцены, который называется «планшет». Отсюда их название. Специальные планшетные куклы имеют рукоятки, которые крепятся к голове и туловищу куклы. С их помощью актёр и управляет куклой. Можно использовать большие мягкие игрушки, пришив к ним кожаные ремешки, куда можно будет вставить руку. Такой вид спектакля напоминает творческую ролевую игру и удобен тем, что актёру не нужно прятаться за ширму.

Известно несколько типов планшетных кукол. Есть планшетные куклы, которые движутся не руками, а … ногами кукольника. Один конец верёвки прикреплён к колышку, вбитому в землю, другой – к колену артиста. Сама же верёвка продета через туловище куклы. Артист играет на флейте, а его кукла танцует. Иногда артисты так разыгрывали целые сцены с несколькими куклами.

Планшетные, паркетные, большие напольные – куклы одной системы управления. Они могут быть от 1 метра до 1,7 метров. Так как куклы сделаны из поролона, они легки в обращении даже для детей.

2.3. Анкетирование.

Прежде чем приступить к поиску идей и изготовлению кукол, была проведена следующая работа: анкетирование детей из творческого объединения «Пиноккио». Ребятам были заданы вопросы:

1. Любите ли вы играть в куклы?

2. Какие куклы вам нравятся движущиеся или без движения?

3. Как называется место, где выступают куклы-актёры?

4. Какими должны быть куклы для театра?

Дети ответили, что куклы интересны сами по себе, даже без движения. Движущиеся куклы, несомненно, явление чудесное. Куклы – главный инструмент, основное действующее лицо и содержание театра кукол. Для изготовления кукол были выдвинуты критерии.

По итогам анкетирования пришли к выводу, что существует необходимость в создании подвижных театральных кукол.

3. Практическая часть.

3.1. Выбор и обоснование оптимального варианта.

Всегда существует ряд требований к изделию, которые мы должны учесть, то есть кукла должна удовлетворять определённые критерии.

Перечень критериев, которым должно удовлетворять проектируемое изделие.

1. Назначение и область применения.

Театральные куклы сделаем для нашего детского объединения «Пиноккио». Этими куклами можно будет пользоваться в любое время: и при постановке спектаклей, и при проведении других мероприятий.

1. Спецификация дизайна.

Куклы должны быть: недорогими; из доступных материалов; аккуратные; удобные в использовании; узнаваемые; несложные в изготовлении.

1. Выбор варианта кукол.

Ранее в проекте говорилось, что по способу управления куклы делятся на три вида. Рассмотрев все варианты, мы остановились на куклах низового театра: марионетка и планшетная кукла. Учитывая критерии проектируемого изделия, нашим выбором стала планшетная кукла, а образом – удивительная птица, не умеющая летать, страус.

3.2. Изготовление кукол.

Материалы и инструменты.

1. Искусственный мех трёх цветов.

2. Синтепон для наполнения.

3. Широкая резинка.

4. Нитки.

5. Твёрдый картон.

6. Шток (деревянная палочка) для туловища.

7. Заготовки глаз.

8. Портняжный мел.

9. Иголка.

10. Ножницы.

11. Коричневая плотная ткань для клюва и лапок.

12. Швейная электрическая машинка.

13. Утюг.

Технология изготовления.

1. Нарисовали эскиз.

Эскиз куклы на основе идеи дизайна и её предназначения.

2. Изготовили голову и туловище.

Рассчитали размеры куклы и сделали выкройки. Взяли волейбольный мяч и сантиметровую ленту. Измерили обхват мяча, разделить на 2- получилась высота лекала. Полуобхват мяча разделили на 3, получилась середина лекала.

Например, обхват мяча – 42 см; 42:2=21 см – высота лекала; 21 см :3=7 см – ширина лекала. Воспользовались чертёжными инструментами, выполнили чертёж.

Получилось туловище. Для головы эти размеры уменьшили на 5 – 7 см и сделали середины лекала.

Раскрой на ткани (искусственный мех) выполнили только с изнаночной стороны, экономя материал и делая припуски на швы.

Сметали детали швом «вперед иглой».

Стачали, делали на машинке.

Наполнили шары синтепоном.

Укрепили шток (деревянную палочку) в туловище, к голове пришили рукоятку.

Для укрепления штока сделали сквозное отверстие в местах соединения швов. Прикрепили шток к ткани при помощи нитки и иголки.

3. Изготовили шею, ноги.

Для изготовления шеи нам потребовался прямоугольник шириной 8 см, длиной 50 см; ширина ног – 9 см, длина – 70 см.

Сметали ткань, синтепон и ткань по периметру.

