Итоговая контрольная работа по биологии 7 класс

Итоговая контрольная работа по биологии 7 класс I вариант

Фамилия, имя_________________________________________класс________________________

Задание 1. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы:

1 . Какая система органов изображена на рисунке?

2. Для какого класса животных она характерна?

3. Какие отделы обозначены цифрой 2?

4. Какие выполняет функции?

Задание 2. Найдите лишнее понятие среди предложенных:

Млекопитающие, Амфибии, Моллюски, Рыбы, Птицы.

Обоснуйте свой выбор___________________________________________________

Задание 3. Установите соответствие между признаком и животными, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. 

Задание 4. Пользуясь таб­ли­цей «Состояние не­ко­то­рых жизненных про­цес­сов у мле­ко­пи­та­ю­щих в пе­ри­од активности и во время спячки» и зна­ни­я­ми из об­ла­сти биологии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие вопросы.

1) Опус­ка­ет­ся ли тем­пе­ра­ту­ра тела жи­вот­ных ниже 0 °C во время спячки?___________________

2) Кто из пе­ре­чис­лен­ных животных в норме боль­ше тратит энер­гии в пе­ри­од их активности?__________

3) Кто из пе­ре­чис­лен­ных животных боль­ше остальных те­ря­ет в весе за время спяч­ки и почему?________

Задание 5. Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) паук 2) сова 3) цветущее растение 4) муха 5) жаба

Ответ_____________

Задание 6. Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию прыткой ящерицы, начиная с образования половых клеток. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) развитие зародышей внутри яиц

2) выход молодых ящериц

3) оплодотворение яиц в яйцеводах самок семенной жидкостью самцов

4) продвижение яиц по яйцеводам самки и образование на них защитной волокнистой оболочки

5) откладка самкой яиц

Ответ_____________

Задание № 7. Известно, что крот обык­но­вен­ный — поч­вен­ное млекопитающее, пи­та­ю­ще­е­ся жи­вот­ной пищей. Ис­поль­зуя эти сведения, вы­бе­ри­те из приведённого ниже спис­ка три утверждения, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого животного. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным ответам.

1) Длина тела жи­вот­ных со­став­ля­ет 18–26,5 см, а масса — 170–319 г.

2) Взрос­лые жи­вот­ные не­ужив­чи­вы друг с другом, на­па­да­ют на по­пав­ших на их уча­сток со­ро­ди­чей и могут за­грызть их насмерть.

3) Потом­ство кро­тов рож­да­ет­ся слепым, голым и беспомощным. В это время самка вы­карм­ли­ва­ет его молоком.

4) Гнез­до­вая ка­ме­ра рас­по­ло­же­на на глу­би­не 1,5–2 м.

5) По до­ли­нам рек крот про­ни­ка­ет к се­ве­ру до сред­ней тайги, а к югу — до ти­пич­ных степей.

6) Крот пи­та­ет­ся дож­де­вы­ми червями, в мень­ших ко­ли­че­ствах по­еда­ет слизней, на­се­ко­мых и их личинок.

Задание 8. Вставьте в текст «Общая характеристика класса Птицы» пропущенные термины.

Птицы –____________ животные приспособленные к полету. Тело их покрыто перьями. Перо состоит из очина, _____________ и стержня. Передние конечности –___________, предназначены для полета. Кости птиц_____________, в них находятся воздушные мешки. У летающих птиц грудина имеет киль. У птиц интенсивный обмен веществ, поэтому птицы ________кровные животные.

Задание 9. Пользуясь тек­стом «Многоклеточные животные» и рисунком, а также знаниями, полученными при изучении курса биологии от­веть­те на вопросы.

1. Каких животных называют многоклеточными?

2. Что такое ткани?

3. Какие группы беспозвоночных животных вы знаете?.

Многоклеточные животные

П одцарство  Многоклеточные объединяет всех животных, тело которых состоит из множества клеток. Они выполняют разные функции: пищеварительную, двигательную, защитную и др. Разделение функций между клетками привело к усилению их взаимной зависимости. Отдельные клетки многоклеточных животных не могут существовать самостоятельно. Индивидуальное развитие многоклеточного животного обычно начинается с одной оплодотворённой яйцеклетки. Она многократно делится. Но после деления клетки не расходятся. Сходные по строению и функциям группы клеток образуют ткани, обеспечивающие жизнедеятельность многоклеточного организма. Всё это подтверждает предположение о том, что очень давно многоклеточные животные могли произойти от одноклеточных. Постепенно, в ходе длительного исторического развития живой природы возникло множество различных многоклеточных животных. Они разнообразны по форме, строению тела и образу жизни. В начале XIX века французский учёный Жан Батист Ламарк разделил животный мир на две основные группы — беспозвоночных и позвоночных животных. Такое деление царства животных не имеет систематического значения, однако широко используется. Беспозвоночные составляют примерно 95% всех видов современных животных. Они имеют различное строение. Обилие и разнообразие беспозвоночных делает их вездесущими. Многие из них хорошо приспосабливаются к изменению условий обитания.

