Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до 21.06.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 29.05.2025 17:52

Янкова Юлия Васильевна

учитель начальных классов

57 лет

4 437

12 409

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Новосибирск

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Итоговая работа. Сказка Г.-Х. Андерсена "Чайник".

Категория: Начальные классы

14.03.2018 16:14

Работа выполняется с использованием текста произведения на этапе закрепления.

Просмотр содержимого документа
«Итоговая работа. Сказка Г.-Х. Андерсена "Чайник".»

Работа с текстом. Г.-Х. Андерсен «Чайник» 4 класс

1 и 2 абзацы

Чем гордился чайник?

__________________________________________________________________________________________________________________________

Как объяснял себе чайник то, что он не говорил о своих недостатках?

__________________________________________________________________________________________________________________________

В чём чайник видел своё смирение и скромность?

__________________________________________________________________________________________________________________________

3 абзац

На какой период жизни чайника пришлись его рассуждения о своих достоинствах и недостатках? Что этим хотел сказать автор?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что было тяжелее всего чайнику после его падения?

__________________________________________________________________________________________________________________________

4 абзац

Что хотел сказать автор о чайнике фразой «…рассказывая впоследствии свою биографию самому себе»?

__________________________________________________________________________________________________________________________

Чайник говорил: «…пропал бы без пользы, без всякой цели – внутренней и внешней». Что он имел в виду, какие это цели?

Как автор дал понять читателю, что новая жизнь для чайника началась неожиданно?

__________________________________________________________________________________________________________________________

Что ожидал чайник от перемен в жизни сначала (хорошее или плохое)? Докажи цитатой из текста.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как чайник отнёсся к луковице? Докажи цитатой из текста.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 абзац

Запиши цитату, которая показывает отношение чайника к цветку.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Почему цветок не думал о чайнике? (как это объяснял чайник)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какая радость осталась в жизни у разбитого горшка?

__________________________________________________________________________________________________________________________

Запиши предложение, в котором выражен смысл сказки.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________