Свернули «слоёный пирог» пополам, стачали по длине, вывернули.

4. Изготовили лапки, крылышки, хвост, нос (выполнили по лекалам). Вставили твёрдый картон. Заготовку носа наполнить синтепоном.

5. Оформление мордочки. Заготовку носа вшили в головы, заготовки глаз приклеили.

6. Пришили крылья, хвост к туловищу. К заготовкам лапок пришили широкую резинку.

7.Соединили детали.

Себестоимость.

Для изготовления 2 страусов мы использовали кусочки ткани для шеи и ног, кусочки твёрдого картона, плотная ткань для клюва и лапок., выкройки выполнили из газеты, деревянные палочки. Этим вещам мы дали «второе дыхание» и не затратили на них ни копейки.

Нам пришлось купить:

1. Искусственный мех трех цветов – 300 руб.

2. Широкая резинка – 1м – 20 руб.

3. Нитки – 1 шт.- 30 руб.

4. Заготовки глаз – 4 шт.- 50 руб.

Итого: 400 рублей.

Итак, на двух страусов мы потратили 400 рублей, значит на каждого по 200 рублей.

Мы думаем, в современном мире вы не найдёте таких очаровашек за такую сумму. А в нашем объединении «Пиноккио» поселились новые жители, которые будут служить нам не один год и радовать зрителей своими номерами.

Санитарно-гигиенические требования и техника безопасности.

1. Требования безопасности труда при работе с иголками.

1. Знать количество иголок, булавок, взятых для работы. В конце работы прверять их наличие. Обязательно найти потеряннную иглу.

2. Во время работы иголки и булавки вкалывать только в подушечку, не брать в рот, не вкалывать в одежду, мягкие предметы, стены, занавеси и т.д.

3. Не работать ржавой иглой.

4. Иголки хранить в игольнице или подушечке, обвив её ниткой.

1. Требования безопасности труда при работе с ножницами.

1. Расположить ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя, чтобы при движении не уколоться о концы ножниц.

2. Следить за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как, беря изделие, их можно уронить и поранить себя или работающего рядом.

3. Передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

3.3 Итог работы.

Для создания кукол использовался бросовый материал, лоскутки ткани, которые в сочетании с новыми материалами позвали создать законченные изделия для театра кукол.

Изделия выполнялись с соблюдением необходимых требований и правил безопасной работы, в чёткой последовательности технологической операции, при правильном применении инструментов, материалов, оборудования.

Готовые планшетные куклы «Страусята» были презентованы перед детьми на занятие творческого объединения «Пиноккио».

4. Заключение.

Работая над проектом, мы узнали, что театр кукол – одна из разновидностей кукольного вида искусства, в котором вместе актёров действуют куклы. Кукла театральная это образ, созданный для кукольного представления художниками и мастером, который воплощает его эскиз в материале.

Театральная планшетная кукла «Страусёнок», выполненная своими руками, доставила много радости, привлекла своей оригинальностью, красочностью, динамикой, воздействуя на зрителей, и в дальнейшем будет использоваться детьми в театральных постановках.

Наша работа поможет окунуться в волшебство театра кукол, пробудит желание посещать театрализованные представления и просто сделать школьную жизнь интереснее.

Это значит, что гипотеза подтвердилась, мы оживили куклу и это чудо.

Цель нашего проекта - достигнута.

Эпиграф.

Для кого-то безмолвны, для кого-то кричат,

Для другого – смеются и душу ласкают.

Кто-то мимо проходит, не бросив и взгляд,

Кто-то замер, вздохнув: «Боже мой, как живая!»

Все вы разные, куклы, и разные мы,

Но с истоков пути, век от века,

Проносили мы в радости, в горести тьмы

Кукол - символ души человека!

Елизаветова Ольга.

Список использованных источников информации:

1. Авдеев А. Происхождение театра. Элементы театра в первобытнообщинном строе. Л. – М.

2. Греф А. «Техника театра кукол». Издание Всероссийского Центра художественного творчества, 2003г.

3. Дангворт Р. « Домашний кукольный театр» Издательство «Росмэн» 2005г.

4. Крутенкова А.Д. Кукольный театр. Издательство «Учитель» 2009г.

5. Трифонова Н.М. Кукольный театр своими руками. – М., 2001.

6.Электронная Интернет-энциклопедия «Википедия». http://ru.wikipedia.org/wiki

7.http://images.yandex.ru/ (театральные куклы)

8.http://ru.wikipedia.org/wiki (кукольный театр)

9.http://www.liveinternet.ru/ (история театра кукол).