Исторические дебаты конспект внеклассного мероприятия

Исторические дебаты

по теме: «Крестьянская реформа 1861 г.: плюсы и минусы»

Участники дебатов: учащиеся 8=го класса.

Цель дебатов: убедить оппонентов (другую команду) в правильности (преимуществах) позиции, отстаиваемой вашей командой (участники дебатов должны суметь привести аргументы «за» и «против» обсуждаемой идеи и постараться убедить оппонентов а правильности своей позиции).

Педагогические задачи: активизировать познавательную деятельность учащихся;

развивать критическое мышление, коммуникативные навыки;

формировать умение корректно оппонировать, отстаивать свою точку зрения.

Ход дебатов

Обсуждается сложная и противоречивая проблема. Класс делится на две команды. Первая команда («за») утверждает, а вторая («против») опровергает тезис (тему) дебатов.

Основные этапы

(Жребий определяет = какая из команд будет отстаивать утверждающую позицию, а какая – отрицающую.)

1. Обсуждение темы (подготовка аргументов «за» и «против»).

2. Представление аргументов (выступления команд).

3. Итог игры, определение лучших ораторов.

Основные тезисы выступлений учащихся:

- крестьяне получили гражданские права, землю и свободу;

- крестьяне стали временнообязанными, расплачиваясь с помещиками длительное время, и, фактически, не имели ни земли, ни свободы;

- прогрессивные дворяне поддерживали крестьянскую реформу 1861 г.;

- другие дворяне не хотели лишаться бесплатных работников.