Россия, с.Шиняево
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 25.05.2026 18:41
Конинина Анна Валерьевна
Воспитатель
19 593
1 909 
Местоположение
Специализация
Итоговые диагностические задания (мониторинг) для детей 5-6 лет (старшая группа)
Категория:
Дошкольное образование
01.02.2018 20:25
Просмотр содержимого документа
«Итоговые диагностические задания (мониторинг) для детей 5-6 лет (старшая группа)»
ИТОГОВЫЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (МОНИТОРИНГ)
ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ (СТАРШАЯ ГРУППА)
2017
Пояснительная записка
Итоговые диагностические задания (мониторинг) для детей 5-6 лет (старшая группа) направлены на определение промежуточных результатов освоения детьми общеобразовательной программы ДОУ.
Детям предлагается выполнить 7 заданий вместе с воспитателем. Продолжительность выполнения 15 - 20 минут.
Каждое задание воспитатель озвучивает 1 раз.
Все задания дети должны выполнить самостоятельно, без помощи взрослых.
В заданиях отражена общая ориентация детей в окружающем мире, пространственные, цветовые и временные понятия, психологический уровень развития дошкольника.
Подобранные диагностические задания отвечают принципам событийности, деятельностного подхода, что обеспечивает формирование системных знаний и представлений дошкольников о мире социальных отношений.
Все задания составлены с учетом интегративных качеств развития дошкольника, что остается актуальными с принятием ФГОС ДО.
Предложенные диагностические задания являются частью системы мониторинга, который сочетает низкоформализованные, высокоформализованные методы, обеспечивающие объективность и точность получаемых данных.
Полученные результаты заносятся в сводную диагностическую карту уровня развития интегративных качеств (см. Приложение).
Задание 1. Дорисуй и раскрась.
Задание 2. Фломастером красного цвета обведи зимнюю одежду, а фломастером синего цвета – летнюю.
Задание 3. Выполни 2 варианта заданий.
Вариант 1. Соедини цифру с нужным количеством
Вариант 2. В каждом ряду раскрась столько фигур, сколько указано цифрой.
Задания 4. Отметь 
деревья, которые относятся к хвойным.
Осина
Е
ль
Тополь
Б
ереза Кедр
Задание 5. Продолжи узор.
Задание 6. Отгадай по отрывкам сказки А.С. Пушкина.
| Три девицы под окном
(Сказка о царе Салтане)
|
|
| У лукоморья дуб зелёный; (Руслан и Людмила) |
|
| …Голосом молвит человечьим:
(Сказка о рыбаке и рыбке)
|
|
Задание 7. Назови композитора и его музыку.
|
|
|
|
| |
|
|
Перечень музыкальных произведений:
1. Вместе весело шагать по просторам.
2. Волшебная флейта.
3. Баба-Яга.
4. Голубой вагон.
5. Щелкунчик.
Задание 8. Нарисуй свой город, село.
Приложение
Сводная диагностическая карта
уровня развития интегративных качеств
у детей ________ лет
_________________ год
Группа №____________________ Воспитатели
| № | Ф.И. ребенка | Любознательный активный | Эмоционально отзывчивый
| Способный управлять своим поведением и планировать свои действия. | Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту | Имеющий первичные представления о мире и природе | Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
|
|
|
|
|
|
|
| 18 |
|
|
|
|
|
|
|
| 19 |
|
|
|
|
|
|
|
| 20 |
|
|
|
|
|
|
|
| 21 |
|
|
|
|
|
|
|
| 22 |
|
|
|
|
|
|
|
Уровни освоения
Д - достаточный
БД – близкий к достаточному
НД - недостаточный
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
