История изучения клетки

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Николо-Александровка

Раздел 2. Клетка.

Тема урока.

История изучения клетки.

Клеточная теория.

Урок биологии в 10 классе

Учитель: Макаренко И.Н.

• История изучения клетки. Клеточная теория.

• Строение эукариотической клетки.
• Строение эукариотической клетки. Ядро.
• Строение прокариотической клетки.

• Химический состав клетки. Неорганические вещества клетки.
• Химический состав клетки. Органические вещества клетки.

• Неклеточные формы жизни.
• Урок-практикум.
• Зачёт по теме «Клетка»

Цели урока

• Иметь представление об

истории развития знаний о клетке.

2. Уметь формулировать и объяснять положения клеточной теории и делать выводы о ее роли в формировании современной естественнонаучной картины мира.

План урока.

1. Развитие знаний о клетке.

2. Клеточная теория М. Шлейдена и Т. Шванна.

3. Основные положения современной клеточной теории.

4. Выводы. Домашнее задание.

5.Закрепление знаний.

6. Рефлексия.

Вопросы.

• Что изображено на рисунках? Какая наука изучает клетки?
• Докажите, что клетка универсальная единица живого.
• С помощью какого научного прибора была открыта клетка?
• Какие еще методы изучения клетки вам известны?
• Кем и когда была открыта клетка?
• Кем и когда впервые была сформулирована клеточная теория?

Развитие знаний о клетке.

Задание. Используя материалы презентации и текста учебника составьте

таблицу.

Год

Ученый

Открытие

1665 год  

Опубликовал труд "Микрография", где изложил результаты своих исследований. Рассматривая тонкий срез пробки под микроскопом, он обнаружил существование множества мелких ячеек и назвал их "клетками". Так возник этот термин.

1635-1703

Роберт Гук

1680 год

Описал с большой точностью, наблюдаемые под микроскопом микроорганизмы.

Он назвал их "микроскопическими животными", однако не отмечал их клеточного строения.

(1632 - 1723)

Антони ван Левенгук

1827 год

Открыл яйцеклетку млекопитающих. Сформулировал положение, что клетка не только единица строения, но и единица развития живых организмов.

(1792 – 1876)

Карл Максимович Бэр

1838 год

Сделал первые шаги к

раскрытию

и пониманию роли ядра .

(1804 – 1881)

Маттиас Шлейден

1839 год

Используя свои собственные данные и результаты

М. Шлейдена, обобщил знания о клетке и сформулировал клеточную теорию. Основное положение этой теории: клетка является элементарной единицей строения всех растительных и животных организмов.

(1810 – 1882)

Теодор Шванн

1858 год

Впервые описал ядро в растительной клетке.

(1773 – 1858)

Роберт Броун

Клеточная теория Шванна - Шлейдена

1. Всем животным и растениям свойственно клеточное строение.

2. Растут и развиваются растения и животные путем возникновения новых клеток.

3. Клетка является самой маленькой единицей живого, а целый организм – совокупность клеток.

Современная клеточная теория

1) Клетка представляет собой основу структурной и функциональной организации растений и животных.

2) Клетки растений и животных сходны по строению и развиваются аналогично (путем деления исходной клетки).

3) Клетки у всех организмов имеют мембранное строение.

4) Ядро клетки представляет ее главный регуляторный органоид.

5) Клеточное строение живых организмов — свидетельство единства их происхождения.

1855 год

Обосновал принцип преемственности клеток

("каждая клетка из клетки").

(1821 – 1902)

Рудольф Вирхов

Основной метод изучения клетки – использование микроскопа светового или электронного.

Современные методы

изучения клетки

• дифференциальное центрифугирование;

• рентгеноструктурный анализ;
• цито - и гистохимия

Вопрос

Охарактеризуйте значение

клеточной теории для развития биологии.

Проверка знаний.

а) «клеткам присуще мембранное строение»;

б) «клетки всех живых существ имеют ядра»;

в) «клетки бактерий и вирусов сходны по строению и функциям»;

г)«клетки всех живых существ делятся».

• а) «клеткам присуще мембранное строение»; б) «клетки всех живых существ имеют ядра»; в) «клетки бактерий и вирусов сходны по строению и функциям»; г)«клетки всех живых существ делятся».

2. Положение не соответствует клеточной теории:

а) «клетка – элементарная единица жизни»;

б) клетки многоклеточных организмов объединены в ткани по сходству строения и функций»;

в) «клетки образуются путем слияния яйцеклетки и сперматозоида»»;

г) «клетки всех живых существ сходны по строению и функциям».

• а) «клетка – элементарная единица жизни»; б) клетки многоклеточных организмов объединены в ткани по сходству строения и функций»; в) «клетки образуются путем слияния яйцеклетки и сперматозоида»»; г) «клетки всех живых существ сходны по строению и функциям».

3. Создателями клеточной теории являются:

а) Ч. Дарвин и А. Уоллес;

б) Г. Мендель и Т. Морган;

в) Р. Гук и Н. Грю;

г) Т. Шванн и М. Шлейден.

• а) Ч. Дарвин и А. Уоллес; б) Г. Мендель и Т. Морган; в) Р. Гук и Н. Грю; г) Т. Шванн и М. Шлейден.

Закрепление знаний.

а) с развитием микроскопии;

б) с развитием философии;

в) с развитием физики и химии;

г) с развитием всех указанных направлений.

• а) с развитием микроскопии; б) с развитием философии; в) с развитием физики и химии; г) с развитием всех указанных направлений.

5. О единстве органического мира свидетельствует

а) связь организмов со средой;

б) сходство живой и неживой природы;

в) наличие разных уровней организации живой природы;

г) клеточное строение организмов всех царств живой природы.

• а) связь организмов со средой; б) сходство живой и неживой природы; в) наличие разных уровней организации живой природы; г) клеточное строение организмов всех царств живой природы.

Домашнее задание

п. 2.1 изучить;

в.5 стр. 28 выполнить

в тетради.

Рефлексия

• Что нового вы узнали на уроке?
• По каким вопросам темы вы

расширили бы свои знания?

• Над какими вопросами вам еще

необходимо поработать?