Итоговая контрольная работа по истории 9 класс

Рассмотрено Утверждаю

методическим объединением Директор

учителей истории, обществознания, ГБОУ СОШ с. Шигоны

географии _____________А.М. Малых

Протокол № 3 от 11.02.2021г.

_____________Ю.И. Тимохин приказ № 661/ от 24.03.21г

Итоговая работа

по истории в 9 классе

по формированию универсальных учебных действий

Часть А

1.Установите соответствие между событиями и годами

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

1. Отмена Конституции царства польского

2. создание Третьего отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии

3. подавление венгерского восстания

4. завершение строительства железной дороги Петербург – Москва

3. Запишите термин, о котором идет речь.

Общественное движение или идеология , суть которого заключается в сопротивлении любого рода насилию до тех пор, пока оно окончательно не исчезнет.

Ответ ___________________________

4. Создание военных поселений в первой четверти XIX века связано с именем

1. М.М. Сперанский 3. С.Ю. Витте

2. А.А. Аракчеев 4. П.И. Пестель

5. На основе данных статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

Рассмотрите карту и выполните задания 6-8

6. Выберите три суждения, которые относятся к исторической ситуации, обозначенной на карте.

1) в Сражении, обозначенном на карте цифрой 2, был смертельно ранен П.И. Багратион.

2) События, обозначенные на карте стрелками, произошли зимой.

3) Цифрой 3 на схеме обозначено село Тарутино.

4) Цифрой 1 на схеме обозначен город Минск.

5. В сражении, обозначенном на карте цифрой 2, главнокомандующим русской армией был М.Б. Барклай де Толли.

6) В ход событий, обозначенных на карте, в Москве произошёл сильный пожар.

7. Запишите год, когда произошли события, обозначенные на карте

Ответ ________________________

8. Запишите имя главнокомандующего армией противника в период, к которому относится данная карта.

Ответ ________________________

Рассмотрите изображение и выполните задание 9

9. Укажите два верных суждения о данной почтовой марке

1) На представленной картине, на марке изображён скульптурный памятник, построенный в период правления Екатерины II.

2) В левой части марки изображены профили российских военачальников, погибших во время Отечественной войны 1812г.

3) Во время события, изображенного на марке, погиб И.Ф. Паскевич

4) События, изображенные на марке, произошли в Москве.

5) Данная марка выпущена в 1970-х гг.

10. Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

11. Сравните революционное движение в периоды правления Александра I и Александра II. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.

1) участие в революционном движении в основном дворян

2) использование насильственных методов для достижения цели

3) создание революционных организаций

4) выдвижение идеи привлечения народных масс к участию в революции.

Часть В

12.Соотнесите события и даты.

1.1861-1865 гг. А) третий избирательный закон в Англии

2.1875 г. Б) Создание Тройственного союза

3. 1882 г. В) Буржуазные революции в Европе.

4.1848-1849 гг. Г) Гражданская война в США

13.Соотнесите имена и события.

1.К. Кавур А) гражданская война в США

2.Наполеон Бонапарт Б) создание общегерманского парламента

3. Бисмарк В) война Италии и Австрии

14. Как называется международный конгресс, о котором идет речь в отрывке из документа? (2 балла)

«Когда «корсиканское чудовище» оказалось, наконец, в надежном заточении, был немедленно созван…большой конгресс крупных и мелких деспотов, для того чтобы разделить награбленное добро и денежные премии и выяснить, в какой мере может быть восстановлено дореволюционное положение вещей. Народы покупались и продавались, разделялись и соединялись, исходя из того, что больше отвечало интересам и намерениям их правителей».

15. О каком событии идет речь? (2 балла)

«… Дух вмешательства принял форму аболиционизма, потому что, благодаря вмешательству северных мыслителей, само название рабства стало одиозным, и потому что оно наиболее очевидно отмечает различия в цивилизационном развитии обеих частей страны. Юг, в своих ранних и поздних попытках избавиться от него, представил миру все слабые и неприятные стороны рабства. Вмешательство аболиционистов в конце концов заставило его искать и находить защиту существующих социальных, экономических и политических достоинств и ценностей этого института. …»

Часть 3.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы .

Из воспоминаний А. Тырковой-Вильямс.

«Отец запутался в долгах. Это была не его вина. Он расплачивался за общее положение помещичьего хозяйства. Только 25 лет прошло со времени освобождения крестьян. Четверть века – короткий срок для такого резкого экономического перелома, как переход от бесплатного рабского труда к платным рабочим. Сколько раз отцовские земли висели на волоске, сколько раз то банк, то частные кредиторы грозили продать все с молотка. Тульский земельный банк, где были заложены его имения, брал большие проценты и неумолимо требовал платежей в срок.

Дворянский банк открылся позже. Это было дело внутренней политики. Правительство решило сохранить дворянский правящий класс. Помочь ему удержать за собой земли, стремительно переходившие в купеческие и отчасти в крестьянские руки. Мой отец первый в Новгородской губернии получил ссуду из новорожденного Дворянского банка…

Крупные доходы за сено, за лес, иногда за рожь и овес уходили на банковские платежи… Потом, по случаю какого-нибудь события в царской семье, издавался манифест с разными милостями… дворянские недоимки перечислялись в основной долг».

16. Укажите, как называлась, в каком году была проведена реформа, упоминаемая в источнике.

 17. Как автор воспоминаний объясняет причины трудностей, испытываемых помещиками в ведении хозяйства в указанное время?

 18. Используя данные источника и свои знания по курсу истории, назовите меры правительства по поддержке дворянских хозяйств.

 19. Укажите  причины победы России в Отечественной войне 1812 г. Определите значение победы России.