Исследовательский проект: школьная форма “За” и “Против”

Исследовательский проект: школьная форма “За” и “Против”

Выполнили: учащиеся 11 класса

ГУ “ЛШ №41”

Руководитель: Трофимова Е.Н .

Актуальность исследования

• Сейчас в наших школах ведется много споров о том, нужна ли школьная форма ученикам и что она даёт: повышает дисциплину и успеваемость или, напротив, лишает индивидуальности и мешает формированию полноценной личности?
• Она дисциплинирует, настраивает на рабочий лад. Но главное – она положит конец соревнованию в одежде «кто дороже одет». Останется лишь один единственный критерий, по которому будут различать детей, - интеллект. Поэтому, мы тоже захотели поучаствовать в этом важном деле и выбрали проект на тему «Школьная форма за и против»

Цели нашей исследовательской работы

• Привлечь внимание к проблеме внешнего вида современного школьника.
• Выявить значение школьной формы.
• Выяснить, почему необходимо введение школьной формы.
• Рассмотреть особенности деловой формы одежды.
• Рассмотреть историю школьной формы (как и при каких обстоятельствах введена, история развития, современная школьная форма)
• Выявить критерий школьной формы (школьный дресс-код)

Гипотезы

Зачем нужна школьная форма?

• Допустим ,что не надо думать, что надеть в школу.
• Предположим, в форме всегда выглядишь опрятно и нарядно.
• Возможно, форма нужна потому, что она дисциплинирует.

«В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»

А.П.Чехов

Узнай по “одежке”

Стили одежды для подростков — пространство для выбора

• Реп

• треш

• не стоит мешать ребенку самовыражаться

ЭКСКУРС В МИРОВУЮ ИСТОРИЮ ШКОЛЬНОЙ ФОРМЫ

Первая известная школа в Древней Греции была создана известным философом и ученым Пифагором и названа в его же честь – Пифагорейская школа .

В школе формой одежды был короткий хитон и легкие доспехи с художественной отделкой и хламиды — это кусок плотной ткани, набрасываемый на плечи и скрепляли на плече, груди. На протяжении веков такая форма оставалась неизменным образцом для обучающихся мальчиков.

В Древней Индии вплоть до V в. до н. э. в период индуизма воспитание и обучение в Древней Индии основывалось на идее, согласно которой каждый человек должен развивать свои нравственные, физические и умственные качества. На занятия все учащиеся должны были приходить в определенной одежде — «дхоти курта» - задрапированной вокруг бедер и ног полосы ткани, и к ней рубаха до пояса, отличающаяся у разных каст орнаментом, пошивом и материалом.

Уже в период правления династии Хань (1-е тысячелетие) в Китае стала формироваться трехступенчатая система школ, состоявшая из начальных, средних и высших учебных заведений. К этому же времени относятся первые упоминания о школьной форме. Вид ее напоминал одежду буддистских монахов.

С начала нашей эры в Японии и до наших дней сложилась особая традиция. Почти каждая школа имеет свою форму . Сейчас почти всегда школьная форма в Японии «сэйлор-фуку» — это матроска, юбка и банты у девочек . «Гакуран» носят в Японии мальчики — это брюки и пиджак темного цвета с воротником-стойкой. В разных школах Японии цвета формы отличаются и выделяют учащихся.

Единая одежда для учеников школ в Европе впервые с античного времени появилась в Англии: в 1552 году была основана школа Christ’s Hospital для сирот и детей из бедных семей. Для учеников был введён костюм из тёмно-синего жакета с фалдами до щиколотки, жилета, кожаного пояса и брюк чуть ниже колен.

В Росси в начале 19 века костюм гимназиста отличал подростка от тех детей, которые не учились, или не могли позволить себе учиться. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости.

Во всех учебных заведениях форма была военного фасона: неизменно фуражки, гимнастерки и шинели, которые отличались только цветом, кантами, пуговицами и эмблемами. И обязательный атрибут - ранец. 

Когда появились женские гимназии, в 1896 году, также ввели форму для девочек. Воспитанницы носили коричневые платья с высоким воротником и фартуки — чёрный в учебные дни и белый по праздникам. Парадная форма дополнялась белым отложным воротником и соломенной шляпкой. Если в городе было несколько женских гимназий, то в них, как правило, форма была разного цвета.

Однако в 1918 был издан декрет, полностью отменявший ношение школьной формы. Официальные объяснения были таковы: форма демонстрирует несвободу ученика, унижает его.

Период «бесформенности» длилось аж до 1949 года. Школьная форма становится вновь обязательной лишь после Великой Отечественной войны.

В СССР вводится единая школьная форма.

С 1949 года

После распада Советского Союза в школах отказались от ношения обязательной школьной формы

Классический стиль одежды

• Классическая одежда

Повседневная школьная одежда

• Виды шк формы
• Повседневная м и ж

Повседневная школьная одежда

Повседневная школьная одежда

Парадная школьная одежда

• Парадная м и ж

Парадная школьная одежда

Спортивная одежда

• Спортивная м и ж

Школьный дресс-код

НЕТ

ДА

1) мини-юбки

1) брюки, юбки (не короче середины бедра)

2) кофточки, оголяющие пупок, глубокие декольте

2)пиджаки, рубашки, блузы, свитера, кардиганы и т.д.

3) спортивный костюм вне урока физкультуры

3) спортивный костюм на уроках физкультуры

4) яркий макияж

4) неброский макияж

5) бижутерия

5)аксессуары, которые помогут дополнить образ

В ЗАЩИТЕ ПРОЕКТА ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ

• УЧЕНИКИ 11 КЛАССА

Брынзей Ирина, Ефременко Владимир, Зверева Виктория, Калашникова Лариса, Качковский Владислав, Омелаев Дмитрий, Оноприенко Анастасия, Пчельникова Валерия, Руденко Александр, Селезнев Данил, Краснов Денис.

• УЧЕНИКИ 9-А и Б КЛАССА
• Беляева Лилия, Овчаренко Анна, Старкова Мария.

• УЧЕНИКИ 7-Б КЛАССА

Гусева Полина, Кравчук Дарья , Максименко София,

Маликова Анастасия.

.

• УЧЕНИКИ 6-Б КЛАССА:

Родченко Софья, Владыкина София, Иванченко Елизавета .

Фото отчет