Исследовательский проект учащихся 3 класса "Зимнее волшебство в сказках русских писателей"

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Режевской городской округ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 23»

Практико-информационный проект

Зимнее волшебство в творчестве русских писателей

Исполнители:

Ученики 3 класса МБОУ СОШ № 23:

Голев Денис

Денисов Егор

Кондратьева Диана

Маньков Кирилл

Осипова Светлана

Черепанов Кирилл

Руководитель проекта:

Крохалева Наталия Михайловна,

МБОУ СОШ № 23, учитель нач. классов,

623742, с. Глинское, ул. Победы, д.10,

р. т. 83436453119

623742, с. Глинское, ул. Ленина, д.57к.2,

д. т. 89126587233

с. Глинское, 2016 год

Паспорт проекта

Введение

Основная часть

Заключение

Список источников информации

Введение

При изучении предмета «Литературное чтение» в 3 классе в конце 2 четверти (в декабре) мы познакомились с темой «Литературные сказки». Одной из сказок была сказка В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович». Прочитав сказку, мы узнали, какие чудеса в ней происходили. Мы решили найти еще зимние сказки русских писателей, познакомиться с ними и найти в них волшебство.

Объектами нашего изучения стали 4 сказки русских писателей –

«Мороз Иванович» Владимира Федоровича Одоевского,

«Девочка Снегурочка» Владимира Ивановича Даля,

«Серебряное копытце» Павла Петровича Бажова,

«12 месяцев» Самуила Яковлевича Маршака.

Цель нашего проекта:

выяснить, какое зимнее волшебство происходит в сказках русских писателей.

Поставили перед собой задачи:

• изучить сказки русских писателей о зиме,

• познакомиться с жизнью и творчеством русских писателей,

• сделать макеты к прочитанным произведениям,

• сочинить свои сказки о зимнем волшебстве.

Определили план:

• познакомиться с жизнью и творчеством писателей В.Ф.Одоевского, В.И. Даля, П.П.Бажова, С.Я.Маршака;

• разделиться на группы для изучения сказок и проанализировать сказку одного писателя;

• разделиться на группы для создания макетов театральных сцен, выполнить макет и показать в классе сцену из сказки.

В ходе выполнения практико-информационного проекта «Зимнее волшебство в творчестве русских писателей» были применены такие методы:

• поисковый метод: поиск информации о жизни и творчестве русских писателей;

• метод анализа: при чтении сказок русских писателей – отбор информации о волшебстве;

• метод «мозгового штурма»: метод коллективного решения проблемы при создании макета театральной сцены к выбранной сказке.

• Ассоциация - метод формирования идеи. Написание своих сказок, на основе прочитанных волшебных сказок о зиме.

Основная часть

На первом этапе нашей работы над проектом «Зимнее волшебство в творчестве русских писателей» на уроке «Литературное чтение» мы изучили волшебную сказку В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович», познакомились с жизнью и творчеством писателя, и решили познакомиться с другими русскими писателями, которые тоже писали волшебные сказки о зиме. Нашли в библиотеке сказки: «Девочка Снегурочка» В.И. Даля, «Серебряное копытце» П.П. Бажова и «12 месяцев» С.Я. Маршака.

На втором этапе нашей работы над проектом мы разделились на группы, познакомились с выбранными сказками и рассказали друг другу, какое волшебство в них встречается. Некоторые ребята подготовили рассказы о жизни и творчестве писателей, затем мы выбрали самую интересную информацию из рассказов, чтобы рассказать её в проекте.

Следующим этапом было создание макетов театральных сцен к прочитанным сказкам. На уроках «Изобразительное искусство», изучая темы: «Художник в театре», «Театр кукол», определили план работы для выполнения макетов. Опять разделились на группы, в зависимости от того, какая сказка больше заинтересовала и стали создавать макет сцены к своей сказке. Нужно было выполнить декорации, занавес, кукол. Разделив обязанности в группе, каждый стал выполнять свою работу. Когда работа над созданием макета сцены была завершена, каждая группа проинсценировала отрывок из спектакля перед всем классом. С выполненными макетами театральных сцен решили выступить в других классах начальной школы

Некоторые ученики нашего класса сами написали волшебные сказки о зиме, нарисовали к ним иллюстрацию и продекламировали нам. Одну из сказок, написанных одноклассниками, проинсценировали.

В ходе работы над созданием проекта «Зимнее волшебство в творчестве русских писателей» выяснили, какое зимнее волшебство происходит в сказках русских писателей В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович», «Девочка Снегурочка» В.И. Даля, «Серебряное копытце» П.П. Бажова и «12 месяцев» С.Я. Маршака.

С поставленным задачами: изучить сказки русских писателей о зиме, познакомиться с жизнью и творчеством русских писателей, сделать макеты к прочитанным произведениям, сочинить свои сказки о зимнем волшебстве справились в полном объеме.

В процессе работы над проектом, соответствовали намеченному плану:

• познакомились с жизнью и творчеством писателей В.Ф.Одоевского, В.И. Даля, П.П.Бажова, С.Я.Маршака;

• разделились на группы для изучения сказок и проанализировали сказку одного писателя;

• разделились на группы для создания макетов театральных сцен, выполнили макет и показали в классе сцену из сказки, а затем в классах начальной школы.

• сочинили свои сказки о зимнем волшебстве.

Заключение

В процессе работы над проектом «Зимнее волшебство в творчестве русских писателей», нами были решены все задачи, поставленные в начале создания проекта: изучили сказки русских писателей о зиме, познакомились с жизнью и творчеством русских писателей, сделали макеты к прочитанным произведениям, сочинили свои сказки о зимнем волшебстве.

Все ученики нашего класса работали над проектом. Интересно было узнавать, какое волшебство происходило в сказках. Много интересного узнали о жизни и творчестве русских писателей В.Ф. Одоевского, В.И. Даля, П.П. Бажова, С.Я. Маршака. Особенно заинтересовала работа по созданию макетов театральных сцен к выбранным сказкам, а затем инсценирование отрывка из прочитанного произведения. Некоторые ученики с удовольствием рассказали свои волшебные сказки.

Мы представили наш проект «Зимнее волшебство в творчестве русских писателей» на общешкольном конкурсе проектов.

В ходе работы над созданием проекта ученики учились взаимодействовать, быть терпимыми к другим, помогать друг другу. Повысился уровень индивидуальных достижений детей в литературной и оформительской областях, в которых у них есть способности. Дети почувствовали удовлетворенность своей деятельностью.

Список источников информации

1. Учебник Л.Ф. Климановой «Литературное чтение» 3 класс, часть 2. М. Просвещение, 2013.

2. Интернет-ресурсы о жизни и творчестве русских писателей В.Ф. Одоевского, В.И. Даля, П.П. Бажова, С.Я. Маршака.

3. В.И. Даля «Девочка Снегурочка».

4. П.П. Бажов «Серебряное копытце».

5. С.Я. Маршак «12 месяцев».

6. Учебник Б.М. Неменского «Изобразительное искусство» 3 класс. М. Просвещение, 2013.

Макеты театральных сцен, созданные учениками

к прочитанным произведениям

В.Ф. Одоевский

«Мороз Иванович»

В.И.Даль «Девочка Снегурочка»

С.Я. Маршак «12 месяцев»

П. П. Бажов «Серебряное копытце»