ИССЛЕДОВАНИЕ СТЕПЕНИ ВОЗДЕЙСТВИЯ ФАКТОРОВ НА РАЗВИТИЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 11 пос. ДОСТЫК

Учитель химии СШ № 11 пос.Достык Алакольского района Алматинской области Омарова Ж.З.,1 –ый (продвинутый) уровень  ИССЛЕДОВАНИЕ СТЕПЕНИ ВОЗДЕЙСТВИЯ ФАКТОРОВ НА РАЗВИТИЕ СРЕДНЕЙ  ШКОЛЫ № 11 пос. ДОСТЫК

.

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ КОУЧИНГА И МЕНТОРИНГА

Планы коучинга

Работа в группах из 3 человек.

Каждый учитель представил свой план коучинга остальной части группы.

Группа  задает вопросы и делает комментарии к плану. Следующие вопросы, которым уделяется большое внимание:

• Соответствует ли направление сессий общим целям программы?

• Подвергается ли изменениям временная шкала?

• Какие квалификации имеются у  коуча для поддержки развития в своих коллегах?

• Почему были выбраны участники?

• Кажутся ли ожидаемые результаты сессии подходящими для достижения всех целей?

• Действительно ли критерии успеха оценивают то, что было запланировано в целях?

• Есть ли возможность узнать, удовлетворены ли были критерии успеха?

Планы наставничества

Работа в группах по 3  человека.

Каждый учитель предсотавил свой план наставничества всей группе.

Группа  задает вопросы и делает комментарии к плану. Следующие вопросы, которым уделяется большое внимание:

• Почему вы выбрали подопечного?

• Является ли временная шкала для каждого наставничества активностью, достаточной для поддержки изменения у подопечного в своей практике?

• Соответствует ли фокусирование наставничества общим целям программы наставничества?

• Являются ли намеченные результаты  наставничества целесообразными  для достижения общих целей?

• Оценивают ли критерии успеха действительно то, что должны были  оценить?

• Можно ли будет узнать, выполнимость критериев успешности. Учитель 1 –го (продвинутого) уровня  Омарова Ж.З.