Итоговая контрольная работа по биологии 7 класс 2 вариант

Фамилия, имя_________________________________________класс________________________

Задание 1. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы:

1 . Какая система органов изображена на рисунке?

2. Для какого класса животных она характерна?

3. Из каких отделов она состоит?

4. Какие выполняет функции?

Задание 2. Найдите лишнее понятие среди предложенных:

Птицы, Рыбы, Земноводные, Рептилии, Членистоногие

Обоснуйте свой выбор_______________________________________

Задание 3. Установите соответствие между признаком и организмами, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

Задание № 4. Пользуясь таблицей «Размножение рыб» и знаниями из области биологии, ответьте на следующие вопросы.

Размножение рыб 

1) Какой вид рыб имеет наибольший средний диаметр икринок?_________________________________

2) Представителей какого вида рыб рыбаки вылавливают в неполовозрелом возрасте?__________________

3) Почему при высокой плодовитости численность большинства непромысловых видов остаётся относительно постоянной?_________________________________

Задание № 5. Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания, начиная с организма, поглощающего солнечный свет. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) липа 2) ястреб перепелятник 3) жук пахучий красотел 4) обыкновенный скворец

5) гусеница непарного шелкопряда

Ответ_____________

Задание № 6. Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию птицы, начиная с гнездования. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

 1) откладка яиц и их насиживание самками

2) оплодотворение яиц в яйцеводах самки семенной жидкостью самцов

3) постройка гнёзд или ремонт ранее использованных

4) появление потомства и проявление заботы о нём

5) образование у яиц белочной и других оболочек

Ответ_____________

Задание № 7. Известно, что пес­чан­ка обык­но­вен­ная – мел­кий грызун, пи­та­ю­щий­ся рас­ти­тель­ной пищей. Ис­поль­зуя эти сведения, вы­бе­ри­те из приведённого ниже спис­ка три утверждения, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого животного. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным ответам.

1) Пес­чан­ка яв­ля­ет­ся объ­ек­том до­бы­чи хищников.

2) Жилой дом жи­вот­но­го – глубокая, слож­но устро­ен­ная нора со мно­же­ством ходов.

3) Пес­чан­ки очень любопытны, ласковы, дру­же­люб­ны и общительны.

4) Пищу пес­чан­ки от­гры­за­ют рез­ца­ми и тща­тель­но пе­ре­ти­ра­ют её ко­рен­ны­ми зубами.

5) Длина тела пес­чан­ки около 15 см, а масса 15−25 г.

6) Пи­та­ет­ся пес­чан­ка пшеницей, овсом, кукурузой, зелёной тра­вой и сеном.

Задание 8. Вставьте в текст «Общая характеристика класса Птицы» пропущенные термины.

Птицы – позвоночные животные приспособленные к___________. Тело их покрыто перьями. Перо состоит из____________, опахала и стержня. Передние конечности –____________, предназначены для полета. Кости птиц полые, в них находятся ___________мешки. У летающих птиц грудина имеет____________. У птиц интенсивный обмен веществ, поэтому птицы теплокровные животные.

Задание 9. Пользуясь тек­стом «Многоклеточные животные» и рисунком, а также знаниями, полученными при изучении курса биологии от­веть­те на вопросы.

1. Каких животных называют многоклеточными?

2. Каких животных называют беспозвоночными?

3. Какие группы позвоночных животных вы знаете?

Многоклеточные животные

П одцарство  Многоклеточные объединяет всех животных, тело которых состоит из множества клеток. Они выполняют разные функции: пищеварительную, двигательную, защитную и др. Разделение функций между клетками привело к усилению их взаимной зависимости. Отдельные клетки многоклеточных животных не могут существовать самостоятельно. Индивидуальное развитие многоклеточного животного обычно начинается с одной оплодотворённой яйцеклетки. Она многократно делится. Но после деления клетки не расходятся. Сходные по строению и функциям группы клеток образуют ткани, обеспечивающие жизнедеятельность многоклеточного организма. Всё это подтверждает предположение о том, что очень давно многоклеточные животные могли произойти от одноклеточных. Постепенно, в ходе длительного исторического развития живой природы возникло множество различных многоклеточных животных. Они разнообразны по форме, строению тела и образу жизни. В начале XIX века французский учёный Жан Батист Ламарк разделил животный мир на две основные группы — беспозвоночных и позвоночных животных. Такое деление царства животных не имеет систематического значения, однако широко используется. Беспозвоночные составляют примерно 95% всех видов современных животных. Они имеют различное строение. Обилие и разнообразие беспозвоночных делает их вездесущими. Многие из них хорошо приспосабливаются к изменению условий обитания.

4. Варианты контрольной работы состоят из 9 заданий. Проверяемые элементы содержания и требования к уровню подготовки:

КЛЮЧ

5. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Таблица 3

На выполнение проверочной работы по учебному предмету «Биология» дается 45 минут.